蘇教版語(yǔ)文八上《阿里山紀(jì)行》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 綱，結(jié)合新課程理念，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)不但要力求“胸中有綱”，更要“目中有人”，即堅(jiān)持以育人為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力作為課堂教學(xué)的價(jià)值取向?yàn)楸尽? 5. 學(xué)會(huì)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩? 四、教學(xué)程序 課前布置預(yù)習(xí)： 課前誦讀全文，自行解決字詞障礙，并能復(fù)述課文內(nèi)容，為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備 （一） 創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。（板書(shū)課題） （說(shuō)明：這種導(dǎo)入方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生的思維，讓他們較快進(jìn)入角色，參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)。（通過(guò)介紹更激起學(xué)生閱讀文章的興趣） 默讀課文要求： A、劃下表明作者行蹤的詞語(yǔ) B、阿里山給人的總印象是什么？用一個(gè)字概括你對(duì)阿里山的總體印象 （說(shuō)明：此設(shè)計(jì)有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。 ) 過(guò)渡：世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，祖國(guó)的山山水水也自有其獨(dú)特的魅力。 (五 )拓展延伸 1 運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。 2 組織交流，評(píng)價(jià)。擴(kuò)大課堂的范圍和學(xué)習(xí)內(nèi)容） 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 阿里山紀(jì)行 吳功正 移步換景 美、奇、幽、靜 設(shè)計(jì)說(shuō)明：力求簡(jiǎn)潔、美觀、大方，清晰的展現(xiàn)課堂的主要內(nèi)容
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