【正文】 的道理。（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。堯咨自矜家圃睨之頷之酌油杓瀝2．熟讀課文?！稓w田錄》是其中的`一卷。歐陽修（100－1072），北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。三、正課1．朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。俄之：之，指陳堯咨射箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有人能和他相比，他也憑這點本領(lǐng)自我炫耀。以錢覆其口：以，用。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了?！标悎蜃芍缓眯χ虬l(fā)他走了。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因而“自矜”?？匆娝浼邪司偶皇俏⑽⒌貙Υ它c頭。7．提問：賣油翁到底知道什么道理？討論并歸納：熟能生巧的道理?！币幌蚩癜恋目得C公被貶到這一步，自然是要“忿然”的。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。(二)朗讀課文，品味文章簡練生動的語言特點。)兩千多年前的孔子能提出這樣深刻、精辟的見解，實在難能可貴。《歐陽文忠公集》是他最重要的著作，收入各種雜著、散文、詩詞等，計有一百五十三卷，文忠是他的39。咨 矜 睨 矢 頷 圃 杓②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出難讀句子，教師點撥朗讀。(1)教師點撥學(xué)習(xí)課文第1段。③學(xué)生嘗試翻譯第1段。”(接著)③整理文中“以”、“爾”的意思。(四)評選黃金拍檔，鞏固自讀成果1．各大組推薦兩名同學(xué)作為最佳拍檔，一人讀原文，一人當(dāng)場翻譯。(五)布置熟讀課文，完成“思考與練習(xí)三”第二課時(一)理解寓意，品味欣賞1．指名朗讀課文，說說文中兩個人物給你留下了哪些印象。后來，看到賣油翁從“錢孔”中酌油而錢不濕不由得佩服、認(rèn)輸了?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁不瘟不火答曰：“以我酌油知之。表演后師生點評，著重評議表情、動作、語氣、語調(diào)等，表揚(yáng)處理較恰當(dāng)?shù)?，點評有所欠缺的。2．讀了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己和別人的長處?你想起哪些名言警句?例如：三人行，必有我?guī)?。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。②賣油翁是個的勞動者。③我亦無他，惟手熟爾。”其②鄰人之父亦云。板書設(shè)計賣油翁陳堯咨善射自矜賣油翁酌油技精“惟手熟爾”熟能生巧技精不自夸《賣油翁》教案5教學(xué)重點與目標(biāo)：反復(fù)誦讀，理解“熟能生巧”的道理。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達(dá)，抒情委婉，對后世影響很大。n(微微點頭)汝(你)精(精通)熟(熟練)爾(通“耳”，罷了)忿然f232。3分析第一段：交待了故事發(fā)生的地點、人物、賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度?！白择妗薄拔嵘洳灰嗑酢?“忿然曰：爾安敢輕吾射!”?！胺奕辉唬籂柊哺逸p吾射!”“忿然”表現(xiàn)其驕橫之態(tài)，一個“爾”，道出陳堯咨的高高在上。5學(xué)生談?wù)剬扇说目捶?。掌握實、虛詞，譯全文。積累文言詞匯，理解詞義、句義。宋英宗治平四年 (1067年)歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知亳州時作的。字永叔，號醉翁、六一居士，廬陵(今江西吉安)人，謚號文忠。查字典、看注釋試翻譯課文。請幾個同學(xué)翻譯課文，講清重點詞語的含義。以錢覆其口:以,:指葫蘆?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說：“你怎么敢小看我的射技!”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理。?【學(xué)生活動：朗讀課文，翻譯課文，討論、交流、展示?！课?、課堂總結(jié):學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。(10分)陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。解釋下面句中加點詞。(4分)_____________________________________________________參考答案：①斜著眼看。賣油翁不因有長處而驕傲自滿。但是，在接下來分析課文的過程中，同學(xué)們卻沒有按照我的教學(xué)思路走。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對陳堯咨的態(tài)度。其實，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。是我國北宋著名的文學(xué)家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當(dāng)時盛行的崇尚藻飾的駢體“時文〞，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動，是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。〔斜著眼看，斜視〕；發(fā)矢shǐ〔射出箭〕；但〔只〕；微頷h224。三、反復(fù)誦讀，感受簡潔的表達(dá)技巧。分析第二段：寫二人的對話和賣油翁酌油的高超技藝。如先質(zhì)問“汝亦知射乎〞，這里的“汝〞，多少還帶一些尊重，但話中含有只有他才了解“射〞的意思。而當(dāng)不得不服賣油翁時，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之〞的態(tài)度。本文通過自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？——熟能生巧，精益求精。釋徐以但等。結(jié)合注釋，了解作者情況。學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”?？戳速u油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣?！顿u油翁》教案9【教材分析】這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊(yùn)含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：理解“熟能生巧”的道理。本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有計劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。自主探究法?！窘虒W(xué)用具】多媒體【教學(xué)類型】自主、合作、探究。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。是文壇詩文（wen）革新運(yùn)動領(lǐng)袖，唐宋八大家之一?！緦W(xué)生活動：識記字詞，朗讀課文，翻譯課文。第一自然段：以此：因此。十中八九：十箭射中八九箭。乃：于是。因曰：因，于是。于是說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了?！克摹⒕x課文，深入探究：討論并歸納：故事發(fā)生的地點、人物和背景。本文在敘事過程中是如何安排詳略，突出主題的？本文給人什么啟示？【學(xué)生活動：復(fù)述故事、討論交流?！景鍟O(shè)計】賣 油 翁歐陽修熟能生巧【課后反思】古代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的39。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點實詞，整個學(xué)習(xí)過程都比較輕松。開始，同學(xué)們的疑問使我一時不知道如何作答。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒有達(dá)到最精湛的程度。《賣油翁》教案10教材分析《賣油翁》是部編版七年級語文下冊第三單元最后一課，是北宋著名文學(xué)家歐陽修所寫的一篇文言文。對于我班的學(xué)生來說，他們接觸文言文雖然不多，但對文言文的翻譯方法掌握較熟，老師基本能放手讓他們進(jìn)行自主翻譯，老師只需強(qiáng)調(diào)重點字詞即可，不用逐字逐句翻譯。“孰能生巧”這個道理，并在學(xué)習(xí)中加以苦練。教學(xué)難點 由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。：要求其他同學(xué)觀察他倒的水有沒有灑出來（有），誰能把他滴水不漏的倒入瓶子？《賣油翁》：賣油翁，賣油的老頭，沒有具體的名字。他在我國文學(xué)史上有著要地位，他積極培養(yǎng)后進(jìn)。，夯實基礎(chǔ)。，要求學(xué)生訂正。杓sh225。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔(dān)/而立，睨之/久而不去。”乃取/一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。，理解文意。（學(xué)生主動翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。：今：但是，連詞，表轉(zhuǎn)折。古：場地（這里是將原來的意思擴(kuò)大了。爾安/敢輕吾射！詞類活用：？射，動詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動詞，“輕視”。、神態(tài)、動作等關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。老師強(qiáng)點重點及考點老師巡視學(xué)生給課文劃分的節(jié)奏，并給予指導(dǎo)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過同學(xué)們的努力，疏通了文意，積累了文言實詞、虛詞及通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言知識，夯實了基礎(chǔ)，為我們后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊，相信下一節(jié)課的學(xué)習(xí)會容易的多。：今：但是，連詞，今：善良。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛活躍，感覺上課輕松了許多。：哪一組表演的好？為什么？，深層理解?！薄穑拷涣鼽c撥：以我/酌油知之?！睍r，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”。（3）最后看到賣油翁的表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。，但標(biāo)題卻叫《賣油翁》，干脆把標(biāo)題改成《陳堯咨與賣油翁》好不好，為什么？交流點撥：不好。，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何讓看待自己的長處？名言警句：天外有天，人外有人。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師作適當(dāng)點撥。作業(yè)布置，運(yùn)用人物描寫的方法，刻畫你生活中所熟悉的人《抓住細(xì)節(jié)》板書設(shè)計《賣油翁》歐陽修汝亦知射乎語言自負(fù)略爾安敢輕吾射陳堯咨神態(tài)：忿然暴躁對比睨之人物神態(tài)穩(wěn)重微頷之賣油翁語言：無他，但手熟爾。在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生不僅要熟悉課文，而且還要把人物象形展現(xiàn)出來，因此，功夫是做足了的，課文內(nèi)容的理解那還用老師再講嗎？所以，這堂課，學(xué)生學(xué)得高興，老師教的輕松?！顿u油翁》教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。理解熟能生巧的道理。，不會讀的或者音拿不準(zhǔn)的字詞請在書上標(biāo)出來。，老師強(qiáng)調(diào)重點字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）實詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射句子有：公亦以此自矜但微頷之無他，但手熟爾吾射不亦精乎以我杓油知之徐以杓酌油瀝之三、內(nèi)容理解？注意，分別用三個字回答！看注釋1，康肅是謚號，（出示PPT）請同學(xué)們齊讀：站在旁觀者陳述事實的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。“當(dāng)世無雙”是別人對他的，“十中八九”才是他的真實水平?！耙源俗择妗笔亲约旱母杏X，“熟能生巧”是我們提煉出來的。對聯(lián)陳堯咨部分的后面寫上賣油翁，在賣油翁聯(lián)的結(jié)尾寫上陳堯咨?！耙酂o他”。能解釋一下這個“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個字里面，哪個字是核心？ “遣”。請大家在文中找找，還有沒有表示“修飾”的“而”？（生很容易地找到了“賣油翁釋擔(dān)而立”）（生齊讀）陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無他；賣油翁瀝油過錢不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對之笑遣之。賣油翁和陳堯咨，從賣油翁得到熟能生巧，從陳堯咨得出來的就是自高自大。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。]掌握實詞：矜 頷 釋 徐 以 但等。結(jié)合注釋，了解作者情況。學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。在今天的生活中，我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?(六)作業(yè)背誦課文積累整理文言實詞寫一段話，談?wù)勀銓ξ闹袃蓚€人物的看法。當(dāng)世：當(dāng)時。關(guān)鍵字：公：指陳堯咨。矜：夸耀。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。、九，但微頷之。頷：點頭。亦：也。不亦……乎：反問句式，不也……嗎?句譯：你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精妙嗎?，但手熟爾。爾：同“耳”，罷了。安：怎么。酌油：倒油。，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。以：用。句譯：于是(賣油翁)拿一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，用勺子慢慢地將油向下灌注(到葫蘆里)。：“我亦無他，唯手熟爾。爾：同“耳”，罷了。之：代詞，指賣油翁。：第一段：陳堯咨射箭。人物性格在語言、動作、神態(tài)描寫中得以展現(xiàn)。見其發(fā)矢十中八、九，但微頷之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八、九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。二、作者介紹。(10CR1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。四、講讀第1節(jié)。(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。(4)射者與觀者評價不一，有矛盾。射：箭法。”輕描淡寫一句。語氣是責(zé)問“安敢”。由“忿”而“笑”，心中信服。，作者未發(fā)表一點議論，就把道理說得明白生動，引人深思?這是因為：(1)剪裁合理。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見地：自矜大巧若拙(無態(tài)度：浮躁從容、沉著(3)語言精煉。②不超過二百字。教學(xué)用語須精當(dāng)，不可馬虎。積累文言詞匯，理解詞義、句義。難點：體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。查字典，看注釋試翻譯課文。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。字永叔，號醉翁，六一居士，廬陵（今江西吉安）人，溢號文忠。請幾個同學(xué)翻譯課文，講清重點詞語的含義。而：表順接，可不譯。他曾經(jīng)在自家的場地上射箭，有個賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹]有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點點頭。其：指葫蘆?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說：“你怎么敢小看我的射技！”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)驗知道這個道理