大班科學(xué)領(lǐng)域：《動物怎樣過冬》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 、講述圖片的內(nèi)容，然后用一個小游戲。了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動物方法不同。讓幼兒學(xué)會愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然。我準備采用以操作法和電教法為主，讓兒童自己動手操作、觀察，激發(fā)兒童探索動物生活的興趣。引導(dǎo)兒童探索動物的生活方式。：讓兒童能根據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。讓每位兒童都參與到活動中來，感受探索的樂趣。采用集體、小組、個人的形式開展，讓兒童積極投身到活動中。讓每個兒童都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。（二）展開部分：《動物過冬》讓兒童通過自己的經(jīng)驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”，鞏固對動物過冬方式的認識，給兒童分發(fā)操作卡片和動物卡片，先讓兒童進行自由討論，講述圖片的內(nèi)容，然后用一個小游戲。并通過討論，培養(yǎng)兒童合作的意識和能力。讓兒童對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。一、說教材(一)設(shè)計意圖: 根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學(xué),并且小動物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標得以實現(xiàn)。:激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。(三)重難點: 幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。(四)活動準備: 為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。二、說教法《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。三、說學(xué)法根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,先觀察、再動手操作,不僅提高了幼兒動手操作能力,還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣。最后,請幼兒將動物分類。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題:“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬,那將會怎樣?”(三)活動小結(jié)在活動的結(jié)尾,要對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價,并對本次活動的知識進行小結(jié)。(四)延伸部分在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片,讓幼兒更進一步了解和操作。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。五、活動重難點重點：了解小動物是如何過冬的，知道動物常見的過冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。小朋友是這樣度過寒冷的冬天的，想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道小動物是怎么過冬的嗎？，鼓勵幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動物是如何過冬的。動物常見的過冬方式有幾種？ 小動物過冬主要有四種形式：⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。七、小結(jié)這節(jié)科學(xué)活動課主要讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學(xué)具，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。最后通過圖片形式讓幼兒鞏固知識。能清楚地講述幾種小動物過冬的方式。（二）、基本部分：欣賞故事，了解故事內(nèi)容。教師演示不同動物過冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）讓卵過冬：螳螂、
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