大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓兒童自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)兒童探索動(dòng)物生活的興趣。引導(dǎo)兒童探索動(dòng)物的生活方式。：讓兒童能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。讓每位兒童都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓兒童積極投身到活動(dòng)中。讓每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。（二）展開(kāi)部分：《動(dòng)物過(guò)冬》讓兒童通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)，給兒童分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓兒童進(jìn)行自由討論，講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。并通過(guò)討論，培養(yǎng)兒童合作的意識(shí)和能力。讓兒童對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。一、說(shuō)教材(一)設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué),并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的,愿意親近的。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。:激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。(三)重難點(diǎn): 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。(四)活動(dòng)準(zhǔn)備: 為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。二、說(shuō)教法《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。三、說(shuō)學(xué)法根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像,先觀察、再動(dòng)手操作,不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。最后,請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類(lèi)。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題:“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)動(dòng)方法?”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”(三)活動(dòng)小結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾,要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。(四)延伸部分在科學(xué)區(qū)中投放過(guò)冬的圖書(shū),在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片,讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。小朋友是這樣度過(guò)寒冷的冬天的，想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？，鼓勵(lì)幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式有幾種？ 小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。七、小結(jié)這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。最后通過(guò)圖片形式讓幼兒鞏固知識(shí)。能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。（二）、基本部分：欣賞故事，了解故事內(nèi)容。教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取＃?）讓卵過(guò)冬：螳螂、
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