【正文】 藥，采取有效措施，督促和幫助“難點村”、“重點村”化解矛盾，解決工作中存在的問題。各地要下大力氣研究解決“難點村”、“重點村”問題，堅持政治性，把握規(guī)律性，突出創(chuàng)造性，幫助各村建立健全民主決策、民主管理和民主監(jiān)督制度，制定任期目標責任制，明確干部分工、財務審批、公章管理、廉潔自律等各項工作制度；要做好“難點村”、“重點村”村干部的思想工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要主動找他們談心，打消其顧慮，支持、鼓勵他們放手開展工作。目前，該縣村級黨支部換屆工作已全面完成，村委會換屆工作順利進行。暢通民情渠道，為換屆選舉奠定堅實的群眾基礎。對村情復雜、干群矛盾較多、家族勢力影響選舉的村，派駐工作組先行整頓。對受家族勢力影響提名的候選人，鎮(zhèn)黨委嚴把考察審核關，把黨性強、作風正、善管理、有能力、樂于奉獻等作為選拔條件，真正把優(yōu)秀的候選人選拔出來，為換屆選舉奠定了堅實的組織基礎。換屆督查組及時深入各村，采取看、聽、問、訪的方式，看選舉程序是否規(guī)范合法，應急措施是否到位，財務是否公開。在選舉過程中嚴把“五關”，確保了村委會換屆選舉的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟、每一個程序都嚴格依法進行。嚴格按照《選舉辦法》規(guī)定的程序組織選舉，做到一個步驟不少、一項程序不丟，完全按程序操作；四是村民代表推選關。明確鄉(xiāng)黨政主要領導是重點村、難點村換屆選舉工作第一責任人，住村干部是直接責任人，責任人要全程跟蹤、指導、督促重點村、難點村的換屆選舉工作。通過懸掛橫幅、張貼標語、開辟宣傳欄等形式，加強對選民的宣傳引導，提高選民的認識，轉變選民的觀念。及時做好群眾來電解答和來信來訪處理工作，做到件件有回音，事事有落實，確保換屆選舉期間的社會穩(wěn)定。五是分類指導到位。自1996年以來，該村就是一個遠近聞名的“村里群訪上訪多，村級組織軟弱渙散缺乏主心骨，宗族勢力干擾村務，村務公開基本流于形式”的“四難村”，也是2005年全區(qū)4個未換屆村之一。治理“難點村”是健全和完善村務公開民主管理制度的需要；是貫徹落實科學發(fā)展觀，維護農(nóng)民群眾根本利益，造?！半y點村”群眾的需要；是順利推進農(nóng)村改革發(fā)展，加快新農(nóng)村建設步伐的需要；是促進農(nóng)村基層黨風廉政建設，密切黨群干群關系，維護農(nóng)村穩(wěn)定的需要。（1）是加強領導，明確責任，周密部署。（2）是充分宣傳，廣泛動員。在整個選舉過程中嚴把“五關”，即：把好村民選舉委員會成立關；把好選民登記關；把好外出選民委托關；把好選舉辦法確定關；把好投票選舉關。（4）是做好信訪接待，確保社會穩(wěn)定。最后，癱瘓12年的來唐營村終于選舉成功，有了健全合法的村委班子。（1）規(guī)范公開內(nèi)容。（3）加強督查。三、是抓溝通，化解了宗族勢力，確保村民當家做主。2008年換屆成功后，該村兩委班子務實為民，一心想改善該村群眾的生產(chǎn)生活條件，“村村通”指標。一是村內(nèi)矛盾明顯減少。我們堅信，有了村務公開和民主管理的制度保障，來唐營村的明天會更好。二、抓好村班子建設，推行陽光政務 在2008年第六屆兩委換屆之際，為切實做好該村兩委換屆和村務公開民主管理工作，推進基層民主政治建設，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視。同時，認真制訂工作計劃和日程安排，抽調(diào)經(jīng)驗豐富的機關干部、事業(yè)單位人員以及公安、司法等工作人員20余人，進駐該村。⑶是嚴格程序，民主公開，把握關鍵。為此，鎮(zhèn)坦埠村換屆領導小組在該村村部設立了中心會場、秘密寫票處、代寫處，要求選舉當場領票，當場寫票，當場投票；并在村部集中清點，集中統(tǒng)計，集中封存。換屆選舉工作開始以來，共接待該村來訪來電50余起，有詢問政策的，也有反映問題的。⑵創(chuàng)新公開形式。針對本位思想嚴重的老干部、老黨員，宗教勢力大的現(xiàn)狀，村“兩委”主動與老干部、老黨員及宗族長輩進行溝通和聯(lián)系，及時宣傳黨的方針政策，積極為他們謀取正當利益，解決實際困難，對其中表現(xiàn)好的及時吸收進黨組織。五、下一步工作打算鎮(zhèn)黨委、政府將根據(jù)《張溪鎮(zhèn)“難點村”整治方案》向“難點村”派駐以鎮(zhèn)黨委副書記章海峰任組長，鎮(zhèn)民政所副所長梅少南、坦埠中學校長章永祥為成員的工作組，在市委統(tǒng)戰(zhàn)部和縣國土資源局的領導和指導下，一要加強村級組織建設，充分發(fā)揮村務公開監(jiān)督小組、民主理財小組的作用，監(jiān)督村務公開制度的落實，村集體資產(chǎn)管理使用和財務收支等活動。三要推進農(nóng)村黨風廉政建設。第二篇：語言學重難點下面是各個同步練習的參考答案 ？語法是語言的三個構成要素之一，就是組詞成句的規(guī)則，是詞的構成、詞的變化、詞的組合規(guī)則的總和。所以語言是離不開語法的。例如“了”、“摔壞”、“杯子”，可以組合成“杯子摔壞了”、“摔壞了杯子”，不能組合成“了摔壞杯子”、“杯子了摔壞”，這里可以組合與不可以組合，就是由語法的組合規(guī)則決定的，是說同一種語言的人必須共同遵守的規(guī)則。例如“我們看電視”，其中的“電視”可以用“報紙、雜志、電影、戲劇、雜技”等等替換，說明這些詞語具有共同的語法特征，屬于同一個聚合群。？語法的組合規(guī)則是隨著語言的產(chǎn)生與發(fā)展逐步形成并完善的，哪些詞語可以同哪些詞語組合，怎樣組合，組合起來具有什么樣的語法關系意義，這些都是語言中客觀存在的，大家都要遵循，不是我們說一句話時現(xiàn)去創(chuàng)造一個規(guī)則。？原因是什么？ buy a books ：第一，違反了英語動詞時的形態(tài)變化規(guī)則，這個句子表示的是過去發(fā)生的動作，因此動詞不能使用原形，要使用表示過去時的形式；第二，book使用復數(shù)，而這個名詞前面有一個表示單數(shù)的不定冠詞，互相在數(shù)的語法范疇上產(chǎn)生了矛盾，語法范疇的各個變化形式是互相對立的，冠詞既然是單數(shù)，名詞就不能使用復數(shù)形式，名詞使用了復數(shù)形式，前面就不應該使用表示單數(shù)的冠詞。同步練習三參考答案？舉例說明。、詞組有什么本質(zhì)上的區(qū)別？句子和詞、詞組的作用是不同的，句子是使用單位，表達一定的信息，帶有一定的語氣、語調(diào)，而詞和詞組是語言的備用單位，不傳遞信息，也沒有語氣和語調(diào)。同步練習四？請舉一個英語和漢語的例子加以說明。詞根是詞的核心部分，詞的意義主要通過詞根體現(xiàn)，例如“工人”中的兩個語素都是詞根。因此，前綴后綴的確認是以詞根為界，在詞根前面的構詞成分是前綴，在詞根后面的構詞成分是后綴。構詞語素是具有構詞功能的語素，詞根和詞綴就是構詞語素。：老：詞綴（前綴），師：詞根。同步練習五參考答案？什么是合成詞？舉例說明。例如“人民、光滑、teacher”都是合成詞。派生詞是由詞根和詞綴組合構成的詞，例如“凳子、老鼠、intake、really”?！皣保瓏埂?、“血紅－臉紅”在結構上的區(qū)別。兩個語素之間是陳述與被陳述的關系，沒有哪個語素是詞義中心。語法形式和語法意義相對而言，是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標志。？舉例說明。表現(xiàn)這些不同語法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語法意義。？詞由語素組合二成，詞組由詞組合二成，二者的組合關系在本質(zhì)上是一樣的，即都表示相互類似的語法意義。，然后回答問題：甲說的話中的“一個漂亮的女人，一個富有的女人，一個會烹飪的女人”是一個同位詞組，三個單位表示的是同一個對象，指一個女人具有中三方面的優(yōu)點。例如英語的代詞有主格和賓格的區(qū)別，第一人稱單數(shù)作主語時用I，作賓格時用me，詞形發(fā)生了變化，就是形態(tài)變化。說明其語法意義。 are worker:現(xiàn)在時，主語是復數(shù)。 newspaper is being read:被動語態(tài)，進行時。語言中的語法意義有很多，例如主語意義、謂語意義、陳述意義、支配意義等，這些語法意義就不屬于語法范疇。例如“l(fā)amp”是單數(shù)，lamps是復數(shù)，用s表示復數(shù)的語法意義。時也是動詞所居于的語法范疇，表示動作行為發(fā)生的時間，有現(xiàn)在時、過去時、將來時三種。以形容詞red為例，原級由形容詞原形構成，比較級一般是在原級后面加上詞尾er，構成reder，最高級是在原形詞后面加上詞尾est，構成redest。：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇；pens：表示復數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇；me：表示賓格，屬于格的語法范疇。同步練習十參考答案？舉例說明。句法多義就是同一個句式表示幾種不同的結構意義，造成歧義。，使其具有句法同義關系： 《英語學習手冊》： 《英語學習手冊》我昨天買了一本 我把《英語學習手冊》買回來了。？將具有句法多義的句子變成表示不同意義的單義句： 。屋里的箱子沒有鎖上。船長坐在甲板上寫字。那是狼也不怕的狗，有它沒它都一樣，狼照樣出沒。因為代表的資格要求在25歲以下，所以參加會議的代表中青年居多數(shù)。報名時間從今天起到十八號止，請同學們在十八號前來報名。例如“電”、“人”、“看”都是單純詞。例如英語“I wrote a letter”，動詞write改變了形式，產(chǎn)生了過去時的語法意義，就屬于時的語法范疇。詞干是一個詞除去詞尾的部分，包括詞根個詞綴，不包括詞尾?！鞍l(fā)指”是陳述式合成詞，“發(fā)亮”是支配式合成詞。（6分，每小題2分） house is being built by many ，不然的話，產(chǎn)量就難以提高 我們要改良的品種，不然的話，產(chǎn)量就難以提高。、內(nèi)部屈折、異根都是詞的形態(tài)變化的形式。，英語的級分原級、比較級、最高級，原級用詞的原形，比較級是附加詞尾er，最高級是附加詞尾est。二者的語法意義的差別主要是通過詞序語法手段表示的。是含有諷喻和教育意義的故事。兒歌：是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨唱或?qū)Τ?。兒童散文：是指用準確、凝練。是一種敘事性文學體裁。兒童科學文藝：用各種兒童文學樣式來翻印科學內(nèi)容是兒童文學重要類別之一，其主要閱讀對象是青年和兒童。，其發(fā)展先后經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話，現(xiàn)代童話兩個階段。：故事和寓意。，發(fā)展，高潮，結局和內(nèi)容的生動有趣等構成了兒童故事的基本特征。從體裁角度分為散文體故事，詩體故事和謎語故事等，從表現(xiàn)形式分為圖畫故事和文字故事等，不論從哪個角度劃分，各類作品都有著作為故事體裁的共同特征，同時也有著各自的特點?！巴ぁ币话銇碜韵矂⌒院腕@險神奇?！叭ぁ币话惆ず屠砣煞矫鎯?nèi)容。以報告人物為主。，被稱為“PICTUREBOOK”，在日本和中國臺灣稱為繪本。《野獸出現(xiàn)的地方》《廚房之夜的狂想曲》《在那遙遠的地方》以不同的故事表現(xiàn)“孩童如何掌握各種感覺：氣憤無聊，恐懼，挫敗，嫉妒，并設法接受人生的事實”這同一主題。：圖文結合和無字書。，趣味性，情節(jié)性，形象性，幻想性，等基本特征?？鋸堅诟鞣N藝術形式中都有普遍的運用，但童話的夸張與一般寫實性文學中的夸張有所不同。從貝洛的《鵝媽媽的故事》這部童話集開始，西方開始出現(xiàn)的專為兒童創(chuàng)作的文學作品，流傳于民間的故事，童話可以說是兒童文學得以產(chǎn)生的最重要的一個母體兒童文學從自在走向自覺的演講過程中，作家們承擔起了把民間傳統(tǒng)的兒童文學，的創(chuàng)作傳統(tǒng)接續(xù)在一起的重要責任在20世紀初的中國，由周作人，茅盾等倡導和親身實踐的翻譯外國兒童文學，民間口頭創(chuàng)作，改變傳統(tǒng)這三方面工作，構成了五四時期中國兒童文學的基本內(nèi)容。而初二只有10個單元，并且多了閱讀理解部分。如果無法很好的把握重難點。二、其次語法講解一定要清楚，透徹。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。我個人認為應該打好學生的單詞基礎。嚴格要求學生要背誦下來課文。在體育教學中是指身體練習的主要部分，即某一個身體練習的技術關鍵或技術環(huán)節(jié)的重要連接部分。教材的難點具有主觀性．它不僅與教材有關，更與教學對象的學習能力、身體素質(zhì)等有關。應采用的教學策略是：突出重點，突破難點，抓住關鍵。但是，抓住關鍵，往往是解決難點的突破口．可起到牽一發(fā)動全身的作用。重點是途中跑；難點是合理分配體力和培養(yǎng)意志品質(zhì)。難點是跨欄步的起跨技術、保持身體平衡、節(jié)奏感。難點是助跑快、踏跳準、板前不減速。難點是滑步與最后用力的結合。接球技術，重點是迎、引、持球；難點是手腳配合。（6）進攻戰(zhàn)術基礎配合教學重點和難點：重點是路線和技術；難點是時機和位置。（3）停球教學重點和難點：重點——地滾球：部位、緩沖；反彈球：位置、部位、壓球方法；空中球：部位、緩沖。（7）擲界外球教學重點和難點：重點用力順序；難點配合、重心控制。1排球運動（1）準備姿勢和移動教學重點和難點：重點是重心的控制；難點是準確移動。（5）扣球教學重點和難點：重點是手法；難點是起跳時間、起跳點。1體操運動（1）前滾翻教學重點和難點：重點是團身要緊；難點是蹬地推手同時用力，滾動成直線。（5）直腿后滾翻教學重點和難點：重點是舉腿翻臀；難