蘇教版語文八上《錢塘湖春行》word說課稿-預覽頁
【正文】 教學方法。有效的開發(fā)各層次學生的潛在智能，力求使學生能在原有的基礎上得到發(fā) 展。 （ 1） 學生特點分析：中學生心理學研究指出，高中階段是（查同中學生心發(fā)展情況）抓住學生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個性發(fā)展。 （ 2）用播放范讀和學生朗讀的方法加深詩歌在學生心中的印象，便于進行后面的內(nèi)容講解。 （ 4）能力訓練。 （ 7）板書 錢塘湖春行 白居易 首聯(lián)：交代春行地點及時令 早鶯 爭 暖樹 頷聯(lián)：春行所見（上） 人靜景動 新燕 啄 春泥 亂花 迷 人眼 頸聯(lián)：春行所見（下） 景靜人動 淺草 沒 馬蹄 尾聯(lián)：春行所感 （抒情） （ 8）布置作業(yè)。這些圖片是不是很美呀？其實，每個人心中都有屬于自己的春天，那么今天我們就在大詩人白居易的帶領下，看看他心中的春天是什么樣的。 一、作者作品簡介。 《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時寫的。（播放范讀音頻，要求學生把握七言詩的誦讀節(jié)奏。 頸聯(lián)：亂花、迷、人眼、淺草、沒、馬蹄。下面，就看一看這兩個問題的答案。 頸聯(lián)：仍寫春行所見，亂花、淺草、馬蹄，景靜人動。 四、品讀賞析。春草雖然茂盛，但卻不高，剛剛沒過馬蹄。這首詩的題意主要在“行”字
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