蘇教版語文八上小石潭記-文庫吧資料
2024-12-16 21:28本頁面
【正文】 起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上 受挫折，生活上不習(xí)慣。本文在對景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。 ② 作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。用了這兩個(gè)比喻，一靜一動來描寫小溪。 ② 小溪?！庇眯蜗蟮谋扔鳎瑢懗隽诵∠男螤?。日光 下澈，影布石上，怡然不動，chu而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。 文中哪些句子寫了“水”？請說明理由?！叭啦罨ァ辈粌H摹出了兩岸的形，而且描繪出了兩岸的神?！扒鄻浯渎山j(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)?！叭缘住?、“卷石底以出”說明這個(gè)“潭”的確是個(gè)“石潭”。 —— “全石以為底”、“卷石底以出”、“影布石上”這些句子寫了“石”。 第三課時(shí) 一、賞讀課文。作者以簡練的文筆，按游覽觀察的順序，抓住景物特點(diǎn)生動細(xì)致地寫景狀物，文字充滿著詩情畫意情景交融，寄托了他凄苦憂傷的感情?！? 凄、寒、悄愴，寫出了作者獨(dú)特的感受?！? 筆意飄渺，引人遐想，“其岸”“其源”補(bǔ)述出“望”的對象。” 明、滅，描寫溪水因岸勢曲折而時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的狀態(tài)，寫得真切、形象。“樂”字寫魚，也是寫人的心境?！? 寫魚的情態(tài)?！? 特寫游魚，游魚空游無依，實(shí)則旁襯水清?！懊伞⒔j(luò)、搖、綴”觀察入微，刻畫精確。 （ 2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 朗讀課文，體會文章中寫景的優(yōu)美文字，找出欣賞點(diǎn)，講明為什么？ （ 1）近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為 嵁 ，為巖。 跟作者同游的好幾個(gè)人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？ 文章開頭寫“心樂之”，結(jié)尾又寫“悄愴幽邃”，前樂后憂怎樣理解？ —— 柳宗元政治改革失敗后被貶，心中憤懣，寄情山水只是為了擺脫這種 凄苦抑郁的心情。 作者是怎樣描 寫潭上景物的？ —— 潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。 游魚和潭水有什么特點(diǎn)？ —— 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。 —— 隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。 課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，清說說本文寫作思路。 第四段：寫作者對小石潭總的印象和感受。 第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。 二、整體把握 齊讀課文，把握課文大意。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課。（ ） 五 、小結(jié) 六 、作業(yè) 1．讀，背課文。（ ） ③ 似與游者相樂。 ① 聞水聲，如鳴佩環(huán)?！叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔?，但有時(shí)不一定是打比喻。 靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。 溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。 去：（古）離開 （今）前往，到某處 怡然：（古）靜止不動的樣子 （今）癡呆或深思的樣子 小 生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色 （ 2） 一詞多義 以： ① 全石以為底（介詞，用）
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