北師大版九下《懸崖邊的樹》課堂教學實錄-預覽頁
【正文】 生活的思考、沒有停止抒寫最真切的感受。這首詩你們讀得太快了。咱們全班同學再合讀一遍， 再體會一下詩的感情，好不好？ 生：好！ 師：通過剛才的讀我們初步了解了詩的內容和詩人的感情，下面同學們再讀，讀的過程中，看一看哪些地方不理解。 師：有哪些疑問？ 生 1：詩的最后一句“它們似乎即將傾躍進深谷里，卻又像要展翅飛翔”，兩者不矛盾嗎？ 生 2：奇異的風究竟是什么風？ 生 3：風并沒有形狀，作者為什么說，它的彎曲的的身體留下了風的形狀？（集中到黑板上） 師：同學們開始分組討論這些問題（老師加入同學們的討論） 生 1：傾跌和展翅飛翔說明這棵樹動搖不定，一會兒想跳下去，一會兒想活下去。 生：奇異的風是指龍卷風，因為只有龍卷風才不這樣的威力（眾生大笑）。 生：老師，我知道，這一句說明風刮的次數之多。 生 2：樂觀者形象。說一下你欣賞的地方或談一下你學這首詩后的感受 生 1：我覺得這首詩的題目很好。首先想到的是詩中的那棵樹，那棵樹在非常殘酷的條件下仍然十分堅強、樂觀，對生活充滿熱情信心，頑強地活下去。師生隨唱） 師：愿我們在遭遇風的時候，像這首歌里唱的那樣，風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問 為什么，至少我們還有夢。當然，本課也有些做的不足的地方，比如，教師配樂朗誦過程中音樂過大，影響了朗誦
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1