【正文】 礎。既要有普遍性問題，又要有個性問題；既要有一般性問題，又要有突出性問題。每一位干部和全體教職工，都要針對自己思想、紀律、作風方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準問題，剖析原因，認識危害。面向社會承諾。局紀律整頓領導組辦公室責成專人負責跟蹤檢查，反饋落實情況。形成總結報告?？创嬖趩栴}是否找準；看整改重點是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長效機制是否建立；看整改資料是否齊全。組長：栗晉平（教育局局長）副組長：李建平（教育局總支書記、副局長）王再平（教育局副局長）劉明昌（教育局紀檢組長）王念思（教育局局長助理）何進法（教育局工會負責人）杜慶堂（教育局局長助理）成員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長）申項武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長）尤躍斌（教育局政教股長）領導組下設辦公室，辦公室設在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項武兼任。按照活動要求，認真組織開展整頓工作。學校全體教職工都要參加到整頓活動中來，緊密結合自身實際，認真查找問題、揭擺矛盾。整頓活動中，要立足于教育提高。促進工作，講求實效。三、整頓重點機關干部重點解決以下六個問題：上班簽到代簽、遲到早退、外出不履行請假手續(xù)、擅自離崗；上班玩游戲、玩電腦，工作不盡職責；公款吃喝、洗浴、玩樂；思想麻木，精神疲軟，工作混日子；辦事拖拉，效率低；大搞婚喪喜慶事宜，借機斂財。請假實行公事外出登記；個人私事書寫請假條，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。堅持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責。不念全局利益股室化股室利益?zhèn)€人化的經；不做有利的事情搶著干，沒利的事情推皮球的事。必須強化自律意識，堅決杜絕，上班時間外出休閑娛樂和參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生；堅決克服，利用職權收受賄賂，謀取不正當利益，向服務對象和單位討取好處的行為。各中學、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點解決以下15個問題：上班遲到早退，擅離職守，無故缺勤；有事不請假或請假期滿無正當理由逾期不歸。利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿月，大操大辦，全校參與。教師進行有償補課。1干部不密切聯(lián)系群眾，不搞調查研究，工作方法簡單，態(tài)度粗暴，使矛盾激化，人心渙散，嚴重影響教師教書育人的積極性。四、整改方法和步驟第一階段：學習動員（2011年3月10日—3月31日）本階段主要分三個環(huán)節(jié)進行：召開動員會議。采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統(tǒng)學習，提高思想認識。組織全體干部、教職工開展“嚴肅紀律，轉變作風，提高效率”大討論，人人表態(tài)，人人發(fā)言，深刻領會此次開展思想紀律作風大整頓的重要意義，切實強化學習效果，統(tǒng)一思想認識，為開展大整頓活動打好思想基礎。既要有普遍性問題，又要有個性問題；既要有一般性問題，又要有突出性問題。每一位干部和全體教職工，都要針對自己思想、紀律、作風方面存在的問題，寫出深刻的剖析材料，找準問題，剖析原因，認識危害。面向社會承諾。局紀律整頓領導組辦公室責成專人負責跟蹤檢查，反饋落實情況。形成總結報告?？创嬖趩栴}是否找準；看整改重點是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長效機制是否建立；看整改資料是否齊全。組長：栗晉平（教育局局長）副組長：李建平（教育局總支書記、副局長）王再平（教育局副局長）劉明昌（教育局紀檢組長）王念思（教育局局長助理）何進法（教育局工會負責人）杜慶堂（教育局局長助理）成 員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長）申項武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長）尤躍斌（教育局政教股長）領導組下設辦公室，辦公室設在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項武兼任。按照活動要求，認真組織開展整頓工作。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹縣委《關于在全縣各級干部中集中開展“思想組織紀律作風整頓”活動的實施方案》精神，以查找問題、剖析原因、制定對策、解決問題為主線，著力清除影響xx教育持續(xù)健康發(fā)展的不良思想和行為，全面提升教職工的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，引領廣大教職工進一步認清形勢、解放思想、嚴肅紀律、轉變作風、明確目標、敬業(yè)奉獻，以良好的精神狀態(tài)、過硬的工作作風，積極投身到教育教學工作中，奮力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。通過整治堅決做到落實上級決策部署不講條件、不打折扣，堅決杜絕打橫炮、拉倒車、發(fā)牢騷、說怪話等現(xiàn)象。通過整治要進一步扭轉工作作風，堅決做到落實各項政策態(tài)度堅決、行動迅速，堅決杜絕說得多、做得少，說得到、做不到等現(xiàn)象。通過整治要嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，有損于自身形象的事不做，有損于集體形象的話不說，有損于安全穩(wěn)定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習上身、不讓集體受損、不讓群眾不滿。（二）學習教育階段（3月13日20日）。一查黨性強不強，整治黨性不堅定、組織意識不強的問題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業(yè)意識不強的問題；三查作風實不實，整治工作不過硬、實干意識不強的問題；四查紀律嚴不嚴，整治制度不執(zhí)行、紀律意識不強的問題；五查法制觀念強不強，整治自律不嚴格、廉潔意識不強的問題。（四）整改階段（3月26日－28日）。p（五）建章立制階段（3月29日31日）。四、保障措施（一）加強領導。（二）廣泛宣傳。集中整頓領導小組辦公室要強化監(jiān)督檢查，采取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，對各單位各個階段的工作記錄在案，有據(jù)可查。學習要堅持集中與分散相結合、講授與自學相結合。要深挖思想根源，明確整頓方向，增強自查自糾的主動性、針對性。第四篇：教育系統(tǒng)開展“紀律作風整頓年”活動實施方案教育系統(tǒng)開展“紀律作風整頓年”活動實施方案為認真貫徹落實上級要求，確保我局“紀律作風整頓年”活動取得實效，推動各項工作健康發(fā)展，特制定本實施方案。（二）進一步形成新風正氣。（四）進一步樹立清廉形象。各黨支部要切實履行從嚴治黨主體責任，嚴格把握活動要求，堅持領導帶頭、全員參與，開門整治、群眾監(jiān)督，問題導向、健全機制，重在落實、務求實效，責任追究、懲戒教育，服務中心、推動工作的原則，推動“紀律作風整頓年”活動深入開展、取得實效。：行政不作為，懶政怠政，辦事推諉扯皮、效能低下；不按規(guī)定程序辦事，胡作為、亂作為；群眾觀念淡薄、漠視群眾利益，工作作風不實，不及時按規(guī)定辦理，粗枝大葉、態(tài)度惡劣等問題，解決個別教師存在職業(yè)倦怠以及“庸、懶、散”不良作風等問題。法律意識淡薄，遇事不講法，辦事不懂法，處罰不依法；行政執(zhí)法不按程序進行；不按規(guī)定程序辦事，故意設置障礙，對管理和服務對象吃拿卡要，收紅包、吃回扣；利用職權與民爭利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；執(zhí)法不嚴，執(zhí)法不公，徇私枉法，辦“關系案”、“人情案”、“金錢案”等問題。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題的原則，結合實際，針對存在問題，確定每個問題的整改目標，認真制定整改方案，明確整改內容、時限和責任人，細化整改措施，扎實有效地開展集中整治。及時受理投訴舉報，認真核查舉報問題線索。推動紀律作風建設規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。局機關對各單位的整改情況，并納入年終考核內容進行檢查驗收。（二）強化監(jiān)督檢查。堅持邊開展邊查找、邊查找邊整改、邊整改邊建章立制，并始終把群眾滿意作為檢驗紀律作風整頓活動成果的基本標準，鼓勵廣大群眾積極參與進來，不斷聚焦紀律作風建設的正能量，推動“紀律作風整頓年”活動取得實效。二、時間安排及整頓范圍整頓活動從X月X日開始至X月X日結束，集中利用一個月時間，在全系統(tǒng)黨員干部和教職工之間開展。主要解決：部分干部職工言語消極，狀態(tài)萎靡，行動拖拉的問題；機關、局直單位工作人員責任心不強，工作主動性不夠，對于上級或者領導交辦的任務，一推二拖三敷衍，或者游而不擊、落而不實，只出工不出力，“半拉子”工作隨手可見的問題；部分校園長和領導干部習慣于慢半拍、緩坡度，只求過得去、不求過得硬，只求差不多、不問差多少的問題。主要解決：全系統(tǒng)干部職工對學習習近平新時代中國特色社會主義思想、來X考察重要講話精神以及黨的創(chuàng)新理論思想上抵觸、態(tài)度上應付，不學不思、假學假做的問題；思想覺悟在低層次徘徊，職業(yè)認同感缺失，工作拈輕怕重、挑三揀四、推諉扯皮、討價還價、求田問舍的問題；黨員領導干部凡事擺資格、講資歷，忘記了宗旨意識，丟掉了初心使命，缺失功成不必在我、建功必須有我的襟懷和氣度，拉低了人民群眾和廣大學生對教育人的職業(yè)認可和形象期待的問題。（一）集中學習教育。列出單位、園校和個人問題清單，制定整改方案。各單位、各園校教職工的整改總結報告由本單位收存?zhèn)浒?。領導小組下設辦公室，辦公室設在局黨辦。要認真制定好本單位作風整頓工作方案，卡實每個時間節(jié)點，落細各個環(huán)節(jié)任務，集中一個月時間，著力解決作風頑疾。領導小組成員及辦公室將對作風整頓不定時定點抽查督導，設立作風問題“曝光臺”，對工作不力、作風不改的人和事做到發(fā)現(xiàn)一起，通報一起，教育一批。