小學語文教學中如何突破重難點[精選合集]-預(yù)覽頁
【正文】 象、費解。既要“帶”，就必須在突出重點的同時，有詳有略地把有關(guān)聯(lián)“次點”帶出來，既借“次點”輔助重點，又在說明重點之中適當?shù)馗綆Ы鉀Q一些關(guān)系較直接的次點。教師在備課中必須抓準重點句段，凸現(xiàn)重點句段在文中的重要作用。利用信息技術(shù)，可以直觀的演示內(nèi)容，在突出重點、突破難點上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。所以，我們要善于使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，一方面可以吸引學生的注意力，另一方面，它大大的節(jié)省了教學時間，提高了課堂教學效率?？傊處熞膫浜妹恳还?jié)課，認真研究教學大綱，深鉆教材內(nèi)容，并結(jié)合學生實際，把握教材內(nèi)容，弄清重點、難點，深刻理解教材意圖，合理安排教學環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代化教學手段，找出突出重點，突破難點的方法和最佳途徑，以便實現(xiàn)高效率的課堂！第三篇：如何突破語文教學重難點如何突破語文教學重難點教學重點是教材中起關(guān)鍵作用、主要作用并具有現(xiàn)實意義的知識內(nèi)容，從教材體系看，它占有重要地位；從當前形勢和學生的思想實際看，它是不容忽視的。還要用具體、生動、貼切的事例來說明重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容可以少舉例。第四篇：如何突破教學重難點如何突破教學重難點列東中學所謂教學重點，即是“在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對重要的前提判斷”，也就是“在整個知識體系或課題體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容。下面就突出重點，講清難點，談?wù)勎易约旱目捶ǎ阂?、如何突出重點？1．設(shè)計動手操作活動突出重點。一般說來，寫在黑板上的都是重要的。練習是增強對知識點理解、掌握的一種主要方法，做練習最關(guān)鍵的是講究選題的針對性，不然，不但不能提高學習效率，而且還影響對知識的理解和深化。如果學生對某一方面理解不正確，我們就專門找這樣的習題練，如果認識不全面，就要從多方面找習題練。為了更好地講清難點問題，我在教學中主要做好以下幾方面工作： 1．從教學難點出發(fā)，以生活為源泉，善于創(chuàng)設(shè)情景。，激發(fā)學生的興趣，讓學生產(chǎn)生主動探究的欲望。在游戲競賽中，學生樂學樂記，積極性濃厚，參與面也廣。因此，在教學過程中要，發(fā)揮計算機多媒體軟件的優(yōu)勢，突破教學難點。，預(yù)設(shè)錯誤，設(shè)計練習。有的課文，重點和難點是同一的，所以以上所說的方法又可以交叉使用或綜合使用。而課堂教學要完成認知目標，就需要解決好突出重點和突破難點這兩個常規(guī)問題。在學生初讀課文，了解大意以后，引導(dǎo)學生直奔重點，明確主旨，牽一發(fā)而動全身。至于為了時間的流逝而滿臉是汗，滿眼是淚么？ 由這一個句子出發(fā)，輻射全文，聯(lián)系上下文去讀書，去品味，正所謂一句引動全文。而多媒體課件比語言更有說明力和真切感，它能化靜為動，化大為小，化難為易，化抽象為直觀，將事物很形象的表現(xiàn)出來。那么，如何突破這一重難點呢？我事先請美術(shù)老師畫出各種顏色的火燒云，然后用電腦把二者合而為一，并制成動畫效果，讓學生在多次朗讀的基礎(chǔ)上通過電腦屏幕觀看火燒云的顏色變化：由紅通通到金燦燦，到半紫半黃，再到半灰半百合色而其形狀也在悄悄變化著：開始像馬，接著變成了狗，狗又變成了獅子這樣，把呆板的課文內(nèi)容變成了顏色絢麗、充滿童趣的動畫效果，使學生在朗讀欣賞之余體會了火燒云變化之快之美之神奇，感受到大自然的美麗。我先出示畫好的由星星、月亮組成的彩色簡筆畫圖片，讓學生理解眾星拱月一詞，再出示圓明園平面圖，讓學生觀察，弄清圓明三園及周圍的分布，分清哪是月哪是星，在此基礎(chǔ)上，讓學生憑圖想象，以體會圓明園的宏偉壯觀。這樣，可以化無聲為有聲，化無形為有形，化靜態(tài)為動態(tài)，使學生更具體形象地感知教材，顯示了重點，突破了難點，使學生的感情行到
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