初中音樂說課稿《青春舞曲》說課教案優(yōu)秀5篇-預(yù)覽頁
【正文】 民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的。本單元旨在加?qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件二、說學(xué)情對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。三、說教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。（二）、情景導(dǎo)入 引情激趣多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情上海田家炳中學(xué)《愛我中華》說課稿景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。第三篇：初中七年級(jí)音樂《青春舞曲》說課稿《青春舞曲》說課稿說課者 楊倩 各位評(píng)委老師：大家好！一、說教材：今天我說課的題目是《青春舞曲》，本節(jié)課是九年義務(wù)教育七年級(jí)音樂第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教學(xué)用具：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件二、說學(xué)情對(duì)于剛上初中七年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。三、說教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。情景導(dǎo)入 引情激趣（1）、多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。按節(jié)奏朗讀歌詞。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。（3）輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。說課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委！第四篇：初中音樂《青春舞曲》說課稿1《青春舞曲》說課稿一、說教材教材分析本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件二、說學(xué)情對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。三、說教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。（二）、情景導(dǎo)入 引情激趣多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。第五篇：初中音樂《青春舞曲》說課稿《青春舞曲》說課稿一、說教材教材分析本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中七年級(jí)音樂第二單元天山之春的演奏內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂器、多媒體課件二、說學(xué)情對(duì)于初中一年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。三、說教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。要求學(xué)生視聽后說出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。
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