華師大版數(shù)學(xué)八上162《矩形、菱形、正方形的性質(zhì)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)內(nèi)角恰好為直角，就能得到一個(gè)怎樣的平行四邊形 ? (教師移動(dòng) D點(diǎn)， 使∠ =90176。 1．探索。 (學(xué)生通過自己的操作、觀察、猜想，完全可以得到矩形的特征，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是富有意義的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)此也很感興趣。 四、應(yīng)用舉例。識(shí)別一個(gè)四邊形是不是矩形的方法。 2．如圖， 矩形 ABCD 的兩條對(duì)角線交于點(diǎn) O，且∠ AOD=120176。 2．工人師傅在做門框或矩形零件時(shí)，常常測(cè)量它們的 兩條對(duì)角線是否相等來(lái)檢查直角的精度，為什么 ? 七、課堂小結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：菱形特殊特征與性質(zhì)的探索過程。 1．矩形的性質(zhì)是什么 ? 2．識(shí)別矩形的方法有哪些 ? 3．導(dǎo)入課題。 請(qǐng) 你作該菱形的對(duì)角線，探索菱形有哪些特征，并填空。 ) 問題：你怎樣發(fā)現(xiàn)的 ?又是怎樣驗(yàn)證的 ? (可以指名學(xué)生到講臺(tái)上講解一下他的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生剖析矩形與菱形的區(qū)別。 (2)是不是軸對(duì)稱圖形 ?對(duì)稱軸有幾條 ?_______。 (1)四條邊相等的四邊形是菱形。 例 1 如圖，在菱形 ABCD中，∠ BAD=2∠ B，試說(shuō)明△ ABC是等邊三角形。 (寫出解答過程。 (簡(jiǎn)要敘述 一下步驟。 2．學(xué)會(huì)識(shí)別正方形。 教學(xué)過程 一、提問。 1．探索。 正方形是中心對(duì)稱圖形，也是軸對(duì)稱圖形。 (此題要求學(xué)生嘗試說(shuō)出每一步的根據(jù)是什么，用以 培 養(yǎng)他們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)說(shuō)理能
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