20xx年秋季版一年級語文上冊青蛙給星星打電話教案5-預(yù)覽頁
【正文】 察“用”字的筆畫在虛宮格中的具體位置，看誰長了一雙慧眼，觀察得最認(rèn)真？現(xiàn)在老師就按你們的指導(dǎo)寫寫這個字。鞏固拼音識字法以及嘗試運(yùn)用偏旁識字法、比較識字法等方法識記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入。（板書課題打電話）二、指導(dǎo)讀課題，認(rèn)識“打、話”兩個字。誰能用動作表演這個“打”字？誰給打字組個詞？在課題里打什么？貼出卡片“話”誰能讀出這個字的名字？誰來給他找個詞語朋友？誰給誰打電話？你會打電話嗎？三、感知全文，識記生字，指導(dǎo)朗讀?？煨袆影?！，誰愿意讀給大家聽?，F(xiàn)在你就是小青蛙，你想知道天上有啥？你怎么讀這個問句？你特別好奇天上有啥，你怎么讀？你特別特別想知道天上有啥，你更加好奇的讀？和老師一起讀。晚霞呢？紅彤彤的。（6）同學(xué)們，大家圈生字的時候，有一個生字寶寶藏起來啦！知道它藏哪兒了嗎？出示：風(fēng)媽媽的搖籃里躺著白云娃娃。（出示筆順課件，展示虛宮格占位）想不想試著寫寫，好伸出你的手指，和老師一筆一筆的寫。同桌互相看看，誰寫得好。學(xué)生朗讀，教師及時評價，你也是一顆明亮的小星星！瞧！多有自信。小青蛙有沒有去小星星家呀？他是怎么說的？這里面藏著的生字寶寶是誰？（用）給用再找個詞語朋友。讀好“不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的呀！”五、整體回文，復(fù)現(xiàn)生字、。現(xiàn)在咱們男女同學(xué)分角色讀一遍。同學(xué)們，你們表現(xiàn)得太好了，老師也希望你們像青蛙蛙那樣用心成長快樂長大。情感、態(tài)度與價值觀：體會小青蛙與小星星對家的愛，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。這堂課我們一起來認(rèn)識一對好朋友，它們是誰呢？（小星星和小青蛙）板書“青蛙”“星星”，教學(xué)“青”。指名讀課題，學(xué)習(xí)“打”（動作識字）“話”（生活中識字）再讀課題。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以問老師和同學(xué)。游戲：摘蘋果讀詞語：打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色讀韻文：青草娃娃，頭戴綠花，金光閃閃，太陽來了，媽媽告訴，愛護(hù)它吧！女孩聽話，不去踩踏，用心呵護(hù)，青草娃娃。情感、態(tài)度與價值觀：體會小青蛙與小星星對家的愛，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。這堂課我們一起來認(rèn)識一對好朋友，它們是誰呢？（小星星和小青蛙）板書“青蛙”“星星”，教學(xué)“青”。指名讀課題，學(xué)習(xí)“打”（動作識字）“話”（生活中識字）再讀課題。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以問老師和同學(xué)。游戲：摘蘋果讀詞語：打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色讀韻文：青草娃娃，頭戴綠花，金光閃閃，太陽來了，媽媽告訴，愛護(hù)它吧！女孩聽話，不去踩踏，用心呵護(hù)，青草娃娃。這次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是第二項(xiàng)目標(biāo)，將它臨時轉(zhuǎn)換就影響了整堂課的效果。下次因采用更為直接的語言來表達(dá)我的目的。最后又回到詩歌本身青蛙對自己家的贊美，讓幼兒也來說說自己的班級。六、突發(fā)事件的處理這次課除了班級的變更讓我臨時變換其中一個目標(biāo)外，還算順利，或許下次應(yīng)努力將幼兒引導(dǎo)入新的知識更能鍛煉自己的
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