【正文】 一代的殷切期望。四、梳理結(jié)構(gòu)，理清文章總體思路1．要求學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上再讀全文，摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內(nèi)容。第一部分：(第1段)對(duì)北大百年華誕表示祝賀，向各界人士表示歡迎。“(綜合評(píng)價(jià))(1)有光榮的革命傳統(tǒng)：①”中心“、”策源地“、”最早傳播“成為享譽(yù)中外的著名②英才輩出：中共主要?jiǎng)?chuàng)始人、早期著名活動(dòng)家、新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)、著名進(jìn)步學(xué)者(2)是重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地。e．號(hào)召”風(fēng)華正茂的同學(xué)們“千萬(wàn)珍惜”大學(xué)時(shí)代。思路在步步展開中得到升華、提高。c．教育改革的發(fā)展方向和任務(wù)。第四部分：(11～16段)向青年提出希望：1．學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一2．學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)3；實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民相統(tǒng)4．樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗相統(tǒng)第五部分：（118段)展望未來，寄托希望，這是全篇的概括、總結(jié)，又是主題的升華、提高。五、小結(jié)回顧全文，體會(huì)理清文章總體思路的一些方法(自由討論、發(fā)言、教師幫助梳理總結(jié))通過前面的講析我們已經(jīng)明確，理清思路就是要透過文章表面的語(yǔ)言形式，弄清文段落間、句子間是怎樣互相聯(lián)系，組成一個(gè)整體，從而有效地表達(dá)主旨的，以及這樣組的道理所在。思路的總的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡(luò)，從而深地理解作者的寫作意圖。我們可以自覺設(shè)置問題，對(duì)這一思路的展開提出質(zhì)疑，在解疑達(dá)到對(duì)作者的理解。3．找出初中第五冊(cè)《最后一次講演》及高一課本中《在馬克思墓前的講話》兩篇文章，體味三篇文章在語(yǔ)言上的特色。后面六句是對(duì)這一觀點(diǎn)的具體闡釋。接下來的兩句分別從反、正兩個(gè)面對(duì)比，論述了加強(qiáng)思想修養(yǎng)的重要性，揭示了”思想修養(yǎng)“的涵義。這都是講演的基本形式。無論哪一種演說辭，都應(yīng)該具有針對(duì)性。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合這兩篇文章，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色，總結(jié)歸納出演說辭的一些基本特點(diǎn)。②善用短句、呼喚語(yǔ)等，充滿感情，寓于感召力。③運(yùn)用比喻、對(duì)偶、排比、反問、反復(fù)等修辭，形象生動(dòng)，增強(qiáng)感染力。而在《最后一次講演》中運(yùn)用大量反問、設(shè)問。有的放矢，無泛泛而談。演說辭是說給人聽的，語(yǔ)言明白曉暢，自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決件。這些都使文章富于感染力，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)摘錄并試著以這樣的形式總結(jié)出自己的生活感悟，可在同學(xué)間交流。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的基本要求。引導(dǎo)學(xué)生逐段歸納中心，把握全文內(nèi)容，理清總體思路。1998年5月4日，來自國(guó)內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟(jì)濟(jì)一堂，在首都北京的人民大會(huì)堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。二、關(guān)于北大歷史，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高學(xué)府和最高教育行政機(jī)關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨在北方的第一個(gè)支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習(xí)或任職?？梢哉f在中國(guó)近現(xiàn)代沒有任何一所學(xué)校像北京大學(xué)那樣對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生過如此重要的影響，它為中國(guó)的革命和進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。1916年任北京大學(xué)教授。1915年回國(guó), 先后在北洋政府財(cái)政部當(dāng)職員、在北京大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。（見文中旁批）理清全文的思路：按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個(gè)部分：第一部分（2—5）想過去談北大功績(jī)第二部分（6—11）看現(xiàn)實(shí)說科教興國(guó)第三部分（12—18）望未來激廣大青年第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理清本文的局部思路，揣摩重點(diǎn)詞句。宏偉目標(biāo)決定了科教興國(guó)戰(zhàn)略，科教興國(guó)戰(zhàn)略決定了大學(xué)的辦學(xué)方向，決定了若干所一流大學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)奶厥馊蝿?wù)。二、布置作業(yè)第二教材練習(xí)完成課后三，下節(jié)課前演講［板書設(shè)計(jì)］開頭：祝賀問候在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話（１）想過去談北大功績(jī)正文看現(xiàn)實(shí)說科教興國(guó)2～16）望未來激廣大青年結(jié)尾：總結(jié)號(hào)召118）時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)間順熱情洋溢序（（第四篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目標(biāo)：從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。教學(xué)過程：布置預(yù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生熟讀課文，自己解決生字生詞。中央政治局常委出席大會(huì)，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上，這就是此文。理清全文思路：?jiǎn)l(fā)提問：同學(xué)們先不要看課文，請(qǐng)結(jié)合演講辭的特點(diǎn)，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領(lǐng)袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會(huì)上可能講什么內(nèi)容？探究學(xué)習(xí)：這一問題的設(shè)計(jì)使學(xué)生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個(gè)問題，使學(xué)生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。（寄望未來）如此安排的道理。（2）講自己的大學(xué)時(shí)代作用有二：一是作者提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲跟本文主旨——針對(duì)大學(xué)生以及全國(guó)青年講道理、提希望是一致的，以黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會(huì)，帶有很強(qiáng)的感染力。然后，語(yǔ)氣一變，又以一個(gè)過來者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。B、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國(guó)的百年歷史。（2）四點(diǎn)希望： 四個(gè)“統(tǒng)一”講了四個(gè)方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐；個(gè)人與國(guó)家（人民）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于祖國(guó)人民；理想與信念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗。并且，四個(gè)“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間也不能互換。宏偉目標(biāo)與它們的關(guān)系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。解決思考和練習(xí)：（略）布置作業(yè)第五篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》教案覃洋帆●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1．在分析結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上探究段落安排的道理。難點(diǎn)：“四點(diǎn)”希望排列的條理。北京大學(xué)創(chuàng)于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高教育行政機(jī)關(guān)?？箲?zhàn)勝利后，北京大學(xué)返回故園，于1946年10月正式復(fù)學(xué)。江澤民、李鵬、朱镕基等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會(huì)。二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)（一）結(jié)合課后練習(xí)，帶著問題，閱讀全文，理清思路。第一部分（1），開頭一段，致詞。“回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)”。明確：北大創(chuàng)建背景是列強(qiáng)入侵，民族危亡，發(fā)生戊戌變法，愛國(guó)志士興學(xué)圖強(qiáng)。中國(guó)的百年發(fā)展史，也是北大 百年發(fā)展的新背景。宣傳馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的基地。振興教育，繁榮學(xué)術(shù)，為國(guó)家培養(yǎng)大批建設(shè)人才。通過對(duì)自己大學(xué)歲月的回想，教育風(fēng)華正茂的青年人要珍惜大學(xué)時(shí)代。聊，憑借。第三部分（7—11），分析當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新時(shí)期的科教興國(guó)戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平大學(xué)的要求。向青年提出希望：1．學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一。思考：四點(diǎn)希望之間存在著怎樣的關(guān)系？明確：加強(qiáng)思想修養(yǎng)是投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民、艱苦奮斗的前提；投身社會(huì)實(shí)踐是服務(wù)祖國(guó)人民的途徑；服務(wù)祖國(guó)人民則是投身社會(huì)實(shí)踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國(guó)人民的思想準(zhǔn)備和必由之路（保障）。五、思考、討論在第二段和第四段之間的第三段如果去掉，似乎前后聯(lián)系更緊密些，這樣做好不好？第四段和第五段的順序能否顛倒？附：板書設(shè)計(jì)在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話江澤民北大創(chuàng)建史回顧歷史→→北大的貢獻(xiàn)、傳統(tǒng)↓中國(guó)近代史↓具有世界先進(jìn)水平的大學(xué)直面現(xiàn)在：當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn) →↓青年的歷史使命↓科學(xué)文化與思想修養(yǎng)的統(tǒng)一寄望未來書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一