北師大版九下《三顧茅廬》2篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ；學(xué)習(xí)用“來到 ??只見 ???”的句式寫一處景物。 板書課題。 二、初讀課文 范讀。 ①檢查字音掌握情況 ； 諸葛亮 輔助 捆來 尊重 臥龍 疏疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 時(shí)辰 策略 茅塞頓開 同塌討論 ： 疏 潺 晌 辰 諸 尊 吩 塞 策 ； ②指名分自然段試讀課文。 ④討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人？ 板書： 劉備：尊重人才 諸葛亮：雄才大略 三、作業(yè)： 描紅 抄寫生字新詞 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提 供的文章〗 給下列生字選擇正確的讀音 吩（ feng fen) 輔（ fu fu）晌（ xiang shang ) 辰（ cheng chen ) 諸（ zhu zu ) 臥（ wo wu ) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 出示生字選擇正確的讀音 抽讀生字卡片 二、細(xì)讀課文 細(xì)讀第一自然段。 （ 4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)。讀課文，思考： 哪些地方可以看出劉備對(duì)諸 葛亮的敬重？劃出劉備有關(guān)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等詞語(yǔ)、句子，讀一讀，想一想。精讀賞析：“下馬步行、輕輕敲門、輕輕走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個(gè)時(shí)辰、快步走進(jìn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的細(xì)節(jié)描寫；討論，指導(dǎo)朗讀，感悟劉備對(duì)人才的敬重、虔誠(chéng) 。 討論：課文中哪些地方寫出了諸葛亮的雄才大略？ ①理解句子：劉備聽了茅塞頓開，象撥開了云霧見到了青天。 第三課時(shí) 一、總結(jié)、寫作特點(diǎn) 劉備、諸葛亮是什么樣的人？作者是從哪些方面寫出人物的特點(diǎn)的，指名讀有關(guān)的語(yǔ)句。 指名復(fù)述。 如：我們來到烈士陵園，只見： _________________________________________
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