《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 絡(luò)。根據(jù)面積公式的推導(dǎo)過程，梳理它們之間的關(guān)系。2，用字母表示是S=(a+b)h247。（3）兩個完全一樣的梯形，除了可以拼成平行四邊形外，還可以拼成什么圖形？ 兩個完全一樣的直角梯形，可以拼成長方形；兩個完全一樣的直角梯形，上底與下底的和等于高時，可以拼成正方形。師：剛才大家所說的，都是根據(jù)剛才推導(dǎo)過程中的發(fā)現(xiàn)。師：請大家仔細(xì)看這兩組圖形，認(rèn)真審題，每組中的兩個圖形的周長和面積相等嗎？（課件）師：有想法了嗎？誰來說一說？ 生：周長不等，面積相等：(1)三角形的面積等于平行四邊形面積的一半。第三篇：平面圖形的周長和面積教學(xué)設(shè)計 (復(fù)習(xí)課)平面圖形的周長和面積總復(fù)習(xí)沅江市桔園學(xué)校 劉敏教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣出示一張畫像學(xué)生思考討論：怎樣想辦法把它掛在墻上呢？師：如果想知道鏡框的長度就是求什么？要想知道配多大的玻璃就是求什么？根據(jù)學(xué)生的回答揭示課題并板書：平面圖形的周長與面積的總復(fù)習(xí)二、梳理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。（99頁第4題）小組觀察比較、思考討論：每組的兩個圖形周長相等嗎？面積呢？你能發(fā)現(xiàn)什么？復(fù)習(xí)面積與周長的計算公式（1）周長①學(xué)生獨(dú)立完成：用字母表示圖形各部分的名稱，你能寫出各圖形的周長計算公式嗎？指名匯報。比一比哪個小組理解的好。（）（3）一個梯形，上底4厘米，下底6厘米，高3厘米，它的面積是15厘米。（）(7)一個圓，直徑是2厘米，.()填空題：（1）一個梯形的面積是15平方分米，上底與下底的和是5分米，它的高是（）分米。3計算下面圖形的周長和面積。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：復(fù)習(xí)近平面圖形的周長、面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計算。2．什么是平面圖形的周長和面積呢？周長：封閉圖形一周的長度，是它的周長?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生說一說、指一指平面圖形的周長和面積，使學(xué)生明確平面圖形的周長和面積的含義，為后續(xù)復(fù)習(xí)近平面圖形做好堅實(shí)的鋪墊。（3）長方形的周長為什么用長與寬的和乘以2來計算？ 正方形的周長為什么是邊長乘以4？圓周長的計算公式中的“π”是什么意思？平面四邊形、三角形和梯形這三個圖形沒有計算周長的公式，我們可以怎么來求周長？2．復(fù)習(xí)近平面圖形的面積。2，用字母表示是S=ah247。（4）這些平面圖形的面積公式是如何推導(dǎo)出來的呢？請同桌兩人互相說一說。2。 cm， cm的長方形紙中，剪半徑是1 cm的圓，最多能剪多少個？（四）課堂小結(jié)這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識？還有哪些疑惑？第五篇：平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計青陽實(shí)驗小學(xué)謝建芬教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁“整理與反思”，“練習(xí)與實(shí)踐”1～8題。4．培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析、概括、動手操作等能力和合作意識。2．概念誰來說說什么是平面圖形的周長？（圍成平面圖形所有邊線的長度總和）什么是平面圖形的面積呢？（圖形所占平面的大?。?．練習(xí)①老師給你一個平面圖形，誰來指一指它的周長，摸一摸它的面積呢？②這兒還有兩個圖形，請你也來指指周長，摸摸面積。三、復(fù)習(xí)近平面圖形的面積計算公式 過渡：整理完了周長，我們再來整理面積 1．集中呈現(xiàn)面積公式這些平面圖形的面積計算公式，你們還記得嗎？ 誰來說？誰來接著說？ 2．逐個梳理推導(dǎo)過程①這6個圖形的面積計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的呢？請選擇1個你喜歡的圖形在組內(nèi)說一說、②全班交流a．我們最先學(xué)習(xí)的是哪個平面圖形的面積計算呢？（長方形）請你說說長方形面積公式的推導(dǎo)過程b．接下來，選擇你喜歡的一個圖形說說他的推導(dǎo)過程，你說得真好，很完整，誰也來說一說?，F(xiàn)在開始。由此發(fā)現(xiàn)：舊知可以發(fā)展成新知，新知可以轉(zhuǎn)化成舊知，新舊知識之間有著密切的聯(lián)系。算周長、面積簡單嗎？求長方形的周長，求其他圖形的面積。c．右邊的圖中很明顯面積是不相等的，而周長相等。5．知識拓展計算陰影部分的周長和面積五、小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了平面圖形的周長和面積，你有什么收獲？
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