不拋棄、不放棄-董事長(zhǎng)講話學(xué)習(xí)心得（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的緊張和充實(shí)，有時(shí)壓得有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，但也不可忽視同學(xué)之情，師生之誼。因?yàn)槟愀冻隽藭r(shí)間和生命，當(dāng)你體味到不審門閥，不問(wèn)榮利，不求“互補(bǔ)”，不謀“雙贏”的濃濃同學(xué)真情，當(dāng)你感受到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，歷久彌新，沒(méi)齒難忘的浩浩師恩之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，成熟了，也作別了永不再來(lái)的青春歲月！最后附上一個(gè)小組的同學(xué)為里面主要人物寫的一組詩(shī)：班長(zhǎng)史今: 男兒有淚不輕彈，一句承諾重如山，三多不日登峰頂，敢問(wèn)班長(zhǎng)幾時(shí)還？連長(zhǎng)高成: 三多雙手舉過(guò)頭，連長(zhǎng)見(jiàn)時(shí)心底愁，七連人走茶涼時(shí)，卻把三多當(dāng)戰(zhàn)友！副班長(zhǎng)伍六一: 六一班副有傲骨，苛刻嚴(yán)厲不服輸，未進(jìn)老A不遺憾，英雄形象更突出！狙擊手成才: 一桿神槍肩上挑，百發(fā)百中射目標(biāo)，成才三多共甘苦，情分如海義如潮！老A袁朗: 先說(shuō)袁朗有慧眼，磨煉三多成中堅(jiān)，試問(wèn)誰(shuí)有比本領(lǐng)，鐵面豪情不多言！許三多: 許家老三真英雄，奮力終成人中龍，五班七連留不住，成功又豈在朝暮！致10班全體同學(xué)：軍人天命是服從，保家衛(wèi)國(guó)肝膽忠，學(xué)生天命是努力，不懈奮斗大學(xué)夢(mèng)，三多無(wú)悔變老A，十班有志成龍鳳，齊頭并進(jìn)共攜手，金榜題名笑談中！第四篇：不拋棄 不放棄活動(dòng)總結(jié)“學(xué) 雷 鋒 在 行 動(dòng)”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)名稱：“不拋棄 不放棄”——探討新時(shí)代的雷鋒精神 活動(dòng)時(shí)間: 2012年 3月15號(hào)——2012年4月3號(hào) 團(tuán) 支 部： 模具設(shè)計(jì)101班團(tuán)支部 成型101班團(tuán)支部 活動(dòng)形式:調(diào)查問(wèn)卷、采訪虞書記、社區(qū)服務(wù)、小學(xué)支教、走訪中學(xué) 活動(dòng)地點(diǎn)：南京江寧區(qū)天景山社區(qū)、義烏商品城、南京工程學(xué)院學(xué)工辦、百家湖中學(xué)目錄目錄卷首語(yǔ)................................................................................................2一、問(wèn)卷調(diào)查....................................................................................2二、“我們都是活雷鋒”主題班會(huì)................................................3三、訪談?dòng)輹?...............................................................................4四、走出校門，踐行雷鋒精神........................................................5五、活動(dòng)總結(jié)....................................................................................5卷首語(yǔ)1963年3月5日，以毛主席為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召。雷鋒精神作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和具有時(shí)代精神的道德楷模，已經(jīng)為全國(guó)人民所公認(rèn)和接受，并且成為根植于每個(gè)人心中的高尚人格的追求目標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大部分人對(duì)雷鋒精神還是有一定了解的，但大多數(shù)人對(duì)此沒(méi)有深刻，全面的認(rèn)識(shí)。在采訪過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到，在每個(gè)不同的時(shí)代，雷鋒精神都被賦予了不同的時(shí)代內(nèi)涵。同時(shí)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行了為期半天的小學(xué)生支教工作?！安粧仐壊环艞墶边@句話源于《士兵突擊》的一段臺(tái)詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。去年，我換了所新學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。當(dāng)時(shí)我興奮極了，多好啊，她回了二年級(jí)，我們班可以少一位后進(jìn)生了！那天出校門，天已經(jīng)快黑了。她急了，抓起一大把東西跑過(guò)來(lái)塞給我——是薯片！見(jiàn)我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺(jué)到自己的殘忍，他連一年級(jí)都跟不上，我卻要把她趕回二年級(jí)，于心何忍??？就是為了自己所謂的業(yè)績(jī)，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時(shí)讓我揪心的一件事。想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問(wèn)題孩子的故事。當(dāng)前中國(guó)的教育體制，仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗
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