新人教版政治必修3世界文化的多樣性word教案(更新版)
【正文】 根源不再是意識(shí)形態(tài)，而是文化方面的差異，主宰全球的將是“文明的沖突”。因此，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)就是為了消除伊斯蘭文明對(duì)美國的威脅。 ①尊重文化的多樣性是本民族文化的內(nèi)在要求； ②也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。 情景回歸： 對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度應(yīng)是，既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族學(xué) 生 認(rèn) 真閱讀材料，就材料給 出 的 三種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。 2021 年 8月 19 日雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，《茉莉花》的旋律再次傾倒了全世界的觀眾。得出結(jié)論： 文化是民族的。 古曲茉莉花風(fēng)靡世界。 為了使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞，聯(lián)合國教科文組織決定，以名錄的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并予以保護(hù)。 情景設(shè)問：除了故宮以外，你知道我國有哪些世界文化遺產(chǎn)？其他國家的呢？ 學(xué) 生 根 據(jù)教師 展 示 的圖片，全班同學(xué)一起交 流 我 省少數(shù)民 族 的 傳統(tǒng)節(jié)日。 貴陽剛剛舉辦民運(yùn)會(huì)， 選用這個(gè)視頻貼近學(xué)生生活和實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生有話可以說。對(duì)待文化多樣性的態(tài)度。學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析并得出結(jié)論。 教 材 分析 ： 本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是 《文化生活》 P28 頁至 P33 頁，第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題 “ 世界文化多樣性 ” 。通過文化多樣性的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)世界文化多樣性的意義及其與民族文化多樣性的關(guān)系。遵循“情境導(dǎo)入 —— 情景設(shè)問 —— 情景回歸 ”的活動(dòng)方式。春節(jié)和圣誕節(jié)都是重大節(jié)日，內(nèi)容豐 省的少數(shù)民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 教師展示我省少數(shù)民族圖片。 我省少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日眾多，學(xué)生本身就有所了解，有些同學(xué)本身就是少數(shù)民族，貼近學(xué)生生活。 魅力，在交流合作探究探究中逐步認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的精髓。然后，吃一口餃子皮兒，再吃一口餡兒，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品嘗，吃得津津有味，還不時(shí)向?qū)γ娴闹袊櫩臀⑿κ疽狻Ｈ齻€(gè)問題層層深入，最終引導(dǎo)學(xué)生得出答案。在生生 的 討 論中得出結(jié)論。 選擇辯論的形式，既可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又可以使各種觀點(diǎn)得到展示和體現(xiàn)，讓學(xué)生在辯論中逐漸找到對(duì)待文化多樣性的態(tài)度和原則。亨廷頓，國際政治研究領(lǐng)域著名學(xué)者，美國哈佛國際和地區(qū)問題研究所長(zhǎng)，曾多次訪華。
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