《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好表現(xiàn)。第二篇：《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)反思一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)反思寧師附小 陳云鶯一．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我提供了典型的不同魚形圖片，拓寬學(xué)生對(duì)魚形的記憶表象；同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀察與分析學(xué)會(huì)如何打扮魚兒的花紋樣式，強(qiáng)調(diào)留下來(lái)的部分要始終保持相連。二．自主探究，個(gè)性創(chuàng)新?！棒~兒魚兒真可愛(ài)，對(duì)折描形剪出來(lái)。明白怎么做，并不代表孩子能創(chuàng)作出獨(dú)特而有個(gè)性的魚兒？借助簡(jiǎn)筆畫，讓孩子們感受像圓形的胖胖的魚，有身子像三角形瘦瘦的，還有像長(zhǎng)了翅膀的飛魚，嘴巴尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的劍魚，尾巴有長(zhǎng)的有短的，有像扇子的，有像剪刀的。學(xué)生的興趣被層層的激發(fā)，創(chuàng)作的欲望已經(jīng)。三．關(guān)注細(xì)節(jié)，重在過(guò)程。課堂的時(shí)間是有限的，教師在肯定他的創(chuàng)作認(rèn)真獨(dú)特的同時(shí)，又讓他當(dāng)一次評(píng)委來(lái)評(píng)價(jià)別人的作品，等課后完成了還可以交給老師。老師也享受著這個(gè)過(guò)程！四．交流評(píng)價(jià)，欣賞陶冶。學(xué)生沉浸在剪紙的作品里，似乎都在佩服自己與同學(xué)們的作品。當(dāng)下課的鈴聲響了，孩子們還沉浸在魚的作品里，星星的評(píng)價(jià)讓孩子們從自己的還有未完成以及還想再做更多剪紙作品的孩子手中 暫停。相信藝術(shù)會(huì)讓孩子們的生活更加豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱形與不對(duì)稱形的概念。你看到了哪些形狀的魚？（學(xué)生說(shuō)，師在黑板簡(jiǎn)單演示。（出示范作）它是用什么方法制作的？我把它上下對(duì)折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？像這條魚這樣，圖形或物體相對(duì)的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對(duì)稱形。生活中，還有那些對(duì)稱呢！我們來(lái)看看！那怎樣剪一條對(duì)稱魚呢，剪對(duì)稱圖形有什么簡(jiǎn)便方法嗎?。▽?duì)折剪）同學(xué)們看課本上剪對(duì)稱魚的方法是先......生說(shuō)，（折、畫、剪）師演示：。（我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕的一邊，而不是靠開(kāi)口的那邊）。）如何剪眼睛呢？在大家的幫助下，一條對(duì)稱魚剪好了。正因?yàn)橛辛怂鼈?，海底更有生命活力。因此，我遵循一年?jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)視頻、圖片營(yíng)造情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。海底世界是一個(gè)充滿生命力和神秘色彩的水下世界，深藍(lán)色的海水中生活著形狀多樣的、花紋漂亮的魚類，是深受兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一。3．培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的情操。【教學(xué)過(guò)程 】：一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課教師播放視頻短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察剪紙魚（教具），學(xué)生思考并回答剪紙魚作品的特點(diǎn)（對(duì)稱魚形的折痕線的兩邊大小相同、形狀也相同）。過(guò)渡：你們想擁有這樣的一條對(duì)稱的剪紙魚嗎？三、直觀演示，了解步驟1．帶著問(wèn)題觀看微課教學(xué)視頻《對(duì)稱的魚》，學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的方法。2．學(xué)習(xí)活動(dòng)與指導(dǎo)： ① 把紙對(duì)折；② 畫魚形（強(qiáng)調(diào)從折痕線上起筆，畫出魚的外形；注意只畫魚外形的一半）； ③ 學(xué)習(xí)剪內(nèi)外花紋（條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??）。六、作業(yè)展評(píng)。它是一節(jié)集欣賞設(shè)計(jì)、造型表現(xiàn)、合作探索等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。這些教法解決了本課的重點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生觀察，探究，動(dòng)手制作，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)，感受創(chuàng)作表現(xiàn)的成功。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙、剪刀、彩筆 教學(xué)過(guò)程通過(guò)以上的分析，本課的教學(xué)過(guò)程我將采取以下幾個(gè)步驟：（一）、欣賞導(dǎo)入激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。（折—畫—剪）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形（1）設(shè)問(wèn)解疑：請(qǐng)小朋友們給老師幫幫忙，一是對(duì)折后是把整條魚都畫下來(lái)呢，還是只畫半條魚？二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開(kāi)口那邊。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來(lái)剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。（1）互動(dòng)：，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？ 小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)行裝飾。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，留下來(lái)的要相連，不能剪斷。集體組拼海洋魚群圖
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