一年級(jí)上冊(cè)英語教案unit1schoollesson4人教-預(yù)覽頁
【正文】 is…Come onSorry We are late 重、難點(diǎn)：對(duì)This is … 和That is …的掌握和運(yùn)用。會(huì)用上節(jié)課所學(xué)的語言來描述本節(jié)課的內(nèi)容。老師幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能把學(xué)過的語言輸出來。、學(xué)會(huì)A rhyme中的歌謠。教學(xué)A 、HomeworkThe Second Period目標(biāo)：句子Let’s be friendsWe are all friends理解故事內(nèi)容，在老師的幫助下能完成A Task和A game中的游戲。學(xué)習(xí)第三幅圖，老師幫學(xué)生理解圖意，讓學(xué)生自發(fā)地說出圖中的語言，對(duì)說對(duì)的同學(xué)加以“重賞”。教學(xué)過程：一、WarmupSing a SongFree talk（有關(guān)前面所學(xué)習(xí)的對(duì)話）二、Presentation因Goodbye, byebye, bye這幾個(gè)詞組較為簡(jiǎn)單所以放在前面先學(xué)習(xí)，同學(xué)們很快就掌握了有關(guān)“再見”的詞組。教學(xué)過程：老師把掛圖掛在黑板上，指著鈴鐺說：This is a 、通過鈴鐺的聲音引出句子time for 。Sing a Song of “Goodbye”.二、從前面的復(fù)習(xí)中引出great來表揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)，接著教學(xué)great，教他們用此詞來表揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)。聽錄音，跟讀A rhyme，再全班齊讀課文。Sing a Song of “Goodbye”.二、Presentation讓學(xué)生觀察Story中的故事內(nèi)容，說出每一幅圖的故事大意?？碅 game中的內(nèi)容，在老師的指點(diǎn)下，表演A game中的內(nèi)容。利用Good morning引出sun，教學(xué)sun。總結(jié)。由圖二的太陽讓學(xué)生認(rèn)，這樣的太陽表示Good 、聽音跟讀。Lesson English Afternoon teaThe first period目標(biāo)：看到太陽公公時(shí)，知道已到了下午，、會(huì)用英語表面mummy, daddy, 、會(huì)唱歌曲time for 、難點(diǎn)：理解A rhyme的內(nèi)容。重、難點(diǎn)：會(huì)說并運(yùn)用句子take a seat和have a cup of ：一、WarmupFree talkSing a 、Review the words we had 、Presentation由師做動(dòng)作，生說英語，引出句子take a seat，并教學(xué)。讓生看不同的太陽就知道是Good morning還是Good 、總結(jié)，作業(yè)。由bees, house延伸出來的bird’s house!Pigs house? Dog’s house等，知道各種動(dòng)物的house是怎樣的，它們分別是把house建在什么地方？教學(xué)過程：一、WarmupSing a 、I do the say 、出示bee的圖片，、house和mouse的教法例同，但要讓S分清house和mouse間的讀音區(qū)別。游戲，作業(yè)。重、難點(diǎn)：會(huì)畫自己的房子，并會(huì)用英語來表達(dá)：This is my ：一、Warmup拿出圖片，復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的單詞。教師出示一些圖片，讓同學(xué)們了解各種動(dòng)物的房子是怎樣的？思想教育，讓小朋友知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愂怯幸娴?，哪些是有害的，我們?yīng)該怎樣來保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)歌謠A rhyme。教學(xué)句子：It’s a …讓學(xué)生觀察圖來了解故事內(nèi)容，并試著讓同學(xué)們來復(fù)述故事內(nèi)容。Lesson Eleven目標(biāo)：通過拼圖游戲再次認(rèn)識(shí)五個(gè)小朋友。會(huì)讀并會(huì)用肢體語言來表達(dá)A rhyme中的內(nèi)容。聽錄音，跟讀A rhyme中的內(nèi)容。Lesson Twelve教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧~bell ,sorry, 、句子sorry, I don’t know, all 、思想教育，在別人的地方別亂動(dòng)?xùn)|西。對(duì)單詞sorry, UFO的教法例同。玩A task，A game中的游戲。3．教學(xué)投影片。教學(xué)內(nèi)容A Look and chant．1．與數(shù)學(xué)學(xué)科融合，學(xué)習(xí)用英語表達(dá)10以內(nèi)的加法。B Let39。第二個(gè)游戲?yàn)閷W(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。3．教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法的英文表達(dá)時(shí)，應(yīng)先用實(shí)物進(jìn)行演示，然后再出數(shù)字題。s make ten: 教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。與3項(xiàng)第2條結(jié)合。－教師寫出算式，請(qǐng)學(xué)生用英語說出。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。4．?dāng)?shù)字卡片。3．對(duì)交際用語的要求視學(xué)生情況而定。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。s birthday．Binbin is six years old．教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個(gè)生日蠟燭，邊插邊說：One, two, three, four, five, six．Six years old．教學(xué)生說英語數(shù)字6。m....3．教師設(shè)計(jì)幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。4．在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項(xiàng)活動(dòng)。T: How old is cat? Ss: Eight．T: How old is Lucky? Ss: Four．T:....Ss:....4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。）5．建議group work使用如下格局： 6．錄音材料： A項(xiàng)：DIALOGUE Bill: I39。m seven． Joy: I39。m a dog．I39。m two． Rabbit: Hello．I39。－參考課堂教學(xué)活動(dòng)6。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。二、學(xué)情分析：我班學(xué)生共33個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。2．能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。字寫得正確、端正、整潔。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學(xué)注意點(diǎn)：在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(一)、重點(diǎn):漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。
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