新人教版政治必修3《世界文化的多樣性》word教案-預覽頁
【正文】 多樣的學習方法。通過文化多樣性的學習，能正確認識世界文化多樣性的意義及其與民族文化多樣性的關系。文化是民族的，又是世界的。遵循“情境導入 —— 情景設問 —— 情景回歸 ”的活動方式。 情景設問： 這部宣傳片里展現了哪些文化元素？為什么要展示這些內容？你看完該片后有什么樣的感覺？ 同 學 們 將看到 的 文 化元素記 錄 在 本子上，然后在全班交流、討論。春節(jié)和圣誕節(jié)都是重大節(jié)日，內容豐 省的少數民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 教師展示我省少數民族圖片。 教師播放視頻：紀錄片《故宮》片段。 我省少數民族傳統(tǒng)節(jié)日眾多，學生本身就有所了解，有些同學本身就是少數民族，貼近學生生活。 世界上許多以文物、建筑群和遺址類著稱的文化遺產，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對研究人類文明的演進具有重要意義，而且對展示世界文化的多樣性具有獨特的作用，它們是人類共同的文化財富。 魅力，在交流合作探究探究中逐步認識到文化遺產的精髓。 對于概念直接給出比較清晰明了。然后，吃一口餃子皮兒，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細細品嘗，吃得津津有味，還不時向對面的中國顧客微笑示意。 教師播放視頻：《茉莉花》展示材料：中國名曲《茉莉花》從奧地利唱到前蘇聯，唱到印尼、波蘭、匈牙利、學 生 仔 細閱讀 材 料 并思考問題，然后在小組 內 進 行討論、探究，然后在全班交流。三個問題層層深入，最終引導學生得出答案。 2021 年 12月 3 日，在摩納哥首都蒙特卡洛舉行的 2021 年世博會主辦權投票活動現場，中國代表團的申博宣傳片中先后十多次響起《茉莉花》的旋律，并以此征服了各國代表和國展局的官員。在生生 的 討 論中得出結論。 情景設問：今天的我們應該用什么樣的態(tài)度來對待世界文化多樣性？為什么要用這樣 的態(tài)度？我們對于多樣的世界文化應該遵循怎么樣的原則？請同學們用事例來說明。 選擇辯論的形式，既可以激發(fā)學生的參與熱情，又可以使各種觀點得到展示和體現，讓學生在辯論中逐漸找到對待文化多樣性的態(tài)度和原則。 文化多樣性是文化繁榮的前提。亨廷頓，國際政治研究領域著名學者，美國哈佛國際和地區(qū)問題研究所長，曾多次訪華。他認為，在這些文明中，對西方文明構成威脅的主要是中華文明和伊斯蘭文明。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1