蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、編故事，講故事。同學(xué)們編的故事被寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)里，快來(lái)讀一讀吧。聞：門(mén)字框豎要直，橫要翹，折要直，鉤落地，耳字不能寫(xiě)得滿，長(zhǎng)橫不要連著門(mén)子框，要留縫隙。、朗讀小詩(shī)。、出示帶拼音的六個(gè)生字，同學(xué)間提點(diǎn)字音。三、學(xué)習(xí)新、導(dǎo)入新提出要求，自由讀文，畫(huà)出動(dòng)物的名稱。仿寫(xiě)保護(hù)動(dòng)物的拍手歌展示學(xué)生的寫(xiě)話了解有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)、學(xué)生互相交流學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物成語(yǔ)學(xué)習(xí)教師收集的動(dòng)物成語(yǔ)五、指導(dǎo)寫(xiě)字、說(shuō)“保護(hù)”的結(jié)構(gòu)、部首教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)六、小結(jié)第三篇：蘇教二冊(cè) 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教二冊(cè) 《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。又來(lái)了一只，也搬不動(dòng)。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書(shū)上的圖，想一想圖上畫(huà)了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。群：君與羊都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些，羊的一豎還要寫(xiě)得長(zhǎng)些。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)剩余5個(gè)生字，其中3個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。指名背誦第一則短文。根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說(shuō)一說(shuō)。用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。多聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。：美麗的大森林一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，多熱鬧！教師出示PPT，生自由讀生字，齊讀。：(1)兩個(gè)人走在獨(dú)木橋上（生：叢）。(4)一個(gè)女孩歡歡喜喜——嬉。3.（讀喜歡句子）喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。）五、表演讀，如，女生讀“你拍一，我拍一”，男生讀“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，自由讀。：鳥(niǎo)類與獸類。過(guò)程與方法：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能把本課生字正確、美觀地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。特別要對(duì)照?qǐng)D，看看哪些圖能幫助你們記住字形，哪些圖能幫助你理解字的意思呢？好，就請(qǐng)你們把書(shū)翻到84頁(yè)，自己來(lái)學(xué)。小朋友，你們剛才自己學(xué)了，學(xué)會(huì)了嗎？ 亭：出示“亭”字誰(shuí)學(xué)會(huì)了這個(gè)字？誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它的音？你是怎么記準(zhǔn)字形的呢？點(diǎn)和橫就是亭子的頂部，亭子中間就像口，禿寶蓋就是亭子檐，下面幾根柱子用什么來(lái)表示啊——丁。你們看啊，有個(gè)人走過(guò)來(lái)啦，到了亭子邊，怎么樣啦？出示“?！弊?。這兩個(gè)字的讀音相同，意思卻各不相同。我們一看到“鳥(niǎo)”這個(gè)字，就能聯(lián)想到小鳥(niǎo)的樣子。多有趣啊。（三）教學(xué)“聞”。這個(gè)小朋友真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅讀準(zhǔn)字音，還說(shuō)出它的意思。想想平時(shí)聞字還在什么地方用到呢？“百聞不如一見(jiàn)”這個(gè)成語(yǔ)，你們聽(tīng)過(guò)嗎，是什么意思呀？（聞就是？見(jiàn)呢？那百聞不如一見(jiàn)呢？）【有意識(shí)的給學(xué)生一個(gè)詞匯，長(zhǎng)期堅(jiān)持給學(xué)生的將是一筆寶貴的財(cái)富。剛才小朋友自己看圖識(shí)字，學(xué)得不錯(cuò)。（1）“亭子”的“亭”和“鳥(niǎo)”是一類，一看到字形，我們就能想到它的樣子。滲透經(jīng)常給頭腦中詞語(yǔ)進(jìn)行梳理、歸類的意識(shí)。取消靜音。“側(cè)耳聽(tīng)”你們都懂吧，什么意思呢？做個(gè)動(dòng)作看看。（2）你知道這首詩(shī)中“但”的意思嗎？在字典中，但有這兩種解釋：a、只；b、可是。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)。（2）請(qǐng)2名學(xué)生讀，2名學(xué)生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)寫(xiě)字。出示生字，檢查讀。指導(dǎo)寫(xiě)“耳”：短橫向上仰一點(diǎn)，兩豎平行寫(xiě)得要直一些，短橫收筆在中心。聞：記聞
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