31成比例線段(二)教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 究新知；第三環(huán)節(jié)：知識應(yīng)用；第四環(huán)節(jié)：隨堂練習(xí)；第五環(huán)節(jié)：鞏固提高；第六環(huán)節(jié)：知識回顧；第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。 活動目 的：每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，都需要在一定的知識背景中去認(rèn)識和練習(xí)才能成立嗎？為什么？那么如果 bafdb ecfdbfedcb ??? ??????? a),0(a成立嗎？為什么？和那么如果 d dcb bad dcb bdcb ??????? a,a.),0(.,bandbmcandbnmdcbaddcbbadcba???? ????????????????? 那么等比性質(zhì)：如果那么合比性質(zhì)：如果 得到鞏固應(yīng)用，從引例的結(jié)論中，引出“合比性質(zhì)”及“等比性質(zhì)”的學(xué)習(xí)。師生互動，主要還是學(xué)生的動，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。 第四環(huán)節(jié)：隨堂練習(xí) 活動內(nèi)容： 活動目的：為了鞏固剛學(xué)到的知識，選擇相應(yīng)的習(xí)題來讓學(xué)生練習(xí)。 第五環(huán)節(jié)： 鞏固提高： 活動內(nèi)容： 如圖，已知每個小方格的邊長均為 1，求 AB,DE,BC,DC,AC,EC 的長，并計算△ ABC 與△ EDC 的周長比。 注意事項：先讓學(xué)生總結(jié)一遍，教師再補(bǔ)充。 學(xué)法指導(dǎo) 通過成比例線段性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)人文價值的理解和認(rèn)識。教學(xué)中將重點(diǎn)放在 理解和掌握比例的基本性質(zhì)及其簡單應(yīng)用上。 改進(jìn)教學(xué)方面： 在比例基本性質(zhì)的推導(dǎo)和例題中都引入比例 k，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。
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