【正文】 角與量角是相對(duì)應(yīng)的）（2）教師示范：畫65度的角。（1）教師巡視，同時(shí)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)畫。先請(qǐng)說說這幅三角板中每一個(gè)角的度數(shù)。2．能根據(jù)學(xué)生學(xué)生預(yù)習(xí)的實(shí)情做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，?jié)省出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)畫法。需要學(xué)生靜上心來(lái)仔細(xì)地去琢磨，去感悟其中和奧秘。所以在教學(xué)時(shí)要對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鋪墊，確保學(xué)生具備本節(jié)課學(xué)習(xí)的技能。、60176。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用量角器和三角板畫指定度數(shù)的角?？磥?lái)“溫故”是很有必要的，這節(jié)課我們就先來(lái)“溫故”。板書：畫角師：如果知道一個(gè)角的度數(shù)，要畫這個(gè)角，猜一猜我們要用哪些工具？ 生：量角器、三角板（直尺）、師：接下來(lái)我們就用這些工具來(lái)畫角。學(xué)生動(dòng)手畫角，教師巡視。剛才小老師講了畫角的5個(gè)步驟。學(xué)生提出問題：量角器上有兩圈度數(shù)，我們畫一個(gè)角時(shí)，是看里圈的度數(shù)，還是看外圈的度數(shù)的呢？怎么來(lái)確定？大屏幕出示：注意看先畫的那條射線是與里圈的0刻度重合，還是與外圈的0刻度重合，如果是與里圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在里圈找所要畫的角的刻度線，如果是與外圈的0刻度重合，找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角的刻度線。師：這個(gè)角和剛才我們畫的角有什么區(qū)別？ 生：開口方向不一樣。生畫角并交流。師：剛才我們主要是利用量角器畫角。的角呢？生：用三角板的這個(gè)角畫。、90176。師：大家在用三角板畫角時(shí)應(yīng)注意什么問題？ 指名回答。小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。的角，如果我們用一副三角板，又能畫出哪些度數(shù)的角的呢？小組討論一下，我們可以用一副三角形擺一擺，把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。+45176。）120176。（90176。+60176。）15176。角的畫法。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。教具準(zhǔn)備：三角板一幅，量角器一個(gè)。的角。的角？三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”，生匯報(bào)。的角。、140176。、165176。先看這個(gè)三角板能直接畫出哪些度數(shù)的角？這個(gè)三角板可以直接畫出哪些度數(shù)的角？（對(duì)極了，三角板可以直接畫出30176。的角。的角你能不能畫出來(lái)？先靜靜地思考一下，再和同桌商量。、135176。、60176。、105176。等特殊度數(shù)的角。教材編排上（1）注意聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)“畫角”之前，學(xué)生對(duì)于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對(duì)角進(jìn)行分類，能用量角器正確的量出一個(gè)角的度數(shù)。通過動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫角的全過程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程：為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。的角。（四）運(yùn)用新知，解決問題在草稿紙上畫20176。、165176。用一副三角板的角畫出75176。的角。但三角板有它的局限性，只能畫一些特殊度數(shù)的角，而量角器可以畫任意度數(shù)的角。通過教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的了解又深入了一層。的角的過程表述出來(lái)，給學(xué)生提供了思考、表達(dá)、總結(jié)等鍛煉的機(jī)會(huì)。一目了然，基本上可以體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，可以反映出教學(xué)思維的過程。通過動(dòng)手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片?；顒?dòng)1：畫出60176。（在這個(gè)活動(dòng)中師只是提出畫角的要求，但是學(xué)生用什么方法沒有限制。的角。這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)提出：三角板在畫角時(shí)是有局限性的，不是所有的角都能用三角板精確地畫出來(lái)。、30176。、105176。、120176。的角。（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合。用量角器畫55度和140度的角，說說畫這兩個(gè)角有什么不同。三、鞏固練習(xí)。用一張長(zhǎng)方形的紙折出4135的角，讓學(xué)生演示其折角的過程。只是在用語(yǔ)言描述時(shí)差強(qiáng)人意，不是很準(zhǔn)確，可是孩子們用他們自己的話說出來(lái)了，就是很大的進(jìn)步，從某些意義上來(lái)說，已經(jīng)達(dá)到了我們的教學(xué)目標(biāo)。、75176。學(xué)生很快就明白了：利用兩個(gè)三角板中的度數(shù)就可以拼出來(lái)了。第五篇：畫角教學(xué)設(shè)計(jì)《角的度量》——畫角教學(xué)目標(biāo)：掌握角的畫法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。教學(xué)難點(diǎn)： 用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍弥背吆土拷瞧髯约寒嬕粋€(gè)60176。（3）小組討論：怎樣畫60176。（2點(diǎn)點(diǎn)重合 線線重合）（3）在量角器上找到指定度數(shù)的刻度線并點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（3找點(diǎn)）（4）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線（4連線）（5）標(biāo)出度數(shù)（5標(biāo)度數(shù)）（6）檢驗(yàn)，用量角器量一量（6檢驗(yàn)）這就是畫角六步法 板書課題 畫角請(qǐng)同學(xué)們用這種方法再畫一個(gè)80176。四、運(yùn)用新知，解決問題你們會(huì)用量角器畫角了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自己在草稿紙上畫20176。大家還記得我們?nèi)前迳系慕欠謩e是多少度嗎？這個(gè)三角板可以直接畫出哪些度數(shù)的角？（三角板可以直接畫出30176。的角。和60176。、105176。的角嗎？試一試？（1）動(dòng)手嘗試（2）集體訂正（3）合作交流小結(jié)：?jiǎn)为?dú)使用一個(gè)三角板，可以畫出30176。的角；使用兩個(gè)三角板用加或減的方法，可以畫出15176。、1351