【正文】 礁石》給予我們的啟示是：目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦??正是__________________。游客們_____________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的________________。有要求學(xué)生“每天四問(wèn)”的___________；有對(duì)昆蟲迷戀的昆蟲學(xué)家___________；有___________的嫦娥；有___________ 的史學(xué)家談遷；通過(guò)課外閱讀，我們還認(rèn)識(shí)___________的___________??五、閱讀短文，完成練習(xí)。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。用“√”表示。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中還有許多膾炙人口的故事，如______________、______________等。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。知道了這一點(diǎn)，就無(wú)須再抱怨命運(yùn)的乖蹇（jiǎn）和不濟(jì)。像黃美廉那樣，找一張紙，將你所擁有的，可能擁有的全列下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺富有。（1）“接受自己”就是要做到________________________________________________________（2）“肯定自己”的好處是________________________________________________________5.“人生中的風(fēng)雪天氣”指什么？從黃美廉的身上你受到了怎樣的啟示？一、看拼音寫詞語(yǔ)（，共10分）誕生 縫隙 配合 鍛煉 殿堂 逝世 鑰匙協(xié)調(diào)嶄新 戒心二、選擇題（8分）1．B2．C 3．A 4．A（一條2分）三、根據(jù)語(yǔ)境填上合適的歇后語(yǔ)或諺語(yǔ)。（學(xué)生答案意思對(duì)即可，共2分）3．一橫；一退；一掃；沉著機(jī)智、武藝高強(qiáng)等（前三空各一分，共4分）4．略（可從洪教頭和林沖兩方面來(lái)答題，一點(diǎn)一分）5．《水滸傳》；施耐庵；故事《林沖雪夜上梁山》、《武松打虎》等（，共2分）二）只看所有的，不看沒(méi)有的（12分）1．劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）“肯定自己”的好處是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理運(yùn)用自己的長(zhǎng)處，對(duì)人生充滿信心。（學(xué)生回答意思對(duì)即可，每一問(wèn)2分）第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教 師 ：趙永2013年12月16日第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末卷一、字詞芳草地（1）chui yan chang kai zhu tong ____________ _____________ _____________ Shi zi shen yun yi guan ____________ _____________ _____________（2）選擇下列詞語(yǔ)正確讀音，有（）標(biāo)出來(lái) 區(qū)小錦（ou qu）仇儀龍（chou qiu）冼麗麗（xian xi）過(guò)沐木（guo go）（3）下面每組都一個(gè)讀音或字形是錯(cuò)的，請(qǐng)用“___”表示出來(lái)，并改正。（3）高爾基十分喜愛給予他人，那么，你還知道“給予”的名言或詩(shī)句有_________________________________________________。華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。這個(gè)成語(yǔ)的近義詞是（），反義詞是（）。華捉而喜，竊見管神色，乃擲去之。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。1復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。1復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。五、復(fù)習(xí)方法：一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。講練連合。第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)卷。4．掌握加標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用書名號(hào)，冒號(hào)及引號(hào)。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點(diǎn)部分讀出感情。②有感情地背誦這兩首詩(shī)。4．《梅花魂》①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語(yǔ)句。◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩(shī)。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1．例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。四、作文提示1．要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時(shí)采取措施。寫出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)●要注意所寫的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。五、作文練習(xí)題目：寫一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。二、修改病句出示例題◆新沂的春天是個(gè)美麗的地方。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。）第4課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)搭配 猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯(cuò)誤 激烈的 光線 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強(qiáng)烈的 攻擊 改正 生活 ●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。” 小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河巍＂谀暇┏堑娘L(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。（教師可舉例說(shuō)明這兩者的主要區(qū)別。②早晨的霧可真大啊。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。二、詞語(yǔ)搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng) 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉●這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。巍巍群山披上的銀裝。市民廣場(chǎng)的人可真多啊。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子?！襁@些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯(cuò)的詞，然后再進(jìn)行修改，最后再認(rèn)真地進(jìn)行檢查。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目?！独茄郎轿鍓咽俊?①默讀課文，寫出小標(biāo)題。②熟記詩(shī)句的意思。③體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。三、默寫詞語(yǔ)聽寫“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進(jìn)行指導(dǎo)。默寫《卜算子。難點(diǎn)：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善。進(jìn)行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)。寫人文章寫出人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。列提綱。學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意語(yǔ)句的通順。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過(guò)，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫