九年級英語備課組活動計劃-預覽頁
【正文】 一閱卷及評分標準，試卷格式與中考題型要求保持一致。再次，降低評價標準，多使用鼓勵性語言，提高學生學習英語的信心。定時定量完成每天的聽力口語任務，對完不成任務的學生要進行個別輔導。每周一篇完型填空一篇閱讀，并且一定要認真分析講解。利翠芳：Unit3集體備課教案及單元測試，期末試題。由于本年級的很多學生的英語基礎較差，學習英語的積極性不夠高，因此我們備課組決定從以下幾方面入手，提高學生的能力。堅持每兩周一次的集體備課，確定主題，制定主備人，實實在在的備課。最后每個老師可以根據(jù)自身班級的特點和學生情況形成自己的教學模式和教案特點。爭取做到“顧兩頭，抓中間”，使不同程度的學生都能有所提高。同時多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。尤其要關注各班在平均分以下的同學。不斷的充實我們自己。（4）作業(yè)批改：做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。教師還要注重輔導有針對性、長期性，要幫助學生找出問題，樹立信心，解決難題。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。團結協(xié)作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。）第四篇：20132014上九年級英語備課組計劃初三授課計劃（英語）工作要點：：本學期認真開展集體備課工作，在主備人開始備課之前，組內先進行重點難點的討論和分析，然后主備人寫出較詳細的導案，并布置每節(jié)課時的分層作業(yè)。利用一切可利用的時間對學生進行個別輔導和作業(yè)指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業(yè)的面批機會。教學進度安排：：完成初三上冊13 模塊的教學內容。其中在十五周完成月測，十九周完成期末檢測，并做檢測分析。下半學期1114周完成第一輪的語法和詞匯的復習。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。三、學生情況分析基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，完形填空、補全對話得分率較低。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。以集體教案即同案為原稿，個人可進行合理化修改，形成個案。每周應有一節(jié)作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，取長補短。2．第4—9周：第一輪復習：以基礎知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。蓋月粉主備名詞，李樹彩主備代詞，李學輝主備數(shù)詞，并做好練習設計。第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）李樹彩做動詞主備。第十周：期中考試或模擬考試及質量分析。第十三周：完形填空、同義詞。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1