【正文】 樹放棄原始森林的優(yōu)越條件一樣放棄了他們可以享受的幸福，放棄了可以得到的歡樂(lè)。）為什么說(shuō)“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹。]四、完形填空，為“行道樹”畫像。但我們會(huì)在春天（），在夏日（）。是的，這座城市總得有一些人要迎接（）。象征手法是用特定的具體形象表現(xiàn)一定的思想和感情的藝術(shù)手法，往往是“言在此而意在彼”。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛。七、升華主題，幫助學(xué)生確立人生觀。師：神圣的事業(yè)總是痛苦的，那我們就不要當(dāng)什么科學(xué)家、白衣天使、人民警察了，行不行？師：對(duì)了，人是要有理想的，理想既是一種獲得，又是一種犧牲，理想使你微笑地觀察著生活，理想會(huì)使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真，沒(méi)有理想的人生是蒼白的，有自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，心系社會(huì)的人生是燦爛輝煌的。它們?cè)谛[繁華的塵世之中，頭頂沒(méi)有涼涼的白云；身旁沒(méi)有叢叢的花草；腳下，也沒(méi)有清清的小溪。再無(wú)怨恨，依舊吸進(jìn)的二氧化碳，散發(fā)的是清新的空氣；依舊默默地立在兩旁，裝點(diǎn)著這繁華的都市；依舊帶著笑容，迎接明天的太陽(yáng)。我現(xiàn)在還無(wú)法像雷鋒叔叔那樣舍己為人。有人說(shuō)神圣的事業(yè)總是痛苦的，但我們認(rèn)為也惟有這種痛苦把深沉給予我們。是的，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無(wú)窮”。（要求：學(xué)生用2——3分鐘的時(shí)間把經(jīng)歷和句子簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，然后回答。學(xué)生齊讀討論后回答：因?yàn)榈谝淮卧蕉啵?jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。）（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同。板書設(shè)計(jì)第一次真好 ：喜悅——新奇 奇妙——低回品味——不可磨滅新鮮、刺激——回味無(wú)窮 作用：使生命多姿多彩 感悟：珍重第一次第8課 人生寓言教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：１、從白兔的生活體驗(yàn)、落難王子的命運(yùn)，感悟人生，辯證地對(duì)待財(cái)富與不幸。情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確把握對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)待人生的際遇。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、表演法課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)“塞翁失馬焉知非福”這個(gè)成語(yǔ)吧，這個(gè)成語(yǔ)從一則寓言故事中得來(lái)，大體是這樣的：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，長(zhǎng)城附近住著一個(gè)老頭，養(yǎng)了很多馬，名叫賽翁。鄉(xiāng)親們又紛紛前來(lái)道賀。這時(shí)老頭又說(shuō)：“沒(méi)什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢？”一年后，北方匈奴入侵塞內(nèi)，青壯男丁都被抓去當(dāng)兵，十有八九都死于戰(zhàn)場(chǎng)，而這個(gè)年輕人卻因?yàn)樗嗔送任瓷锨熬€，保全了一條性命。西方的寓言有古希臘的《伊索寓言》等，中國(guó)的寓言故事有不少保存在《莊子》、《韓非子》等作品中。那么寓意如何去領(lǐng)會(huì)呢？有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法：找對(duì)比，找變化，看故事發(fā)生前后主人公有哪些變化？這些變化為何而產(chǎn)生？回答好這兩個(gè)問(wèn)題，用心體會(huì)兩則寓言的寓意。明確：無(wú)憂無(wú)慮，心曠神怡；緊張不安，心痛如割。擁有非分之財(cái)并過(guò)分看重財(cái)富，會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷盡苦難的磨煉，性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，所以能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)。《落難的王子》一則一人演王子，一人演路人，準(zhǔn)備好之后上臺(tái)表演。二、聽(tīng)寫9課字詞1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅7猝然長(zhǎng)逝 8問(wèn)心無(wú)愧 9獲益匪淺 10多愁善感三、自學(xué)課文（一）學(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱?！拔抑匀绱耍蛟S是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心：無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成；對(duì)真理的渴求：研究，就是對(duì)真理的探討；科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)?！叭祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？講究現(xiàn)實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。最基本的特征：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。五、課外作業(yè)習(xí)作第10課 《論語(yǔ)》十則教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《論語(yǔ)》。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想，建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語(yǔ)〉十則》。感知課文內(nèi)容。a．教師導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。教師參與學(xué)生的討論?！魷毓识隆魧W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！羲蓝笠?。教師導(dǎo)學(xué)：關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識(shí)，但要講得淺顯易懂。五、作業(yè)：①背誦課文。②理解全文的思想意義。二、理解后五段內(nèi)容：按第一課時(shí)要求，逐句翻譯剩余各段。三、概括思想內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點(diǎn)：①學(xué)習(xí)方法 ②學(xué)習(xí)態(tài)度 ③思想修養(yǎng)歸納成語(yǔ)、格言提示： 溫故知新 任重道遠(yuǎn) 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?見(jiàn)賢思齊 己所不欲，勿施于人四、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：①學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢?。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問(wèn)題。②搜集《論語(yǔ)》中有關(guān)做人道理的簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄四條，讀一讀，背一背，想一想第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文600字七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文600字想采擷一波浪濤編織你飛動(dòng)的裙角想收集一捧星光點(diǎn)綴你飄逸的發(fā)梢想挽留一抹斜陽(yáng)定格你醉人的微笑而你只是從我身邊輕輕走過(guò)??——寄語(yǔ)文忽然，有種寫詩(shī)的沖動(dòng)，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫下上面的幾行小詩(shī)，權(quán)當(dāng)請(qǐng)柬，請(qǐng)你登上我的語(yǔ)文快車，直達(dá)我心靈深處的水晶天堂。浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。吟誦“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，便看見(jiàn)一望無(wú)際的荒漠上升起了縷縷孤煙，紅紅的夕陽(yáng)徐徐落下，奔騰的長(zhǎng)河滾滾而來(lái)，粗獷而豪壯。語(yǔ)文美，美得深沉。使你懂得生活中無(wú)論什么時(shí)候，不管風(fēng)吹浪打，都要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，都要有持之以恒的目標(biāo)。語(yǔ)文美，美得豐富。本單元的五篇課文，或詮釋人生理想，或謳歌人生信念，都給我們以有益的啟迪，請(qǐng)拿起你的筆，記下你的對(duì)人生的感悟。u()洗zhu243。()然慷 kǎi（）下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里訂正（2分）絕處逢身（）問(wèn)心無(wú)虧（）無(wú)優(yōu)無(wú)慮（）玲瓏惕透（）（二）課文點(diǎn)擊——認(rèn)真勤學(xué)的你，對(duì)課文內(nèi)容一定很熟悉，讓老師來(lái)考考你。C、《白兔和月亮》這則寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事物的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的。讀完此文，由行道樹的形象你會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些人？（2分）瑪麗下列各句語(yǔ)序調(diào)整后，意思變化最大的一項(xiàng)是（）（2分）A、你仔細(xì)看——你看仔細(xì)B、有件事找你——找你有件事C、你吃了飯?jiān)倩貋?lái)——你回來(lái)再吃飯D、看完電視就睡覺(jué)——電視看完就睡覺(jué)仿照例句，另外再寫一個(gè)句子。沒(méi)有理想，就沒(méi)有；而沒(méi)有，就沒(méi)有。“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”“那是不同磨法的緣故。（42分）閱讀《（論語(yǔ)）十則》，完成10——14題（17分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。”（《子罕》）子貢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。（3分）1用課文原句填空（5分）①“”，這是很有道理的，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)舊課是“炒現(xiàn)飯”，沒(méi)意思，這是不正確的。③日前，胡錦濤總書記在接見(jiàn)臺(tái)灣國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)時(shí)，曾引用孔子的名言來(lái)表示對(duì)他們的熱忱歡迎，這句名言是“。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來(lái)了。第一次的感覺(jué)真奇妙。15．用一句話概述第一段的主要內(nèi)容。請(qǐng)你從文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)，借以解釋“奇妙”一詞在文中的含義。（3分）閱讀《造好自己前程的人生碼頭》一文，完成20——24題（12分）① 有一個(gè)人一直想成功，為此，他做過(guò)種種嘗試，但到頭來(lái)，他以失敗告終。雖然沒(méi)有多少文化，但他卻一直關(guān)注著兒子。后來(lái)，他根本不必四處找工作，倒是有不少公司經(jīng)常大電話來(lái)，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。我們說(shuō)一個(gè)人未來(lái)的人生走向取決于他的智慧，那絕不是什么世俗的東西。⑤有一則故事：二戰(zhàn)結(jié)束后，以美英法為首的的戰(zhàn)勝國(guó)幾經(jīng)磋商，決定在美國(guó)紐約成立一個(gè)協(xié)調(diào)處理世界事務(wù)的聯(lián)合國(guó)。⑥洛克菲勒家族這一出人意料的舉動(dòng)，許多人無(wú)法理解，有人甚至斷言說(shuō)：如果這樣經(jīng)營(yíng)，不出十年，洛克菲勒家族就會(huì)破產(chǎn)。獲得成功，就必須眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不斷地付出，給自己的未來(lái)做一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。2文中第④段只有一句話，能否刪去？為什么？2根據(jù)你的積累，請(qǐng)你寫出一句與文段中事例相符的名言或警句，并注明出處。得，固然令人欣喜；失，又何嘗“焉知非福？”患得患失自然大可不必，淡看得失更不失灑脫?！矮I(xiàn)身精神”，是居里夫人信念的根本。有無(wú)明確的目標(biāo)，是成功與否的關(guān)鍵。1①溫故而知新；②三人行，必有我?guī)熝?；③有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?1第一次看到十姊妹生蛋、孵雛、長(zhǎng)成漂亮的小鳥。18．“奇妙”，是對(duì)事物有新的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的感受；“不一定愉快”，則是對(duì)某事物的好惡而引發(fā)的情感反應(yīng)，與新認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生無(wú)關(guān)，因此不矛盾。如果想獲得成功，就必須眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不斷地付出，給自己的未來(lái)做一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。2例：學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。師：概括得很好。生3：不能被安逸享樂(lè)的生活絆住前進(jìn)的腳步。本單元的幾篇課文都是和理想、信念有關(guān)的，具有很高的閱讀價(jià)值。難點(diǎn)互動(dòng)探索生：老師，預(yù)習(xí)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，本單元的幾篇課文仍然是和人生這一話題有關(guān)的。上一單元側(cè)重回答，在人生道路上，遇到困難、不幸，該怎么辦；這一單元，側(cè)重談理想與信念，遞進(jìn)了一層。這就要求我們深入思考，反復(fù)咀嚼，把握文章要旨。因?yàn)槿魏蝹€(gè)別都離不開整體，個(gè)別是整體的一部分，失去了整體，個(gè)別便沒(méi)有了存在的價(jià)值。當(dāng)然這時(shí)對(duì)課文的把握僅僅是渾沌的、朦朧的，處于認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。相關(guān)知識(shí)鏈接：整體把握文章的基本方法思想內(nèi)容 。文章的中心思想往往貫穿于各段之中。有的是文章的總起句——“首句標(biāo)其目”；有的是總收句——“卒章顯其志”。⑤按人物活動(dòng)的線索。但是不同文體表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，如記敘類以記敘為主要表達(dá)方式，也要綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果、深化思想內(nèi)涵。詩(shī)中又說(shuō)，“理想使你微笑地觀察生活；/理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)”，說(shuō)的是理想給人的精神力量?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。這個(gè)理想像路一樣，引中國(guó)人民走到光明的新中國(guó)，引中國(guó)人們走向社會(huì)主義現(xiàn)代化。社會(huì)是逐步發(fā)展的，理想也是逐步提高的。當(dāng)然，初一學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解和回答就不必要求過(guò)于理論化，一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活和認(rèn)知水平把握。對(duì)于初一學(xué)生首先一方面要充分調(diào)動(dòng)他自己的人生體驗(yàn)，一方面也要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)語(yǔ)詩(shī)句的含義，比如詩(shī)中有句富含哲理的話“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，學(xué)生就可以這樣聯(lián)系實(shí)際思考：為理想而勤奮學(xué)習(xí)，做功課的時(shí)間就不能看電視，可以說(shuō)犧牲了看電視的愉快。要想進(jìn)一步理解這篇文章更深層的內(nèi)涵，要對(duì)文章進(jìn)行整體把握，切忌尋章摘句，片面理解。解答：“行道樹”價(jià)值和意義在于告訴人們，一切神圣的事業(yè)都需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個(gè)人幸福的人，她們是神圣的，她們也是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。人生的第一次很多，作者在文中就說(shuō)出了許多個(gè)“第一次”：詳寫第一次看見(jiàn)果實(shí)累累的柚子樹，詳寫第一次看見(jiàn)十姊妹孵出的小鳥，進(jìn)而總結(jié)出“第一次的感覺(jué)真奇妙”，奇妙在哪里？“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮”，標(biāo)題就命作“第一次真好”。隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，才有越來(lái)越多的第一次，才能使生命多姿多彩。解答：第一次的經(jīng)驗(yàn)有的愉快有的不愉快，因?yàn)橛械慕腥穗y受，有的做起來(lái)很困難，有的甚至受驚嚇，如此等等。但是學(xué)生閱讀、理解課文比較強(qiáng)調(diào)感性，一般思路是：課文的具體——生活的具體，其中往往缺乏抽象提高的過(guò)程。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，有些人遇事總是計(jì)算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中，有些人則比較超脫，心胸寬闊，能夠真正享受生命的樂(lè)趣。在寫作時(shí)，我自己正遭受著一個(gè)災(zāi)難。于是，產(chǎn)生了這篇寓言的構(gòu)思?？墒牵ǔ５那闆r是，當(dāng)災(zāi)難沒(méi)有落到我們自己頭上時(shí)，作為旁觀者，我們往往不敢設(shè)想這災(zāi)難落在自己頭上怎么辦。所以，這篇寓言講的事應(yīng)該如何對(duì)待苦難的道理。”（周國(guó)平解）作為哲學(xué)家，周國(guó)平本人的理解肯定是超出常人的。當(dāng)然作者并不是提倡一無(wú)所有、赤貧如洗，如果小白兔得到的賞賜是一個(gè)蘿卜、一棵大白菜什么的，她就會(huì)安心享用，不會(huì)如此焦慮不安。解答：《白兔和月亮》的寓意是：擁有與自己能力不相稱的巨大利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。范例5 《我的信念》涉及到了人生的幾個(gè)方面？重點(diǎn)是什么？ 分析：居里夫人《我的信念》，談到許多方面，工作、生活、事業(yè)與名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好、科學(xué)趣味等等，都說(shuō)到了，從中可以讀出崇高，可以明白偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從哪里來(lái)的。所以要注意抓根本，要注意把握精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)梳理，達(dá)到融會(huì)貫通。解題方法鏈接：這篇隨筆中心明確，話題較豐富。閱讀本文首先要注意標(biāo)題。本文不是從信念的內(nèi)涵角度來(lái)寫，而是通過(guò)幾件事來(lái)表現(xiàn)信念的巨大的力量這一主題。范例5 從《十則》中我們應(yīng)該學(xué)到些什么？ 分析：《十則》譯文第一則孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(lái)，不也快樂(lè)