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24有理數(shù)的加法與減法教學案-預(yù)覽頁

2024-11-08 17:00 上一頁面

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【正文】 數(shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運動的過程和結(jié)果.、思考、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則。第三篇:第一課 有理數(shù)的加法教學案(1)教學目的1.使學生掌握有理數(shù)加法法則,并能運用法則進行計算;2.在有理數(shù)加法法則的教學過程中,注意培養(yǎng)學生的觀察、比較、歸納及運算能力。師生共同研究有理數(shù)加法法則前面我們學習了有關(guān)有理數(shù)的一些基礎(chǔ)知識,從今天起開始學習有理數(shù)的運算.這節(jié)課我們來研究兩個有理數(shù)的加法。五、作業(yè)1.計算:(1)(10)+(+6);(2)(+12)+(4);(3)(5)+(7);(4)(+6)+(+9);(5)67+(73);(6)(84)+(59);(7)33+48;(8)(56)+37. 2.計算:(1)()+();(2)+();(3)()+3;(4)+;(5)7+();(6)()+();(7)()+;(8)+();(9)()+0 3.計算: 44*.用“>”或“<”號填空:(1)如果a>0,b>0,那么a+b ______0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b ______0;(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b ______0;(4)如果a<0,b>0,|a|>|b|,那么a+b ______0. 5*.分別根據(jù)下列條件,利用|a|與|b|表示a與b的和:(1)a>0,b>0;(2)a<0,b<0;(3)a>0,b<0,|a|>|b|;(4)a>0,b<0,|a|<|b|.第四篇:(3)授課教師: 李彤(連云港市灌云縣伊山中學)教材:蘇科版七年級上冊一、學情及學習內(nèi)容分析“有理數(shù)的加法與減法”是基于規(guī)則為主的新授課型有理數(shù)的加法與減法是在引入“負數(shù)”的基礎(chǔ)上,將數(shù)的范圍擴展到“有理數(shù)”范圍內(nèi)的加、減法運算。教學重點:有理數(shù)減法法則與運用教學難點:從實際情境到數(shù)學算式,從數(shù)學算式到法則的提煉,在法則的總結(jié)中體現(xiàn)化歸的思想方法的滲透?;顒?:計算溫差師:有理數(shù)加減3_百度文庫生1:利用溫度計的刻度直觀得到算式 5 + 3 = 8生2:利用日溫差的定義可得到算式:5 -(-3)= 8師: 比較兩式,我們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生:“-”變“+”,(-3)變3。-(-3)=5 + 3(-3)-(-5)=(-3)+ 53-(-5)=3 +5(-3)-5=(-3)+(-5)師:綜合上面算式的共同特點即被減數(shù)不變,減號變加號,減數(shù)變成它的相反數(shù),我們就得到了有理數(shù)減法法則:減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。有效性分析:基礎(chǔ)性訓練中安排了典型例題,著重訓練學生利用剛學過的“有理數(shù)的減法法則”進行計算的正確性和熟練度,并規(guī)范了計算題目的格式,在格式中進一步熟悉法則,正確運用法則,讓學生明確有理數(shù)的減法的一般步驟是(1)變符號;(2)用加法法則進行計算[原創(chuàng)] 巧用撲克牌進行有理數(shù)簡單運算練習中學數(shù)學教育論壇Powered by Discuz!有效性分析:通過撲克牌的兩個活動,進一步調(diào)動學生學習有理數(shù)減法運算法則的積極性和主動性,寓教于樂,在活動中通過小組帶動班上所有學生學習的熱情,同時在活動中更加明確運算法則,做到熟練而準確地運用法則,感受并思考:“兩個有理數(shù)相減,差一定比兩個減數(shù)小嗎?”的問題,以區(qū)別于學生在小學中熟知的減法運算,更好的完成本節(jié)課的教學目標。第五篇:有理數(shù)的加法與減法教學測試題教學目標,理解加法運算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性,掌握有理數(shù)的加法運算律。(2)()+()=,()+()=,()+()()+()。(3)[3+(—5)]+(—7)。(2)()+()+(+)+(+).三、課堂反饋:(1)16+(25)+24+(
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