【正文】 礎(chǔ)。既要有普遍性問(wèn)題，又要有個(gè)性問(wèn)題；既要有一般性問(wèn)題，又要有突出性問(wèn)題。每一位干部和全體教職工，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，寫(xiě)出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。面向社會(huì)承諾。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室責(zé)成專人負(fù)責(zé)跟蹤檢查，反饋落實(shí)情況。形成總結(jié)報(bào)告?？创嬖趩?wèn)題是否找準(zhǔn)；看整改重點(diǎn)是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長(zhǎng)效機(jī)制是否建立；看整改資料是否齊全。組長(zhǎng)：栗晉平（教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李建平（教育局總支書(shū)記、副局長(zhǎng)）王再平（教育局副局長(zhǎng)）劉明昌（教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)）王念思（教育局局長(zhǎng)助理）何進(jìn)法（教育局工會(huì)負(fù)責(zé)人）杜慶堂（教育局局長(zhǎng)助理）成員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長(zhǎng)）申項(xiàng)武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長(zhǎng)）尤躍斌（教育局政教股長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項(xiàng)武兼任。按照活動(dòng)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展整頓工作。學(xué)校全體教職工都要參加到整頓活動(dòng)中來(lái)，緊密結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找問(wèn)題、揭擺矛盾。整頓活動(dòng)中，要立足于教育提高。促進(jìn)工作，講求實(shí)效。三、整頓重點(diǎn)機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)解決以下六個(gè)問(wèn)題：上班簽到代簽、遲到早退、外出不履行請(qǐng)假手續(xù)、擅自離崗；上班玩游戲、玩電腦，工作不盡職責(zé)；公款吃喝、洗浴、玩樂(lè)；思想麻木，精神疲軟，工作混日子；辦事拖拉，效率低；大搞婚喪喜慶事宜，借機(jī)斂財(cái)。請(qǐng)假實(shí)行公事外出登記；個(gè)人私事書(shū)寫(xiě)請(qǐng)假條，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)、銷假制度。堅(jiān)持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責(zé)。不念全局利益股室化股室利益?zhèn)€人化的經(jīng)；不做有利的事情搶著干，沒(méi)利的事情推皮球的事。必須強(qiáng)化自律意識(shí)，堅(jiān)決杜絕，上班時(shí)間外出休閑娛樂(lè)和參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決克服，利用職權(quán)收受賄賂，謀取不正當(dāng)利益，向服務(wù)對(duì)象和單位討取好處的行為。各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點(diǎn)解決以下15個(gè)問(wèn)題：上班遲到早退，擅離職守，無(wú)故缺勤；有事不請(qǐng)假或請(qǐng)假期滿無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸。利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿月，大操大辦，全校參與。教師進(jìn)行有償補(bǔ)課。1干部不密切聯(lián)系群眾，不搞調(diào)查研究，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，使矛盾激化，人心渙散，嚴(yán)重影響教師教書(shū)育人的積極性。四、整改方法和步驟第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（2011年3月10日—3月31日）本階段主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。組織全體干部、教職工開(kāi)展“嚴(yán)肅紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率”大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，深刻領(lǐng)會(huì)此次開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓的重要意義，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展大整頓活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。既要有普遍性問(wèn)題，又要有個(gè)性問(wèn)題；既要有一般性問(wèn)題，又要有突出性問(wèn)題。每一位干部和全體教職工，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，寫(xiě)出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。面向社會(huì)承諾。局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室責(zé)成專人負(fù)責(zé)跟蹤檢查，反饋落實(shí)情況。形成總結(jié)報(bào)告?？创嬖趩?wèn)題是否找準(zhǔn)；看整改重點(diǎn)是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長(zhǎng)效機(jī)制是否建立；看整改資料是否齊全。組長(zhǎng)：栗晉平（教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李建平（教育局總支書(shū)記、副局長(zhǎng)）王再平（教育局副局長(zhǎng)）劉明昌（教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)）王念思（教育局局長(zhǎng)助理）何進(jìn)法（教育局工會(huì)負(fù)責(zé)人）杜慶堂（教育局局長(zhǎng)助理）成 員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長(zhǎng)）申項(xiàng)武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長(zhǎng)）尤躍斌（教育局政教股長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項(xiàng)武兼任。按照活動(dòng)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展整頓工作。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹縣委《關(guān)于在全縣各級(jí)干部中集中開(kāi)展“思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策、解決問(wèn)題為主線，著力清除影響xx教育持續(xù)健康發(fā)展的不良思想和行為，全面提升教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、解放思想、嚴(yán)肅紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、明確目標(biāo)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，以良好的精神狀態(tài)、過(guò)硬的工作作風(fēng)，積極投身到教育教學(xué)工作中，奮力開(kāi)創(chuàng)全縣教育工作新局面。通過(guò)整治堅(jiān)決做到落實(shí)上級(jí)決策部署不講條件、不打折扣，堅(jiān)決杜絕打橫炮、拉倒車、發(fā)牢騷、說(shuō)怪話等現(xiàn)象。通過(guò)整治要進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決做到落實(shí)各項(xiàng)政策態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)迅速，堅(jiān)決杜絕說(shuō)得多、做得少，說(shuō)得到、做不到等現(xiàn)象。通過(guò)整治要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，有損于自身形象的事不做，有損于集體形象的話不說(shuō)，有損于安全穩(wěn)定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習(xí)上身、不讓集體受損、不讓群眾不滿。（二）學(xué)習(xí)教育階段（3月13日20日）。一查黨性強(qiáng)不強(qiáng)，整治黨性不堅(jiān)定、組織意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題；三查作風(fēng)實(shí)不實(shí)，整治工作不過(guò)硬、實(shí)干意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題；四查紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，整治制度不執(zhí)行、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題；五查法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，整治自律不嚴(yán)格、廉潔意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。（四）整改階段（3月26日－28日）。p（五）建章立制階段（3月29日31日）。四、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（二）廣泛宣傳。集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，采取隨機(jī)抽查、個(gè)別走訪、重點(diǎn)督辦、定期通報(bào)等措施，對(duì)各單位各個(gè)階段的工作記錄在案，有據(jù)可查。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合、講授與自學(xué)相結(jié)合。要深挖思想根源，明確整頓方向，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。第四篇：教育系統(tǒng)開(kāi)展“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)實(shí)施方案教育系統(tǒng)開(kāi)展“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)要求，確保我局“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)取得實(shí)效，推動(dòng)各項(xiàng)工作健康發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。（二）進(jìn)一步形成新風(fēng)正氣。（四）進(jìn)一步樹(shù)立清廉形象。各黨支部要切實(shí)履行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，嚴(yán)格把握活動(dòng)要求，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，開(kāi)門(mén)整治、群眾監(jiān)督，問(wèn)題導(dǎo)向、健全機(jī)制，重在落實(shí)、務(wù)求實(shí)效，責(zé)任追究、懲戒教育，服務(wù)中心、推動(dòng)工作的原則，推動(dòng)“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)深入開(kāi)展、取得實(shí)效。：行政不作為，懶政怠政，辦事推諉扯皮、效能低下；不按規(guī)定程序辦事，胡作為、亂作為；群眾觀念淡薄、漠視群眾利益，工作作風(fēng)不實(shí)，不及時(shí)按規(guī)定辦理，粗枝大葉、態(tài)度惡劣等問(wèn)題，解決個(gè)別教師存在職業(yè)倦怠以及“庸、懶、散”不良作風(fēng)等問(wèn)題。法律意識(shí)淡薄，遇事不講法，辦事不懂法，處罰不依法；行政執(zhí)法不按程序進(jìn)行；不按規(guī)定程序辦事，故意設(shè)置障礙，對(duì)管理和服務(wù)對(duì)象吃拿卡要，收紅包、吃回扣；利用職權(quán)與民爭(zhēng)利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法不公，徇私枉法，辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢(qián)案”等問(wèn)題。要本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題的原則，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)存在問(wèn)題，確定每個(gè)問(wèn)題的整改目標(biāo)，認(rèn)真制定整改方案，明確整改內(nèi)容、時(shí)限和責(zé)任人，細(xì)化整改措施，扎實(shí)有效地開(kāi)展集中整治。及時(shí)受理投訴舉報(bào)，認(rèn)真核查舉報(bào)問(wèn)題線索。推動(dòng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。局機(jī)關(guān)對(duì)各單位的整改情況，并納入年終考核內(nèi)容進(jìn)行檢查驗(yàn)收。（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。堅(jiān)持邊開(kāi)展邊查找、邊查找邊整改、邊整改邊建章立制，并始終把群眾滿意作為檢驗(yàn)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)成果的基本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)廣大群眾積極參與進(jìn)來(lái)，不斷聚焦紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的正能量，推動(dòng)“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)取得實(shí)效。二、時(shí)間安排及整頓范圍整頓活動(dòng)從X月X日開(kāi)始至X月X日結(jié)束，集中利用一個(gè)月時(shí)間，在全系統(tǒng)黨員干部和教職工之間開(kāi)展。主要解決：部分干部職工言語(yǔ)消極，狀態(tài)萎靡，行動(dòng)拖拉的問(wèn)題；機(jī)關(guān)、局直單位工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠，對(duì)于上級(jí)或者領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，一推二拖三敷衍，或者游而不擊、落而不實(shí)，只出工不出力，“半拉子”工作隨手可見(jiàn)的問(wèn)題；部分校園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于慢半拍、緩坡度，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只求差不多、不問(wèn)差多少的問(wèn)題。主要解決：全系統(tǒng)干部職工對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、來(lái)X考察重要講話精神以及黨的創(chuàng)新理論思想上抵觸、態(tài)度上應(yīng)付，不學(xué)不思、假學(xué)假做的問(wèn)題；思想覺(jué)悟在低層次徘徊，職業(yè)認(rèn)同感缺失，工作拈輕怕重、挑三揀四、推諉扯皮、討價(jià)還價(jià)、求田問(wèn)舍的問(wèn)題；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部凡事擺資格、講資歷，忘記了宗旨意識(shí)，丟掉了初心使命，缺失功成不必在我、建功必須有我的襟懷和氣度，拉低了人民群眾和廣大學(xué)生對(duì)教育人的職業(yè)認(rèn)可和形象期待的問(wèn)題。（一）集中學(xué)習(xí)教育。列出單位、園校和個(gè)人問(wèn)題清單，制定整改方案。各單位、各園校教職工的整改總結(jié)報(bào)告由本單位收存?zhèn)浒?。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局黨辦。要認(rèn)真制定好本單位作風(fēng)整頓工作方案，卡實(shí)每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落細(xì)各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)，集中一個(gè)月時(shí)間，著力解決作風(fēng)頑疾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室將對(duì)作風(fēng)整頓不定時(shí)定點(diǎn)抽查督導(dǎo)，設(shè)立作風(fēng)問(wèn)題“曝光臺(tái)”，對(duì)工作不力、作風(fēng)不改的人和事做到發(fā)現(xiàn)一起，通報(bào)一起，教育一批。