語(yǔ)文版中職語(yǔ)文（拓展模塊）第2課《三峽猿聲》4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 所以具有獨(dú)特的悲秋之美的緣由，并對(duì)人類因大貪婪導(dǎo)致猿聲絕跡而感到深深的愧疚。（旅途歸來可以帶土產(chǎn)、帶紀(jì)念品，難道還能帶回雨嗎？雨水“濕了我的稿紙，濕了我的心”是什么意思？） ?第 1問：“ 這雨，是我前日從三峽帶回來的 ” 與下文“至今不斷” 呼應(yīng) ，指幾天來雨一直下個(gè)不停， 這樣寫，委婉、抒情，別具韻味。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)“猿聲”含義是否相同？） ?不相同，前者指 猿的叫聲 ，后者指 寫猿聲的詩(shī)句 。在古代的條件下，漁者或行人乘舟經(jīng)過此地，都不能不臨其境而 提心吊膽 ，雖說“沉舟側(cè)畔千帆過”，但畢竟要隨時(shí)準(zhǔn)備付出生命的代價(jià)。猿聲如果偶爾有之倒也罷了，而偏此地多猿，猿聲此起彼伏，又是“ 空谷傳響”，回聲相蕩 ，由此及彼，至于“泠泠不絕”或“哀轉(zhuǎn)久艷”。猿鳴一聲已是不忍聽，兩聲則更不能忍，至于三聲四聲，聲聲不絕，此情此境，雖鐵石之心，亦不能不為之淚沾裳矣，從而產(chǎn)生“懷士”之心， 后悔何為而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，涉險(xiǎn)至此 ！兩歌皆就猿聲和人淚取象，既切其地的特點(diǎn)，又合行人、漁者之心境，融意于象，唱出此歌，而讀者大透過其象而得求其意。同心且同折，敵人懷故鄉(xiāng)。 寫作特點(diǎn) ?（ 1）從引述古詩(shī)、史料和傳說中提煉、歸納出許多判斷。） 布置作業(yè)
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