歌曲《清晨》教案(文件)
【正文】 面我就請(qǐng)同學(xué)來說一下你們眼中的早晨是怎樣的？……【建議兩名同學(xué)回答】同學(xué)們說得都不錯(cuò)，下面我們就來學(xué)習(xí)《清晨》這首歌……二、熟悉歌詞聆聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容首先，請(qǐng)同學(xué)們聆聽一遍歌曲，仔細(xì)聽歌曲中都唱到了什么？……【建議兩名同學(xué)回答】聆聽歌曲，默讀歌詞，回答問題過渡語……（1）演唱順序：同學(xué)們，大家注意沒有這首歌總共有幾段歌詞…….（4段）那么這四段歌詞它們的演唱順序是怎樣的？……（2） , Fine：大家來看歌曲的最后，我們來認(rèn)識(shí)一下這樣一個(gè)符號(hào)【手指到符號(hào)】這個(gè)符號(hào)叫“從頭反復(fù)記號(hào)”意思就是唱到這個(gè)地方，我們要再?gòu)拈_頭唱起，為什么要在這個(gè)地方加一個(gè)“從頭反復(fù)記號(hào)”呢？我們已經(jīng)知道了這首歌有四段歌詞，當(dāng)我們唱完了第三段歌詞歌曲結(jié)束了沒有？….（沒有）因?yàn)檫€有第四段，這個(gè)記號(hào)就是要提醒我們還有一段歌詞要唱，不要忘記了。（二）學(xué)唱歌曲感受歌曲（1）老師：首先我們來聽一遍歌曲，請(qǐng)你感受歌曲的情緒（2）再聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動(dòng)身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問好二、新課教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入播放班德瑞創(chuàng)作的樂曲《清晨》，請(qǐng)學(xué)生猜猜樂曲表現(xiàn)得是一天當(dāng)中的什么時(shí)段？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言：表現(xiàn)得是清晨，情緒優(yōu)美??）看班德瑞《清晨》動(dòng)畫，觀察樂曲中描繪了清晨中的什么事物？給人以什么感覺？（樹葉、花朵、露珠??清新、美好、希望??）你生活中每天的清晨是什么樣的？（學(xué)生描述）如果請(qǐng)你創(chuàng)作一首歌曲或樂曲表現(xiàn)你生活中的清晨，你認(rèn)為是什么情緒的？（學(xué)生自由發(fā)表意見）老師：好，老師期待著你們的創(chuàng)作成果。（四）欣賞樂曲《晨景》，能哼唱其主題旋律，知道樂曲結(jié)構(gòu)、以及采用6/8拍?！肚宄俊方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）通過學(xué)習(xí)，知道歌曲《清晨》是一首臺(tái)灣校園歌曲，簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣校園歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透熱愛祖國(guó)的思想教育，人音版第五年級(jí)上冊(cè)音樂教案。根據(jù)學(xué)情及時(shí)指導(dǎo)。設(shè)問：歌曲可以分成幾部分？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂段之間旋律、情緒的對(duì)比，為表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：一、對(duì)話激趣師：同學(xué)們，你今天早晨幾點(diǎn)起床？早晨起床后你都做什么？（問題貼近生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自由回答）你知道老師早晨干什么了嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽。兩個(gè)基本樂段的旋律都是在重復(fù)的基礎(chǔ)上稍作變化，只是在尾音上變化，但是這種變化會(huì)給學(xué)生音準(zhǔn)把握上帶來一些困難。教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲清新、歡快的情緒，體會(huì)校園歌曲自然樸實(shí)的風(fēng)格。（4）教師通過范唱和范奏的方法教學(xué)歌曲第二部分的曲調(diào)，重點(diǎn)指導(dǎo)好第一樂句的大跳音程的音準(zhǔn)。二、師生互動(dòng)，體驗(yàn)情感聆聽清晨音樂這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？為歌曲配入打擊樂器。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲《清晨》第四段中的大跳音準(zhǔn)。（6）學(xué)唱歌
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