上交《千年夢(mèng)圓在今朝》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。板書：夢(mèng)想 板書：努力 板書：實(shí)現(xiàn)內(nèi)容梳理這個(gè)千年的夢(mèng)是，中華兒女在逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國(guó)成立后 和、的發(fā)射成功。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教。——是啊，為了神五飛天，有多少人在忘我地工作，默默地奉獻(xiàn)，但是你們知道嗎？有一群人他們奉獻(xiàn)出來(lái)的可是青春煥發(fā)的生命。誰(shuí)找到了描寫神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個(gè)比喻句寫出了神五飛天的壯麗情景。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行，找到了嗎？出示文字 ——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三句話，告訴我們什么？生回答，師總結(jié)。夢(mèng)圓的時(shí)刻是幸福的、快樂(lè)的、激動(dòng)人心的，同學(xué)們你們知道嗎，神五發(fā)射成功之后，中華民族并沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步。此時(shí)此刻你一定有很多話要說(shuō)，或?qū)ψ约骸⒒驅(qū)教旃ぷ髡?、或?qū)ゴ蟮淖鎳?guó)。好，上課！一、談話導(dǎo)入：誰(shuí)知道課前我們聽到的歌曲的名字？指生回答《超越夢(mèng)想》一首與夢(mèng)想有關(guān)的歌曲，讓我們一起來(lái)聊一聊與夢(mèng)想有關(guān)的話題吧！告訴大家，你有夢(mèng)想嗎？指生回答 教師評(píng)價(jià)：——有夢(mèng)想的人生是豐滿的。今天就讓我們一起走進(jìn)第五組的第二篇課文。誰(shuí)來(lái)談一談？生答：自學(xué)生字詞。課前預(yù)習(xí)了嗎?課文讀了幾遍？先來(lái)看這些詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？ 出示詞語(yǔ)（分組出示）第一組：嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬?jiān)?第二組：勇于實(shí)踐 夜以繼日 積勞成疾 猝然長(zhǎng)逝 第三組： 震耳欲聾 絢麗 蜿蜒 蒼穹 分組出示，指生讀并正音。（這些傳說(shuō)在訴說(shuō)著一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？）板書：夢(mèng)想——第二組是航天工作者的付出和犧牲。三、品讀課文（看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)）千年夢(mèng)圓在今朝，夢(mèng)想是美好的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程卻是艱辛的。匯報(bào)內(nèi)容有四個(gè)方面，重點(diǎn)交流神五的句子。生回答、展示，師指導(dǎo)、總結(jié)?！@里的一座座墓碑雖然不會(huì)說(shuō)話，但是他們記載下來(lái)的卻是航天工作者們感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)精神，他們的死重于泰山。——想不想重溫一下神五飛天的美麗瞬間？一起來(lái)看（課件視頻，教師解說(shuō)）。是的，這三句話不僅是對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，更是對(duì)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。夢(mèng)圓的時(shí)刻是幸福的、快樂(lè)的、激動(dòng)人心的，同學(xué)們你們知道嗎，神五發(fā)射成功之后，我們中華民族并沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步。五千年的夢(mèng)啊，今天圓了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。３、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。２、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲： 預(yù)測(cè)：萬(wàn)戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬(wàn)戶被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。３、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”１、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。千年──古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。生：（讀）“載人航天，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全和可靠性最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。生：（齊讀）師：我認(rèn)為這里還有幾個(gè)更能體現(xiàn)中華兒為圓夢(mèng)的艱難，偉大，你知道是哪些詞語(yǔ)嗎？ 生：日以繼夜、積勞成疾、生：華發(fā)早生、猝然長(zhǎng)逝。因此，教師通過(guò)導(dǎo)入、初讀、再讀、重點(diǎn)研讀、探究等環(huán)節(jié)，處處以學(xué)生為中心，以教學(xué)效果為判斷依據(jù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中能主動(dòng)探索知識(shí)，能在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到有效教學(xué)。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)載人航天工程的艱巨和困難，感受中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神和激發(fā)學(xué)生的民族自豪感是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。六、教學(xué)流程第一部分：理解課題，問(wèn)題導(dǎo)入俗話說(shuō)讀書貴在有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，團(tuán)結(jié)合作）（2）實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。本節(jié)課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)
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