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《邁好青春第一步》教學設計(推薦閱讀)-預覽頁

2024-11-05 07:02 上一頁面

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【正文】 活動:感悟“青春的美好”(1)指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好思考:青春的特點是什么?(跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較)討論并交流。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好象早晨八九點鐘的太陽。想一想:為什么說青春是美好的?(青春時節(jié),是人生的春天,是孕育理想、確立志向的最佳時期;青春時節(jié),思維活躍,敢于創(chuàng)新,是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期;青春時節(jié),朝氣蓬勃,斗志昂揚,是充滿激情活力的美好時光。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感!從中無不感受到青春的美好!但青春,也不是一帆風順的,當我們碰到挫折、痛苦的時候,我們應該學會笑迎它們。一個沒有樹立遠大理想的人,很難創(chuàng)造有意義的人生。(板書——(2)熱愛珍惜寶貴的今天(青春是美麗的,也是易逝的,要不辜負美好的青春,創(chuàng)造有意義的人生,就必須珍惜時光。)(板書——(3)努力提高自身素質(zhì)③讀一讀,說一說(閱讀教材P24頁材料,討論回答問題)這份材料說明了什么?(說明人生的價值靠行動實現(xiàn),需從現(xiàn)在做起)(過渡:俗話說:“千里之行,始于足下。A、青春B時間C、理想D知識2..湖北中學生思健的故事告訴我們()A、要珍惜美好青春,讓青春煥發(fā)光彩B、人生的價值靠行動實現(xiàn)C、要從現(xiàn)在做起,實現(xiàn)人生價值D、要做有益于他人、社會的事,才能實現(xiàn)人生價值青春時節(jié),是孕育()、確立()的最佳時期;是挖掘()、開發(fā)()的關鍵時期。要珍惜美好時光。要從做起,從做起。同學們,希望大家通過這課的學習,邁好青春第一步,懂得如何珍惜美好的青春年華,通過自己的創(chuàng)造和奉獻,努力讓我們的生命更有價值。在當今時代,培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力,對我們中學生來說,尤為重要。這將使我們的生活更有意義,使我們的青春煥發(fā)光彩。為此,我們要勤奮學習,發(fā)展個性特長,挖掘自身潛能,培養(yǎng)自己的()精神和()能力。根據(jù)新課標的要求,教學中我設計并采取了直觀演示法、利用圖片等手段進行直觀演示,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握。通過比較的方式讓學生體驗青春的幸福,再通過生生互動,師生互動的實踐活動祝福青春,突出歡樂的主題,使學生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來,引導學生認識體會到青春不僅僅只是生理和心理的變化,更意味著一種精神狀態(tài),全面把握青春的內(nèi)涵,既立足于現(xiàn)在,又著眼于學生的長遠發(fā)展,引發(fā)他們對青春的意義、價值更進一步的思考。通過比較的方式讓學生體驗青春的美好、幸福、快樂,通過師生互動的實踐活動祝福青春,突出陽光、歡樂的主題,使學生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來,引導學生認識體會到青春不僅僅只是生理和心理的變化,更意味著一種精神狀態(tài),全面把握青春的內(nèi)涵,既立足于現(xiàn)在,又著眼于長遠發(fā)展,引發(fā)他們對青春的意義、價值更進一步的思考。在教學中,我盡最大努力為學生創(chuàng)設條件(與學生現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的資料)、環(huán)境,提供機會,讓每一個學生活動起來,讓他們暢所欲言、積極討論發(fā)表自己對青春的理解認識、解讀青春的密碼,想象未來的美好生活,引發(fā)他們對未來的思考、探索。沒有指責、否定。只要實現(xiàn)這一點還愁創(chuàng)造不出美麗的彩虹嗎?事實證明這一點。作為教師要善于啟發(fā)、誘導。十二三歲的學生正是青春中最富韻味的季節(jié)、花季少年,是人生中最閃亮的光點,這時的他們不再是“無憂無慮”,不再是一心只讀圣賢書。2邁好青春的第一步教材分析:本節(jié)課主要是讓學生提高對青春美好的認識,激起發(fā)奮圖強的緊迫感。每個少男少女都獨自駕著小舟,從這條河上駛過。然而,既然是高山難免坎坷,難免有毒蛇猛獸出沒,也難免野花的誘惑和迷路的時候。道理很簡單:一個人光吃甜的,并不能強身健體,只有足夠地吸收鹽分,骨頭才會一天天結實起來。然而,如果經(jīng)不起暴風雨的考驗,在天空中揮動翅膀就意味著災難;如果沒有天空一樣博大的胸懷,縱然遠行萬里也會郁郁寡歡。青春是美好的,今天我們剛剛步入青春的行列,必須從現(xiàn)在做起,珍惜美好的青春,邁好青春的第一步!(二)板書課題:二、邁好青春第一步(三)出示學習目標:同教學目標(略)(四)教學活動過程青春———花樣年華活動一:感悟“青春的美好”(1)指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好(2)指導讀圖——青春的風采(指導學生從多側面認識體會青春的美好)(3)講師朗讀散文——青春的風采青春的風采青春是花季,因為它處處充滿歡聲笑語、溫情和關愛,青春也是雨季,因為它處處都有挫折、痛苦和淚水。盡管我們的雙肩還比較稚嫩,我們的閱歷還不豐富,甚至有時我們還會因為某些不如意的事情鬧別扭、哭鼻子,但我們不會拋棄靚麗的青春,迷失絢麗的風采。希望寄托在你們身上。)活動二:(1)讀一度,想一想——(閱讀教材P18頁楊樂的事跡,討論回答問題)楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系?(楊樂青少年時期發(fā)憤圖強,努力學習,加強積累與積淀,從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。)青春時節(jié),是人生的春天,是孕育理想、確立志向的最佳時期;青春時節(jié),思維活躍,敢于創(chuàng)新,是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期;青春時節(jié),朝氣蓬勃,斗志昂揚,是充滿激情活力的美好時光。當然立志一定要從自身的實際出發(fā),并樹立遠大的志向,同時還要珍惜美好的時光。)(板書)(3)要努力充實自己讀一讀,說一說(閱讀教材P21頁材料,討論回答問題)④這份材料說明了什么?(說明人生的價值靠行動實現(xiàn),需從現(xiàn)在做起)⑤對我們來說,從小事做起,從現(xiàn)在做起,具體體現(xiàn)在哪些方面?(認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動;在家中、在學校、在社會,努力做有益他人、社會的事,讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。)(2)從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義?(青春時節(jié),是人生的春天,是孕育理想、確立志向的最佳時期;青春時節(jié),思維活躍,敢于創(chuàng)新,是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期;青春時節(jié),朝氣蓬勃,斗志昂揚,是充滿激情活力的
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