簡便運算復習教學設計(六年級數(shù)學總復習)-預覽頁
【正文】 設計甘肅省臨澤縣華強中心小學 王希成授課內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學上冊總復習知識與技能：使學生進一步鞏固和掌握幾種運算律的意義，能應用運算律進行簡便計算。教學方法：自主學習法，小組合作學習法 教學準備：多媒體課件、攝像頭 教學過程：一、復習導入1． 找朋友：仔細觀察上下兩排數(shù)字，哪兩個好朋友能湊成整百數(shù)呢？連一連。集體訂正，同桌檢查改錯,自我評價星級。3．通過復習，建立知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，形成知識網(wǎng)絡。打開平板的留言功能，把你想到所有答案都寫下來。得多少？我們應用的交換結(jié)合律?！浚ǘ┓謱訌土?．那到底我們學過哪些運算定律？昨天同學們都整理了，誰想展示給大家，好對照某某的，看 看你整理的對不對，并且思考我們運用這些運算定律做題時，有沒有好的經(jīng)驗或者要提醒大家的地方？【設計說明：學生自己歸納、填寫表格告，利用舉例的方法找出簡算所有類型，培養(yǎng)學生總結(jié)概括的能力，及辨析的能力】，我們以小組的形式來整理一下，我們可以這樣分類，加法交換律和加法結(jié)合律，我們合稱為加法交換結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律合稱為乘法交換結(jié)合律，我們把它歸為一類，交換結(jié)合律。連減法、連除法性質(zhì)及其他題上傳到第三區(qū)。8 17/10（7/10+3/4））：解題后小結(jié)解題方法和注意事項： 解題方法：（1）審題：看清題目有什么特征,是否可以用簡便方法計算；（2）轉(zhuǎn)化：合理地把一個因數(shù)分成兩個數(shù)的積、和或差；（3）運算：正確應用乘法的運算定律進行簡便運算；（4）檢查：解題方法和結(jié)果是否正確。254247。】：+++）258 【設計說明：通過有層次、有針對性的練習，既使學生加深了對運算律的掌握，又使他們進一步體會不同的運算律在解決問題中不同的實際作用，同時也突出靈活、合理地運用運算定律這一重點。在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學的興趣和信心，進一步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣。25247。(a+b)c=ac+bc(6)減法的運算性質(zhì)。c=a247。c247。（3）分為加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律一類，乘法分配律一類。(57)＝（）Ａ．140247。 75請你做小判官（1）25（4+100）= 254+100 = 100+100 = 200（）(4)2544 = 25 40 4 = 1000 4 = 4000()直接說出答案（1）500－65＋35（2）500－65－35（3）500 247。根據(jù)以上信息提出數(shù)學問題并解答。通過鞏固練習提升學生的計算能力。247。三、鞏固練習總結(jié)了這么多簡便運算的方法，看看下面這些題應該怎樣計算
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