七年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析報告-預(yù)覽頁
【正文】 力不過關(guān)。沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。如第22題的第（1）小題，對基本圖形的認(rèn)識、觀察、構(gòu)造能力弱；不能準(zhǔn)確表示圖形的含義，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。從學(xué)生答卷情況來看，大部分在平時能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時完成數(shù)學(xué)科目各項作業(yè)，課堂參與度高，對數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績。本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)，本人基本依照如下原則開展教學(xué)：1，緊扣書本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。4不辭辛苦，百煉成鋼。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點改進(jìn)的地方。4加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。全卷共三道大題26道小題，包括10道單項選擇題，10道填空題6道解答題。逐題試卷分析： 一題“選擇”：滿分30分，大部分得分在15—21分間，錯誤較多的試題依次為第3題、第6題、第9題、和第10題。很多同學(xué)在做的時候，都是通過表面觀察得到的，導(dǎo)致錯誤。審題不清，讀題不細(xì)。數(shù)學(xué)能力薄弱。本人任教七年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)。另外設(shè)計操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。3勤奮虛心。本人充分利用午自習(xí)、晚自習(xí)甚至課下時間，對學(xué)生耐心講解輔導(dǎo)，把數(shù)學(xué)教學(xué)從課上延伸到課下。新學(xué)期擬定通過以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平：1狠抓課堂教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。第四篇：數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析[范文模版]濱海市中心小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析一、卷面分析本次期末試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題即考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。錯誤較多的題為：第1小題、甲數(shù)和乙數(shù)的和是21甲數(shù)是乙數(shù)的2倍。第11小題、對于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題還有很多學(xué)生不理解題目的意思，找不到解題關(guān)鍵，找不到關(guān)鍵數(shù)所對應(yīng)的量，因此失分率很高。本題學(xué)生答的較好，錯誤多的的是第4小題，失分原因是沒有認(rèn)真審題，分?jǐn)?shù)有單位和沒單位的區(qū)別沒有找到。第3小題，怎么簡便怎么算。第六大題：解決問題。三、存在的問題分析就試卷總體來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計算太粗心,不檢驗,分析問題解決問題的能力有待提高。教師在平時的教學(xué)中要通過必要的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的計算能力。本試卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：，共10道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎(chǔ)知識，在本大題中，失分較多的是第6小題。，共8道，其中失分較嚴(yán)重的是第12224題；第18題考查了坐標(biāo)平面內(nèi)已知三角形面積求點的坐標(biāo)，失分的學(xué)生是因為沒考慮到線段的長與點的坐標(biāo)之間存在符號的差別，還有一部分學(xué)生是因為書寫過程不到位扣分；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應(yīng)用題，平時基礎(chǔ)較差，分析問題能力差的學(xué)生失分較大，第23題是求等腰三角形的三邊，此題有兩種情形，少數(shù)學(xué)生因考慮問題不周全只求出一種情況，導(dǎo)致失分；其它各題絕大部分學(xué)生掌握很好，幾乎沒失分 三．學(xué)生成績分析：這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進(jìn)步很大，但也有學(xué)生退步的。四．改進(jìn)措施抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)，注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。如：等式和不等式、方程與等式等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆，讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念。基礎(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識
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