蘇教版語文八上《小石潭記》-預(yù)覽頁
【正文】 清： ① 下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈） ② 以其境過清（形容詞，冷清） ② 不可知其源（助動(dòng)詞，能夠） 差： ① 參差披拂（形容詞，長短不一） ② 其岸勢犬牙差互（動(dòng)詞，交錯(cuò)） （ 3） 翻譯 ① 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 ③ 凄神寒骨，悄愴幽邃。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。（ ） ④ 天 涯若比鄰。 齊讀課文，讓學(xué)生復(fù)述課文，體會(huì)景物蘊(yùn)涵的作者感情。 第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。 發(fā)現(xiàn)小潭 —— 潭中景物 —— 小潭源 流 —— 潭中氣氛 —— 交代同游者 三、探究質(zhì)疑 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請(qǐng)用譯文回答。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動(dòng)；忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。小石潭景美卻人跡罕至，與作者對(duì)政治改革滿腔熱情卻遭貶很相似；暫時(shí)的歡樂一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。 三句描寫潭邊景物。 （ 4）“日光 下徹，影布石上， 佁 然不動(dòng)； 俶 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （ 5）“潭西南面望，斗折蛇行，明滅可見。 （ 7）“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。 五、作業(yè) 背誦全文。（明寫） “聞水聲，如鳴佩環(huán)”“其岸勢犬牙差互”（暗寫）文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“影布石上”借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明。 —— “潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 文中的“動(dòng)”與“靜” —— ① 游魚的“怡然不動(dòng)”及“ chu爾遠(yuǎn)逝”表現(xiàn)了魚兒的生動(dòng)活潑。 文中的“對(duì)比”和“烘托” —— ① 為了突出魚的生 動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“ chu爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī) —— “聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識(shí)，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。第 1 段描寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。潭水的特點(diǎn)是清澈見底，游魚的 特點(diǎn)是動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣，作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。 第 3 段抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫。一明一滅，精確地寫出了景物的特征。 （ 2）抓特點(diǎn)，用比喻。 （ 4）正面、側(cè)面相呼應(yīng)。為了突出魚的生動(dòng)活潑，作者巧妙地把“ 佁 然不動(dòng)”和 “ 俶 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤能顯出魚的活潑。 活動(dòng)要求：自行設(shè)計(jì)，不必拘泥于課文的描述，可以拓展，進(jìn)行潤色、加工。 —— 《小石潭記》是一幅畫，濃郁的愁、清雅的景，融匯成一幅幽 雅深邃的水彩畫。 五、課堂小結(jié)。作者被貶謫后的心情常常是憂傷悲涼的，欲求解脫卻又無法解脫，小石潭氣氛恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地 不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
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