【正文】 、說說、想想中，了解繪本的內容。，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點點)(二)調動幼兒思維，進行想象猜測。師：現在用手指輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?按五次，點點又變多。(3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。師：點點魔術師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢?(3)魔術師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?(4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖，變魔術，讓點點們排列整齊。(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。(1)拍一下手，看看會發(fā)生什么變化?(2)接著拍兩下、三下、四下呢?(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。繪本是發(fā)達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。活動準備 ：ppt水溶c100的飲料瓶13個，瓶內裝有少量水，瓶蓋子48個，蓋內有顏料?？催@個封面上有誰？她在干什么呢？師：這個小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個大大的點呢，這個繪本的名字就叫《點》，叫什么啊？《點》師：那瓦斯蒂和這個點之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會畫什么呢？師：看瓦斯蒂畫了什么？師：老師仔細地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。蓋在瓶子上用力地搖一搖，看會變出什么顏色。師：、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的??？師：對，紅、黃、藍這三種顏色真厲害，它們互相混合會變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們取了一個共同的名字叫三原色，叫什么?。浚ㄈ煟和咚沟倬陀眠@個三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點。樂于參加游戲活動，體驗游戲的快樂。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什么顏色的`？呀！怎么回事，這蘋果上怎么會有洞洞的呢？二、蟲蟲爬呀爬（ppt）蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那里去呢？它呀還會爬到菜地里，瞧！李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎么樣了？老師示范消滅害蟲。結合繪本和低年級學生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。大家想看嗎？（想）二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒出示書封面，仔細觀察說說我媽媽，怎么樣?。ㄒf出（或老師得引導出）媽媽穿了一件花衣服，在家里）出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強壯的女人）你們覺得“我媽媽”怎么樣？指導學生讀（我媽媽真的很棒?。ǘ寢屨娴?、真的很棒接下來，安東尼會畫媽媽什么呢？請你猜一猜。老師請同學們仔細觀察媽媽后面的花盆里都長了些什么？（魚、蘋果、香蕉、橘子……）這些東西是給誰吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶……） 所以說，我們全家人在媽媽的照顧下都生活的很好。如上方法學習（沙發(fā)、貓咪、犀牛） 齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”看到這里，我們的這本書還剩下最后幾頁了，讓我們認真地他們讀（到大老板）。說說今天給你印象很深的圖畫。媽媽愛我。讀：“我愛媽媽。七、總結今天我們一起讀完了這本書，感受到了一份濃濃的愛意，我愛媽媽，媽媽也愛我！永遠愛我！同學們回家以后也抱抱自己的`媽媽，去感受一下這美好的境界！反思對于二年級的孩子來說，要走近經典首先要讀懂文本。本堂課的板塊設計，層層推進，能做到輕重有致，循序漸進。在總結時，老師的三次誘導式的引讀“我愛媽媽”，“媽媽愛我”，讓孩子對媽媽的情感達到極致，此時的創(chuàng)作呼之欲出。體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。你覺得什么是角色的`交換？小結：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。小結：對換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學本領，無憂無慮，感覺又回到了小時候，真是太快樂了！那對換節(jié)里的小朋友們去上班后都發(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。繪本《點》教案5活動目標在圖片中理解繪本故事引導幼兒用自己的語言講述繪本故事感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本教學重點、難點重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛難點：通過形象的圖畫聯想母愛教學過程：一、開始部分播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片師：你們在圖片中看到了什么?師：圖片中的媽媽美嗎?師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師：?媽媽是怎么愛你的?師：你們愛媽媽嗎?帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。準備：書袋、幼兒讀本人手一份，小老鼠手偶一個，教學圖片。)教師：你們真會招待客人。3．幼兒第二次自主閱讀。原來它想畫畫，小男孩就給小老鼠拿來了蠟筆和紙，一會小老鼠就畫好了圖畫，畫完了它還想在上面簽個名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆）教師：作品完成了，要把圖畫貼出來，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫貼了出來，看著自己的圖畫它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺得又餓又渴，于是它又會向小男孩說什么呢？4．理解作品的循環(huán)往復。繪本《點》教案7活動目標：,嘗試有序閱讀?；顒舆^程：一、看圖猜物1．展示ppt1(逐一出示自行車的部件)，請小朋友來猜猜是什么？：自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。三、引導幼兒根據動物的特點來猜想自行車的特別之處。：我們要從封面開始閱讀，輕輕翻書，一頁一頁仔細地觀察，找出書里的秘密，看完后輕輕地把書放好。）：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。