【正文】 藥，采取有效措施，督促和幫助“難點(diǎn)村”、“重點(diǎn)村”化解矛盾，解決工作中存在的問(wèn)題。各地要下大力氣研究解決“難點(diǎn)村”、“重點(diǎn)村”問(wèn)題，堅(jiān)持政治性，把握規(guī)律性，突出創(chuàng)造性，幫助各村建立健全民主決策、民主管理和民主監(jiān)督制度，制定任期目標(biāo)責(zé)任制，明確干部分工、財(cái)務(wù)審批、公章管理、廉潔自律等各項(xiàng)工作制度；要做好“難點(diǎn)村”、“重點(diǎn)村”村干部的思想工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要主動(dòng)找他們談心，打消其顧慮，支持、鼓勵(lì)他們放手開(kāi)展工作。目前，該縣村級(jí)黨支部換屆工作已全面完成，村委會(huì)換屆工作順利進(jìn)行。暢通民情渠道，為換屆選舉奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。對(duì)村情復(fù)雜、干群矛盾較多、家族勢(shì)力影響選舉的村，派駐工作組先行整頓。對(duì)受家族勢(shì)力影響提名的候選人，鎮(zhèn)黨委嚴(yán)把考察審核關(guān)，把黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、善管理、有能力、樂(lè)于奉獻(xiàn)等作為選拔條件，真正把優(yōu)秀的候選人選拔出來(lái)，為換屆選舉奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。換屆督查組及時(shí)深入各村，采取看、聽(tīng)、問(wèn)、訪的方式，看選舉程序是否規(guī)范合法，應(yīng)急措施是否到位，財(cái)務(wù)是否公開(kāi)。在選舉過(guò)程中嚴(yán)把“五關(guān)”，確保了村委會(huì)換屆選舉的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟、每一個(gè)程序都嚴(yán)格依法進(jìn)行。嚴(yán)格按照《選舉辦法》規(guī)定的程序組織選舉，做到一個(gè)步驟不少、一項(xiàng)程序不丟，完全按程序操作；四是村民代表推選關(guān)。明確鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是重點(diǎn)村、難點(diǎn)村換屆選舉工作第一責(zé)任人，住村干部是直接責(zé)任人，責(zé)任人要全程跟蹤、指導(dǎo)、督促重點(diǎn)村、難點(diǎn)村的換屆選舉工作。通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)辟宣傳欄等形式，加強(qiáng)對(duì)選民的宣傳引導(dǎo)，提高選民的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變選民的觀念。及時(shí)做好群眾來(lái)電解答和來(lái)信來(lái)訪處理工作，做到件件有回音，事事有落實(shí)，確保換屆選舉期間的社會(huì)穩(wěn)定。五是分類指導(dǎo)到位。自1996年以來(lái)，該村就是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“村里群訪上訪多，村級(jí)組織軟弱渙散缺乏主心骨，宗族勢(shì)力干擾村務(wù)，村務(wù)公開(kāi)基本流于形式”的“四難村”，也是2005年全區(qū)4個(gè)未換屆村之一。治理“難點(diǎn)村”是健全和完善村務(wù)公開(kāi)民主管理制度的需要；是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，維護(hù)農(nóng)民群眾根本利益，造福“難點(diǎn)村”群眾的需要；是順利推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐的需要；是促進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的需要。（1）是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，周密部署。（2）是充分宣傳，廣泛動(dòng)員。在整個(gè)選舉過(guò)程中嚴(yán)把“五關(guān)”，即：把好村民選舉委員會(huì)成立關(guān)；把好選民登記關(guān)；把好外出選民委托關(guān)；把好選舉辦法確定關(guān)；把好投票選舉關(guān)。（4）是做好信訪接待，確保社會(huì)穩(wěn)定。最后，癱瘓12年的來(lái)唐營(yíng)村終于選舉成功，有了健全合法的村委班子。（1）規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容。（3）加強(qiáng)督查。三、是抓溝通，化解了宗族勢(shì)力，確保村民當(dāng)家做主。2008年換屆成功后，該村兩委班子務(wù)實(shí)為民，一心想改善該村群眾的生產(chǎn)生活條件，“村村通”指標(biāo)。一是村內(nèi)矛盾明顯減少。我們堅(jiān)信，有了村務(wù)公開(kāi)和民主管理的制度保障，來(lái)唐營(yíng)村的明天會(huì)更好。二、抓好村班子建設(shè)，推行陽(yáng)光政務(wù) 在2008年第六屆兩委換屆之際，為切實(shí)做好該村兩委換屆和村務(wù)公開(kāi)民主管理工作，推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視。同時(shí)，認(rèn)真制訂工作計(jì)劃和日程安排，抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)關(guān)干部、事業(yè)單位人員以及公安、司法等工作人員20余人，進(jìn)駐該村。⑶是嚴(yán)格程序，民主公開(kāi)，把握關(guān)鍵。為此，鎮(zhèn)坦埠村換屆領(lǐng)導(dǎo)小組在該村村部設(shè)立了中心會(huì)場(chǎng)、秘密寫(xiě)票處、代寫(xiě)處，要求選舉當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)票，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)票，當(dāng)場(chǎng)投票；并在村部集中清點(diǎn)，集中統(tǒng)計(jì)，集中封存。換屆選舉工作開(kāi)始以來(lái)，共接待該村來(lái)訪來(lái)電50余起，有詢問(wèn)政策的，也有反映問(wèn)題的。⑵創(chuàng)新公開(kāi)形式。針對(duì)本位思想嚴(yán)重的老干部、老黨員，宗教勢(shì)力大的現(xiàn)狀，村“兩委”主動(dòng)與老干部、老黨員及宗族長(zhǎng)輩進(jìn)行溝通和聯(lián)系，及時(shí)宣傳黨的方針政策，積極為他們謀取正當(dāng)利益，解決實(shí)際困難，對(duì)其中表現(xiàn)好的及時(shí)吸收進(jìn)黨組織。五、下一步工作打算鎮(zhèn)黨委、政府將根據(jù)《張溪鎮(zhèn)“難點(diǎn)村”整治方案》向“難點(diǎn)村”派駐以鎮(zhèn)黨委副書(shū)記章海峰任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)民政所副所長(zhǎng)梅少南、坦埠中學(xué)校長(zhǎng)章永祥為成員的工作組，在市委統(tǒng)戰(zhàn)部和縣國(guó)土資源局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，一要加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)，充分發(fā)揮村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組、民主理財(cái)小組的作用，監(jiān)督村務(wù)公開(kāi)制度的落實(shí)，村集體資產(chǎn)管理使用和財(cái)務(wù)收支等活動(dòng)。三要推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)。第二篇：語(yǔ)言學(xué)重難點(diǎn)下面是各個(gè)同步練習(xí)的參考答案 ？語(yǔ)法是語(yǔ)言的三個(gè)構(gòu)成要素之一，就是組詞成句的規(guī)則，是詞的構(gòu)成、詞的變化、詞的組合規(guī)則的總和。所以語(yǔ)言是離不開(kāi)語(yǔ)法的。例如“了”、“摔壞”、“杯子”，可以組合成“杯子摔壞了”、“摔壞了杯子”，不能組合成“了摔壞杯子”、“杯子了摔壞”，這里可以組合與不可以組合，就是由語(yǔ)法的組合規(guī)則決定的，是說(shuō)同一種語(yǔ)言的人必須共同遵守的規(guī)則。例如“我們看電視”，其中的“電視”可以用“報(bào)紙、雜志、電影、戲劇、雜技”等等替換，說(shuō)明這些詞語(yǔ)具有共同的語(yǔ)法特征，屬于同一個(gè)聚合群。？語(yǔ)法的組合規(guī)則是隨著語(yǔ)言的產(chǎn)生與發(fā)展逐步形成并完善的，哪些詞語(yǔ)可以同哪些詞語(yǔ)組合，怎樣組合，組合起來(lái)具有什么樣的語(yǔ)法關(guān)系意義，這些都是語(yǔ)言中客觀存在的，大家都要遵循，不是我們說(shuō)一句話時(shí)現(xiàn)去創(chuàng)造一個(gè)規(guī)則。？原因是什么？ buy a books ：第一，違反了英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)的形態(tài)變化規(guī)則，這個(gè)句子表示的是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，因此動(dòng)詞不能使用原形，要使用表示過(guò)去時(shí)的形式；第二，book使用復(fù)數(shù)，而這個(gè)名詞前面有一個(gè)表示單數(shù)的不定冠詞，互相在數(shù)的語(yǔ)法范疇上產(chǎn)生了矛盾，語(yǔ)法范疇的各個(gè)變化形式是互相對(duì)立的，冠詞既然是單數(shù)，名詞就不能使用復(fù)數(shù)形式，名詞使用了復(fù)數(shù)形式，前面就不應(yīng)該使用表示單數(shù)的冠詞。同步練習(xí)三參考答案？舉例說(shuō)明。、詞組有什么本質(zhì)上的區(qū)別？句子和詞、詞組的作用是不同的，句子是使用單位，表達(dá)一定的信息，帶有一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，而詞和詞組是語(yǔ)言的備用單位，不傳遞信息，也沒(méi)有語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。同步練習(xí)四？請(qǐng)舉一個(gè)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的例子加以說(shuō)明。詞根是詞的核心部分，詞的意義主要通過(guò)詞根體現(xiàn)，例如“工人”中的兩個(gè)語(yǔ)素都是詞根。因此，前綴后綴的確認(rèn)是以詞根為界，在詞根前面的構(gòu)詞成分是前綴，在詞根后面的構(gòu)詞成分是后綴。構(gòu)詞語(yǔ)素是具有構(gòu)詞功能的語(yǔ)素，詞根和詞綴就是構(gòu)詞語(yǔ)素。：老：詞綴（前綴），師：詞根。同步練習(xí)五參考答案？什么是合成詞？舉例說(shuō)明。例如“人民、光滑、teacher”都是合成詞。派生詞是由詞根和詞綴組合構(gòu)成的詞，例如“凳子、老鼠、intake、really”?！皣保瓏埂?、“血紅－臉紅”在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。兩個(gè)語(yǔ)素之間是陳述與被陳述的關(guān)系，沒(méi)有哪個(gè)語(yǔ)素是詞義中心。語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義相對(duì)而言，是語(yǔ)法意義在語(yǔ)言中的外部表現(xiàn)，是語(yǔ)法意義的外部標(biāo)志。？舉例說(shuō)明。表現(xiàn)這些不同語(yǔ)法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語(yǔ)法意義。？詞由語(yǔ)素組合二成，詞組由詞組合二成，二者的組合關(guān)系在本質(zhì)上是一樣的，即都表示相互類似的語(yǔ)法意義。，然后回答問(wèn)題：甲說(shuō)的話中的“一個(gè)漂亮的女人，一個(gè)富有的女人，一個(gè)會(huì)烹飪的女人”是一個(gè)同位詞組，三個(gè)單位表示的是同一個(gè)對(duì)象，指一個(gè)女人具有中三方面的優(yōu)點(diǎn)。例如英語(yǔ)的代詞有主格和賓格的區(qū)別，第一人稱單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)用I，作賓格時(shí)用me，詞形發(fā)生了變化，就是形態(tài)變化。說(shuō)明其語(yǔ)法意義。 are worker:現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是復(fù)數(shù)。 newspaper is being read:被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，進(jìn)行時(shí)。語(yǔ)言中的語(yǔ)法意義有很多，例如主語(yǔ)意義、謂語(yǔ)意義、陳述意義、支配意義等，這些語(yǔ)法意義就不屬于語(yǔ)法范疇。例如“l(fā)amp”是單數(shù)，lamps是復(fù)數(shù)，用s表示復(fù)數(shù)的語(yǔ)法意義。時(shí)也是動(dòng)詞所居于的語(yǔ)法范疇，表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)三種。以形容詞red為例，原級(jí)由形容詞原形構(gòu)成，比較級(jí)一般是在原級(jí)后面加上詞尾er，構(gòu)成reder，最高級(jí)是在原形詞后面加上詞尾est，構(gòu)成redest。：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇；pens：表示復(fù)數(shù)，屬于數(shù)的語(yǔ)法范疇；me：表示賓格，屬于格的語(yǔ)法范疇。同步練習(xí)十參考答案？舉例說(shuō)明。句法多義就是同一個(gè)句式表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，造成歧義。，使其具有句法同義關(guān)系： 《英語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)》： 《英語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)》我昨天買(mǎi)了一本 我把《英語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)》買(mǎi)回來(lái)了。？將具有句法多義的句子變成表示不同意義的單義句： 。屋里的箱子沒(méi)有鎖上。船長(zhǎng)坐在甲板上寫(xiě)字。那是狼也不怕的狗，有它沒(méi)它都一樣，狼照樣出沒(méi)。因?yàn)榇淼馁Y格要求在25歲以下，所以參加會(huì)議的代表中青年居多數(shù)。報(bào)名時(shí)間從今天起到十八號(hào)止，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑颂?hào)前來(lái)報(bào)名。例如“電”、“人”、“看”都是單純?cè)~。例如英語(yǔ)“I wrote a letter”，動(dòng)詞write改變了形式，產(chǎn)生了過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法意義，就屬于時(shí)的語(yǔ)法范疇。詞干是一個(gè)詞除去詞尾的部分，包括詞根個(gè)詞綴，不包括詞尾?！鞍l(fā)指”是陳述式合成詞，“發(fā)亮”是支配式合成詞。（6分，每小題2分） house is being built by many ，不然的話，產(chǎn)量就難以提高 我們要改良的品種，不然的話，產(chǎn)量就難以提高。、內(nèi)部屈折、異根都是詞的形態(tài)變化的形式。，英語(yǔ)的級(jí)分原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)，原級(jí)用詞的原形，比較級(jí)是附加詞尾er，最高級(jí)是附加詞尾est。二者的語(yǔ)法意義的差別主要是通過(guò)詞序語(yǔ)法手段表示的。是含有諷喻和教育意義的故事。兒歌：是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語(yǔ)言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨(dú)唱或?qū)Τ?。兒童散文：是指用?zhǔn)確、凝練。是一種敘事性文學(xué)體裁。兒童科學(xué)文藝：用各種兒童文學(xué)樣式來(lái)翻印科學(xué)內(nèi)容是兒童文學(xué)重要類別之一，其主要閱讀對(duì)象是青年和兒童。，其發(fā)展先后經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話，現(xiàn)代童話兩個(gè)階段。：故事和寓意。，發(fā)展，高潮，結(jié)局和內(nèi)容的生動(dòng)有趣等構(gòu)成了兒童故事的基本特征。從體裁角度分為散文體故事，詩(shī)體故事和謎語(yǔ)故事等，從表現(xiàn)形式分為圖畫(huà)故事和文字故事等，不論從哪個(gè)角度劃分，各類作品都有著作為故事體裁的共同特征，同時(shí)也有著各自的特點(diǎn)?！巴ぁ币话銇?lái)自喜劇性和驚險(xiǎn)神奇。“趣”一般包含著童趣和理趣兩方面內(nèi)容。以報(bào)告人物為主。，被稱為“PICTUREBOOK”，在日本和中國(guó)臺(tái)灣稱為繪本?！兑矮F出現(xiàn)的地方》《廚房之夜的狂想曲》《在那遙遠(yuǎn)的地方》以不同的故事表現(xiàn)“孩童如何掌握各種感覺(jué)：氣憤無(wú)聊，恐懼，挫敗，嫉妒，并設(shè)法接受人生的事實(shí)”這同一主題。：圖文結(jié)合和無(wú)字書(shū)。，趣味性，情節(jié)性，形象性，幻想性，等基本特征?？鋸?jiān)诟鞣N藝術(shù)形式中都有普遍的運(yùn)用，但童話的夸張與一般寫(xiě)實(shí)性文學(xué)中的夸張有所不同。從貝洛的《鵝媽媽的故事》這部童話集開(kāi)始，西方開(kāi)始出現(xiàn)的專為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品，流傳于民間的故事，童話可以說(shuō)是兒童文學(xué)得以產(chǎn)生的最重要的一個(gè)母體兒童文學(xué)從自在走向自覺(jué)的演講過(guò)程中，作家們承擔(dān)起了把民間傳統(tǒng)的兒童文學(xué)，的創(chuàng)作傳統(tǒng)接續(xù)在一起的重要責(zé)任在20世紀(jì)初的中國(guó)，由周作人，茅盾等倡導(dǎo)和親身實(shí)踐的翻譯外國(guó)兒童文學(xué)，民間口頭創(chuàng)作，改變傳統(tǒng)這三方面工作，構(gòu)成了五四時(shí)期中國(guó)兒童文學(xué)的基本內(nèi)容。而初二只有10個(gè)單元，并且多了閱讀理解部分。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)。二、其次語(yǔ)法講解一定要清楚，透徹。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文。在體育教學(xué)中是指身體練習(xí)的主要部分，即某一個(gè)身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接部分。教材的難點(diǎn)具有主觀性．它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。應(yīng)采用的教學(xué)策略是：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。但是，抓住關(guān)鍵，往往是解決難點(diǎn)的突破口．可起到牽一發(fā)動(dòng)全身的作用。重點(diǎn)是途中跑；難點(diǎn)是合理分配體力和培養(yǎng)意志品質(zhì)。難點(diǎn)是跨欄步的起跨技術(shù)、保持身體平衡、節(jié)奏感。難點(diǎn)是助跑快、踏跳準(zhǔn)、板前不減速。難點(diǎn)是滑步與最后用力的結(jié)合。接球技術(shù)，重點(diǎn)是迎、引、持球；難點(diǎn)是手腳配合。（6）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是路線和技術(shù)；難點(diǎn)是時(shí)機(jī)和位置。（3）停球教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)——地滾球：部位、緩沖；反彈球：位置、部位、壓球方法；空中球：部位、緩沖。（7）擲界外球教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)用力順序；難點(diǎn)配合、重心控制。1排球運(yùn)動(dòng)（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是重心的控制；難點(diǎn)是準(zhǔn)確移動(dòng)。（5）扣球教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是手法；難點(diǎn)是起跳時(shí)間、起跳點(diǎn)。1體操運(yùn)動(dòng)（1）前滾翻教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是團(tuán)身要緊；難點(diǎn)是蹬地推手同時(shí)用力，滾動(dòng)成直線。（5）直腿后滾翻教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是舉腿翻臀；難