蘇教版中職語文（基礎模塊）上冊第8課《長江三峽》word說課稿-預覽頁
【正文】 放長江三峽風光片，讓學生用自己的語言描繪所看到的三峽美景。 （二）學案預習，夯實基礎 學生根據(jù)學案，梳理重點字詞，交流有關作者及寫作背景的相關知識。 【設計意圖】這一環(huán)節(jié)首先通過 教師配樂范讀，創(chuàng)設情境，引導 學生 初步領略作品的情 趣美，融入作者描繪的意境中去。 ，概括圖片中所展示的風景的特點。 首先展示三峽的圖片，讓學生去猜圖片所對應的峽的名稱，通過設疑激發(fā)學生探究的興趣。 （五 ）品讀文本，走近人文 ，包括全長、地理位置等。 【設計意圖】本教學環(huán)節(jié)意在領略三峽壯麗自然景觀的基礎上，進一步感知三峽的人文景觀之美。完成了教學目標 3，突破教學難點。 【設計意圖】 本教學環(huán)節(jié)分為兩個部分，首先找出作者所使用的交通工具，找出相關描寫的語句，在分析文本的基礎上，結合文章的寫作背景，引導分析這艘船的特殊意義，既可以指改革之船，也可以指生活之船，體會寫景抒情的過程中蘊含的哲理，深化了文章的主題，突破了教學的難點。 ，要求條理清晰，描寫細膩，不少于六百字。 八、板書設計 長江三峽 劉白羽 瞿塘峽 ———— 雄 英雄 頌 （像閘門） 雄奇 巫 峽 ———— 秀 云雨吟（像畫廊） 瑰麗 西陵峽 ———— 險 勇士贊（像鬼門關） 自然景觀 人文景觀 【設計意圖】板書簡潔明晰，概括了本篇課文的教學內容，歸納了三峽的景物特點，也體現(xiàn)了作者的寫作思路。
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