教師調(diào)查問(wèn)卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 題根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求布置B根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)掌握情況布置自己編制題目或練習(xí)選擇書(shū)上或相關(guān)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題C社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)大BB平均2小時(shí)以上您布置作業(yè)的難易程度及分層要求情況是A難易中等，統(tǒng)一要求C延時(shí)講評(píng)、反饋大多不講評(píng)、反饋對(duì)于學(xué)生的課外作業(yè)，您的批改情況A很少批改您每天批改作業(yè)的時(shí)間A 1小時(shí)以?xún)?nèi) E 60% F 50%及以下對(duì)于不完成或抄襲作業(yè)的學(xué)生，您采取的措施A借用家長(zhǎng)力量您的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)及您自身情況如何A家長(zhǎng)對(duì)您所布置的作業(yè)有何看法AB不滿(mǎn)意您認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)如何A有一半家長(zhǎng)可以BDB小組長(zhǎng)檢查常規(guī)書(shū)寫(xiě)作業(yè)C動(dòng)手操作的作業(yè)較滿(mǎn)意經(jīng)常C本次問(wèn)卷在全校18名語(yǔ)文老師中以筆答的形式展開(kāi)調(diào)查，其中小教高級(jí)7人，小教一級(jí)11人，并對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)許多教師對(duì)布置作業(yè)充滿(mǎn)無(wú)奈。另外，家長(zhǎng)也只關(guān)心孩子的書(shū)面作業(yè)，把做一做、演一演、查一查等作業(yè)區(qū)別對(duì)待。1020年22%您的職稱(chēng)A60%您的所任年級(jí)A中段%新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與要求A完全理解B比較理解D清楚2B上級(jí)要求%常規(guī)的書(shū)面作業(yè)社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)%您布置作業(yè)的難易程度及分層要求情況是A%難易中等，統(tǒng)一要求全部講評(píng)%BC%上60%%%您的學(xué)生完成哪類(lèi)作業(yè)完成的較好A78%B%%您是否就作業(yè)情況和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通、交流A78%書(shū)上和練習(xí)冊(cè)的習(xí)題太少，學(xué)生的習(xí)題強(qiáng)度不夠，應(yīng)從別的渠道增加學(xué)生的習(xí)題量。教師布置祖業(yè)應(yīng)少而精，多選一些有代表性的作業(yè)，少一些重復(fù)性的作業(yè)。1常規(guī)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、態(tài)度
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