歌曲《清晨》教案-預(yù)覽頁
【正文】 ：聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范?? 教學(xué)過程：課前宣講：組織同學(xué)們唱愛國主義歌曲《我的中國心》一、導(dǎo)入二、新授學(xué)習(xí)歌曲《清晨》１、播放《清晨》師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。分唱糾正（加手勢(shì)）（板書）兩條龍，同頭換尾。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對(duì)春天的草原，綠油油的秧苗。四段連起來（隨琴錄音伴奏）６、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲７、全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌。” 伴隨著歌曲離開教室。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)寧靜的氛圍，學(xué)生安靜地進(jìn)教室。（學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編）學(xué)唱清晨歌曲（1）復(fù)聽清晨音樂，跟老師做一些簡(jiǎn)單而又輕松的律動(dòng)。（5）省略第二段，直接將4段曲調(diào)連起來唱。能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨，并通過聆聽、演唱、表演等多種活動(dòng)的參與更進(jìn)一步激起心中對(duì)生活的熱愛。給學(xué)生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。歌曲可以分幾個(gè)部分？（3）學(xué)生用豎笛自學(xué)歌曲的第一部分16個(gè)小節(jié)的曲調(diào)，也可以通過自己視唱來自學(xué)。三、歌曲處理、歌表演四、課堂小結(jié)。教材分析：《清晨》是一首旋律明快流暢的校園歌曲，三段體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了人們?cè)陉柟饷髅牡脑绯垮憻捝眢w的快樂情景。教學(xué)難點(diǎn)： 兩個(gè)樂段之間的對(duì)比銜接，容易造成音準(zhǔn)和情緒把握不準(zhǔn)。復(fù)聽歌曲。演唱歌曲。三、評(píng)價(jià)激勵(lì) 通過自評(píng)、互評(píng)等形式回顧本課。能通過舞蹈律動(dòng)、打擊樂伴奏、豎笛吹奏等形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：（一）用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲（二）了解不同樂器的音色及演奏方法教學(xué)難點(diǎn)：（一）多種形式表現(xiàn)歌曲三段體結(jié)構(gòu)（二）熟悉并哼唱音樂作品的音樂主題，分辨不同樂器。音樂家們創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品來表現(xiàn)這一美好時(shí)刻，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，名字就叫《清晨》。旋律1）請(qǐng)同學(xué)們隨歌曲錄音輕聲的模唱歌曲，感受旋律、節(jié)奏（2）大膽的模唱歌曲，用錄音來指導(dǎo)自己學(xué)唱歌曲（3）再次跟唱歌曲，找出你認(rèn)為值得大家注意的問題（包括不容易唱準(zhǔn)的旋律、節(jié)奏，音樂知識(shí)等）（學(xué)生自由發(fā)言）（4）老師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點(diǎn)，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾”，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)（5）學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，齊唱歌曲（6）聽老師演唱歌曲，（學(xué)生評(píng)價(jià)：聲音輕巧、優(yōu)美，情緒有對(duì)比，有表情、動(dòng)作??）（7）指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，注意表情（8）學(xué)生模仿老師，演唱歌曲三、小節(jié)、延伸老師：這首歌曲還可以用什么形式來表現(xiàn)？第五篇：《清晨》教案《清晨》教案教學(xué)目標(biāo)：能夠流暢地演唱歌曲《清晨》 ；Fine等幾種演唱記號(hào)。第二段：17—最后，優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、旋律起伏更大。
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