【正文】 用部分分為24個(gè)小題，主要考查學(xué)生平時(shí)課外閱讀習(xí)慣，閱讀運(yùn)用的能力，以及解決問(wèn)題處理問(wèn)題的能力，閱讀題中考查很全面，從字音到字形，詞語(yǔ)解釋?zhuān)顚?xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，找出反義詞，仿寫(xiě)句子，畫(huà)出各類(lèi)句子，對(duì)句子的理解體會(huì)，概況課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，對(duì)短文的理解，理解含義深刻的句子，補(bǔ)充作者沒(méi)說(shuō)出的話(huà)。首先，作為一名語(yǔ)文教師要夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高課堂效率，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念，能夠整體把握教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。這樣學(xué)生就不至于考試過(guò)程中，對(duì)于開(kāi)放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。其中聽(tīng)力占40%，筆試占60%。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒(méi)有按照題意，把單詞填寫(xiě)在橫線上。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。今后努力的方向。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試反思五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試反思尤彰小學(xué)楊淑萍五年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校舉行了一次期中考試。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的態(tài)度方面的問(wèn)題。及時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，但由于水平、知識(shí)層次與優(yōu)生差別太大，自信漸漸失去，學(xué)習(xí)態(tài)度也惡化了。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。在僅剩的半個(gè)學(xué)期之中，通過(guò)學(xué)生和我的共同努力，我希望能把我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去，爭(zhēng)取提高及格率，優(yōu)秀率提高一倍?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】小數(shù)加減法計(jì)算方法的理解。80= 80－45= 800247。小明說(shuō)：“我買(mǎi)一個(gè)講義夾”，小麗說(shuō)：“我買(mǎi)一個(gè)筆記本”(1)想一想：你能從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)小明和小麗說(shuō)的，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？(1)學(xué)生口頭列算式，教師板書(shū)橫式。（學(xué)生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統(tǒng)一意見(jiàn)）B、自主探究新知。（3）全班交流計(jì)算方法。d、再請(qǐng)研究減法（或加法）小組匯報(bào)。計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位算起。②集體交流（計(jì)算結(jié)果末尾是“0”的化簡(jiǎn)）小結(jié)： 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同之處，在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？（1）相同點(diǎn)：都要把相同數(shù)位對(duì)齊，都是從低位算起。（3）小數(shù)得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。）你還有什么需要提醒同學(xué)呢？拓展題：，數(shù)位對(duì)錯(cuò)了，這個(gè)一位小數(shù)是多少？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：整數(shù)加、減法 小數(shù)加、減法相同數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位（小數(shù)點(diǎn)）對(duì)齊，從低位算起。在開(kāi)學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請(qǐng)安靜”等，半學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)。在寫(xiě)字教學(xué)方面，一年級(jí)的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫(huà)、筆順寫(xiě)字以及將筆畫(huà)分割。在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。四、師生關(guān)系在課余時(shí)間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己，他們只是個(gè)孩子，是孩子就會(huì)犯錯(cuò)。增加識(shí)字訓(xùn)練。還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。這次期中考試，我考了571分，全班第二名?？偨Y(jié)這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)丟分的主要在于語(yǔ)文，竟只考了80分，數(shù)學(xué)也居然錯(cuò)了一道“弱智題”——算數(shù)平方根。語(yǔ)文：語(yǔ)文是我這次期中考試的丟分點(diǎn)，竟只有80分。，語(yǔ)言針對(duì)性也不夠，答題準(zhǔn)確性沒(méi)有體現(xiàn)。，卷面分僅得1分。，這次考試我對(duì)自己的證明過(guò)程感覺(jué)較為滿(mǎn)意。英語(yǔ)：這次的英語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)是給了我一個(gè)驚喜，一直以為英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)路上最大的攔路虎，以為自己學(xué)不好英語(yǔ)，但這次我居然考了滿(mǎn)分，我感到很幸福，也為今后學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心。這些題主要考察短語(yǔ)的記背和運(yùn)用。，達(dá)到目標(biāo)。，勉強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)。，完成目標(biāo)。這次考試我是誠(chéng)誠(chéng)信信干干凈凈考試，結(jié)果是我的真實(shí)水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果，例如A類(lèi)作業(yè)等，但，我無(wú)悔。我要學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)以及對(duì)知識(shí)的整理，并且努力提高自己學(xué)習(xí)效率。注意答題的清晰和周密，嚴(yán)格遵守題目的要求。，加強(qiáng)背記?？荚囍皇鞘侄?，不是目的，最重要的還是在于