【正文】 ，組詞語。能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。媽媽（）地對小馬說：“孩子，（）聽（）說，自己（）腦筋，不去（），是（）的。例： 一（匹）小馬一（）小河 一（）老牛 一（）松鼠 一（）麥子 第四單元：宇宙是無邊無際的，大自然是奇妙無比的，我們的生活也是豐富多彩的。背誦二三自然段反義詞：溫和——暴躁 好事——壞事 教學(xué)難點通過朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。有時變成?。ǎ藗冇纸形遥ǎ?，冬天，我（）飄下來，人們又管我叫“雪”。背誦課文。反義詞：粗心——細心 輕——重 降落————升起習(xí)題精選一、看拼音寫詞。nɡ wān d238?！奥谩惫灿校ǎ┊?，第8畫是（），組詞（）。正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣?！氨?、使”右邊十分相似，重點如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先“豎”捺須伸展。1．現(xiàn)在，世界各地都使用帶齒（）孔的郵票。剛剛才 孔打孔機 針別針 買買傘 齊對齊 思思想 第五單元：美麗的大自然需要我們?nèi)チ私?，更需要我們?nèi)ケＷo，讓我們一起行動吧！《我真希望》 教學(xué)重點：認識11個生字，會寫8個字。潔白的——泉水 悠揚的——腳步 清澈的——云彩 輕盈的——歌聲 淡淡的——芬芳 晶瑩的——露珠二、看拼音寫詞語。i（）yng（）《清清的溪水》 教學(xué)重點：，認識7個生字。一條（）一場（）一片（）一棵（）清清的（）可愛的（）動聽的（）用力地（）選字填空。（）同學(xué)們民主選舉班干部。知識點：沉甸甸 驕傲 奇怪 姑娘 政府 驚奇 支援 《不用嗓子的歌手》教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：了解有關(guān)動物方面的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的思想感情。知道小動物不同的過冬方式。與“同”比較忽：上下要相差不多。謎底（）第六單元：習(xí)慣成自然。會寫6個生字。魚、羊為鮮三木為森，田、力為男三日為爪(爫)、木為采大、可為，手（）、目為看女、古為 《九色鹿》教學(xué)重點：認識生字，會寫要求會寫的字。漂亮（）泄露（）鄭重（）把詞語補充完整。改共（）筆。知識點：第十自然段和課后第三天。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。暗、獨：采用舊字加部首的辦法記憶。凌：兩點水做準備，土八折文排好隊。教學(xué)難點：冬爺爺?shù)膱D畫是怎樣形成的?！皥D”字形方正，里面“冬”的兩點要寫在橫中線下面的豎中線上。知識點：近義詞：景物——景象 贊揚——稱贊 發(fā)現(xiàn)——找到 煩惱——苦惱反義詞：發(fā)現(xiàn)——遮掩 巧——笨 煩惱——快樂 《賀年片》教學(xué)重點：認識13個字，會寫7個字及下列詞語：風(fēng)浪、大海、祖國、貝殼、希望。其中，不乏有神話傳說，童話故事，讓我們一起去欣賞吧！《開天辟地》教學(xué)重點：輔導(dǎo)學(xué)生認識11個生字，會寫8個生字。知識點：開天辟地 漆黑一團 冉冉上升 緩緩下降 課堂練習(xí)照樣子填空,例：三山五岳。教學(xué)難點：在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中識字。在括號中填上適當(dāng)?shù)脑~惡毒的（）漂亮的（）透明的（）津津有味的（）惡狠狠地（）安靜的（）說說寫寫展開想象說一說白雪公主復(fù)活后會怎樣？王后變成了世界上最難看的女人后會怎樣？第四篇：低年段語文教研組教研計劃低段語文組三級子課題教研計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；圍繞低年段語文教研組研究的課題——邀學(xué)生同做 “漢字玩家”構(gòu)建和諧師生關(guān)系開展研究活動；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認識拼音、漢字，理解漢字，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。三、常規(guī)工作：抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。四、重點工作：圍繞“邀學(xué)生同做 “漢字玩家”構(gòu)建和諧師生關(guān)系”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。組織全體組內(nèi)教師積極參加本學(xué)期省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動。十月份：制定統(tǒng)計學(xué)生識字摸底測試活動方案，并按照方案實施。分年級組開展學(xué)生語文實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。七、課題研究措施“字圖卡識字”法：以開發(fā)“左圖右字的字圖卡識字”方法為主，輔助“看圖會意識字”、“詞串識字”、“生活情景識字”、“想象識字”、“轉(zhuǎn)盤識字”、“比較識字”??等多種識字方法快速、大量、高效、快樂地識字，提高低段年級學(xué)生的課堂有意注意力，增強學(xué)習(xí)興趣。形成一套比較完善的低段識字教學(xué)素材庫和識字教學(xué)模式。九、課題研究步驟：第一階段：準備階段（2013——2018）確定課題研究組成員，作好開題準備。搜集低年段需要學(xué)習(xí)的常用漢字，整理成冊。當(dāng)抽象的漢字在學(xué)生心中變得活潑、靈動之時，有序列地使用“想象法識字”、“轉(zhuǎn)盤式識字”、“比較法識字”、“詞串識字”等識字方法，讓學(xué)生高效識字的同時，掌握識字方法，并由此產(chǎn)生對祖國文字的熱愛之情。使學(xué)生明白，遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。龜爺爺：“丁丁，快來幫幫我！我翻不過身來啦！” 丁?。骸拔蚁霂椭?，可我不會呀！”龜爺爺：“那你就試試吧！我這樣四腳朝天多難受呀！” 丁?。骸白屛以囋嚢桑　?丁?。骸俺晒α耍〕晒α耍　饼敔敔敚骸笆茄?！真謝謝你，我真為你高興。”旁白：丁丁高興極了，又跟小伙伴兒一起玩去了，它什么也不怕了。二、自信的小精靈出示4副圖，小組討論（小精靈遇到了什么事？他是怎么樣做的？他自信嗎？）（圖1：雖然客觀條件不足，但小精靈不氣餒，沒有因此而放棄目標，相信自己通過努力能克服不足，最終獲得成功；圖2：一次考試沒有考出理想的成績，只得了75分，小精靈沒有自暴自棄，沒有每天沉浸在對自己的自責(zé)中，而是相信自己，這樣才能更加努力地復(fù)習(xí)，考試時才能更認真，下次就能考得更好。三、不自信的小糊涂出示4副圖，小組討論(小糊涂遇到了什么事情？他又是怎么樣做的?)（圖1：老師讓小糊涂當(dāng)小組長，但小糊涂對自己的能力很不自信，不愿意當(dāng)小組長。師讀，其他同學(xué)想辦法幫幫忙。（其他同學(xué)加油、鼓掌）小結(jié)：領(lǐng)略了同學(xué)們的拿手絕活，分享了同學(xué)們成功的喜悅，其他同學(xué)咱們爭取下次上臺表演好嗎?（師提議：站起來，一起說一聲：“我行，你也行，你行，我也行”。好嗎？最后，讓我們站起來，大聲地說:“相信我能行”。第二天該生便在自家跳樓身亡。課題：怎樣學(xué)會創(chuàng)新一、教學(xué)目的：過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。聽音樂想象。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?課題：風(fēng)雨后花兒更美麗一、設(shè)計理念：實際和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。學(xué)生獎品、相應(yīng)材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。同時，創(chuàng)設(shè)良好好課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗?fàn)帲〉昧顺晒?。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法 教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等 教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂??）步驟二、游戲?qū)耄w會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)：是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。座位形式：將全班同學(xué)分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂興，因為我也分享到了你們的快樂。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。輔導(dǎo)方法： 討論法。（1）講故事一。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個誠信的人,如果你得分低,：,:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,：一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》,《隔日作廢》P19 ，二、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點和缺點，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺點,有,，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點和缺點。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。五、議一議四人小組，互相討論《作息時間表》。課題：集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。教學(xué)過程： 游戲?qū)?。跳?shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。他們的自我約束力不夠。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。三、想一想：學(xué)習(xí)的快樂在哪里？既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)？四、送你幾句話：學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。當(dāng)遇到困難時，要獨立想辦法克服困難、解決問題。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學(xué)幫你出出主意，如何能獨立克服這些無病?；顒有问剑河懻摻涣?活動時間： 一課時 活動過程：一、想一想（激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情）1．出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）小組交流這張照片上的人是誰？ 看到這張照片，你想到了什么？ 小結(jié)：每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。全班交流 2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？ 在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？ 3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。4．請同學(xué)講講尊師的故事。老師用自己的勞動換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲：”老師辛苦了，光榮啊！園?。?