蘇教版二年級語文上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 、編故事，講故事。同學(xué)們編的故事被寫進(jìn)了一首詩里，快來讀一讀吧。聞：門字框豎要直，橫要翹，折要直，鉤落地，耳字不能寫得滿，長橫不要連著門子框，要留縫隙。、朗讀小詩。、出示帶拼音的六個(gè)生字，同學(xué)間提點(diǎn)字音。三、學(xué)習(xí)新、導(dǎo)入新提出要求，自由讀文，畫出動物的名稱。仿寫保護(hù)動物的拍手歌展示學(xué)生的寫話了解有關(guān)動物的成語、學(xué)生互相交流學(xué)生匯報(bào)動物成語學(xué)習(xí)教師收集的動物成語五、指導(dǎo)寫字、說“保護(hù)”的結(jié)構(gòu)、部首教師范寫，學(xué)生仿寫六、小結(jié)第三篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會本課7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。又來了一只，也搬不動。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個(gè)生字，其中3個(gè)只識不寫。指名背誦第一則短文。根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。多聽寫本課生字詞。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧！教師出示PPT，生自由讀生字，齊讀。：(1)兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上（生：叢）。(4)一個(gè)女孩歡歡喜喜——嬉。3.（讀喜歡句子）喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。）五、表演讀，如，女生讀“你拍一，我拍一”，男生讀“保護(hù)動物要牢記”，自由讀。：鳥類與獸類。過程與方法：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能把本課生字正確、美觀地書寫出來。特別要對照圖，看看哪些圖能幫助你們記住字形，哪些圖能幫助你理解字的意思呢？好，就請你們把書翻到84頁，自己來學(xué)。小朋友，你們剛才自己學(xué)了，學(xué)會了嗎？ 亭：出示“亭”字誰學(xué)會了這個(gè)字？誰來讀準(zhǔn)它的音？你是怎么記準(zhǔn)字形的呢？點(diǎn)和橫就是亭子的頂部，亭子中間就像口，禿寶蓋就是亭子檐，下面幾根柱子用什么來表示啊——丁。你們看啊，有個(gè)人走過來啦，到了亭子邊，怎么樣啦？出示“?！弊?。這兩個(gè)字的讀音相同，意思卻各不相同。我們一看到“鳥”這個(gè)字，就能聯(lián)想到小鳥的樣子。多有趣啊。（三）教學(xué)“聞”。這個(gè)小朋友真會學(xué)習(xí)，不僅讀準(zhǔn)字音，還說出它的意思。想想平時(shí)聞字還在什么地方用到呢？“百聞不如一見”這個(gè)成語，你們聽過嗎，是什么意思呀？（聞就是？見呢？那百聞不如一見呢？）【有意識的給學(xué)生一個(gè)詞匯，長期堅(jiān)持給學(xué)生的將是一筆寶貴的財(cái)富。剛才小朋友自己看圖識字，學(xué)得不錯(cuò)。（1）“亭子”的“亭”和“鳥”是一類，一看到字形，我們就能想到它的樣子。滲透經(jīng)常給頭腦中詞語進(jìn)行梳理、歸類的意識。取消靜音?！皞?cè)耳聽”你們都懂吧，什么意思呢？做個(gè)動作看看。（2）你知道這首詩中“但”的意思嗎？在字典中，但有這兩種解釋：a、只；b、可是。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)。（2）請2名學(xué)生讀，2名學(xué)生評價(jià)。指導(dǎo)寫字。出示生字，檢查讀。指導(dǎo)寫“耳”：短橫向上仰一點(diǎn)，兩豎平行寫得要直一些，短橫收筆在中心。聞：記聞
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1