【正文】 過度:搞清了本次的習(xí)作要求,就讓我們走進(jìn)奇妙的夢想世界吧!(三)學(xué)生自由想象,教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。(2)你變成了____,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動地大聲說:“我變成了____!那么大家再想想:你變成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說?四人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當(dāng)別人說的時候,其他同學(xué)要注意聽。(比較習(xí)作,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn))假如我是孫悟空我最喜歡看動畫片《西游記》了,總幻想自己也能變成那個會七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來越多,讓所花的勞動力越來越少。我要讓天更藍(lán),水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校,使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書,度過他們快樂的童年。教學(xué)重難點(diǎn)：。你有什么感想？（太陽是無私的，她把光和熱無私地分給地球上的萬物，給地球帶來了美好的一切。）（三）《賣木雕的少年》，并想象他當(dāng)時是怎么想的？ ？一個真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。 ji224。n（）（）（）（）mi224。o bīn bīn yǒu lǐ（）（）段（段落）換（交換）摔（摔倒）掏（掏錢）鉤（鉤子）鍛（鍛煉）喚（呼喚）率（率領(lǐng)）淘（淘米）構(gòu)（構(gòu)思）lu242。（落下）m久旱逢甘雨，___________________________。2.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。由此編排了四篇閱讀文章《太陽是大家的》，《一面五星紅旗》，《買木雕的少年》和《中國國際救援隊(duì)，真棒！》四篇課文。這也正是作者要寫這篇文章的真實(shí)目的所在。2 正確流利有感情的朗讀課文。單元難點(diǎn)：體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，“我”園族的尊敬和熱愛，以及賣木雕的少年對中國人民的友誼。理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。二、初讀詩歌學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。檢查讀詩情況。小組交流。重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。第3課時一、再讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。二、練習(xí)背誦學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。教師進(jìn)行提示。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。第3課時一、復(fù)習(xí)字詞用生字卡片指名認(rèn)讀。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。四、展示臺學(xué)生閱讀課后資料袋。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。第1課時一、啟發(fā)談話、提示課題課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。提示課題。朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評議。默讀，思考，做記號，也可以與學(xué)生討論。朗讀自己最喜歡的自然段。把人物的對話語氣讀好。教學(xué)過程： 第一課時一、閱讀資料，提示課題學(xué)生閱讀課后資料袋。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。三、討論與交流交流自讀疑難師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報。展示：學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評價。2教師小結(jié)。、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。簡要介紹自己要講的內(nèi)容。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細(xì)。第三課時（習(xí)作二）一、續(xù)寫初稿二、評議初稿，共同進(jìn)行評議。三、修改習(xí)作針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。第四課時 A、我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請教。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。？（每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的），讀準(zhǔn)生字條中的12個生字。──小組齊讀──大聲自由讀?！闭煞蚵牭竭@副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。說到“言”還有很多有趣的不同的說法。三、拓展活動 “筆”。第七單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)時間：2課時 教學(xué)安排： 第一課時 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練 第二課時 集中講解附：復(fù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容：一、讀拼音寫漢字。 ji224。qǐf226。n yānm237。嘗（）驗(yàn)（）騙（）趁（）常（）檢（）遍（）珍（）三、改錯字。發(fā)展發(fā)生發(fā)明發(fā)現(xiàn)1．改革開放以后，我國各項(xiàng)事業(yè)飛速（）。四、改正下邊病句。五、按要求把下列句子寫具體。六、想一想，按要求把下列詞語歸類。（）我上小學(xué)一年級的時候，每天放學(xué)后都到美儀家去玩。八、閱讀短文，回答問題?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來東越來越大了?！笨墒钦l也沒有動手，只是把身子蜷縮的更緊些。把下面的句子改為陳述句，意思不變。教學(xué)時間：4課時 教學(xué)安排： 第一課時組織學(xué)生進(jìn)行檢測 第二課時繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行檢測 第三課時 評講試卷 第四課時 繼續(xù)評講試卷 附：語文三年級（下）單元達(dá)標(biāo)測試卷七 班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、看拼音，寫詞語。zichū sh238。n jī二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（5分）1．海內(nèi)存知己A．禮輕情意重①汪洙2．海上生明月B．他鄉(xiāng)遇故知②無名氏3．千里送鵝毛C．患難見真情③邢俊臣4．歲寒知松柏D．天涯若比鄰④張九齡5．久旱逢甘雨E．天涯共此時⑤王勃六、按要求寫句子。（改為“把”字句）3如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（改為陳述句）4．幾陣秋風(fēng)過后，樹上的葉子差不多全落光了?！崩习鍥_我打著手勢。4．黑人少年送“我”木雕小象墩表達(dá)了的思想感情。她說：“我是你媽媽的同事，來找她有點(diǎn)事，你把門打開吧！”這時，你該怎樣說，既能不讓她進(jìn)門又不失禮貌？ 我會說：。臺灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。湖水清澈，滑如鏡。臺灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米包”和“糖庫”。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)資源，僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。我盼望著這一天的早日到來。（3分）(1)文章主要講述了臺灣是座美麗、富饒的寶島。（4分）十、習(xí)作。智慧園◇寫出與下列節(jié)日對應(yīng)的日期。值得一提的是“國際理解教育”是一個很大的教育概念，教學(xué)時應(yīng)注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵