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平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

2024-11-05 06:56上一頁面

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【正文】 算周長(zhǎng)、面積簡(jiǎn)單嗎?求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),求其他圖形的面積。2.概念誰來說說什么是平面圖形的周長(zhǎng)?(圍成平面圖形所有邊線的長(zhǎng)度總和)什么是平面圖形的面積呢?(圖形所占平面的大?。?.練習(xí)①老師給你一個(gè)平面圖形,誰來指一指它的周長(zhǎng),摸一摸它的面積呢?②這兒還有兩個(gè)圖形,請(qǐng)你也來指指周長(zhǎng),摸摸面積。(4)這些平面圖形的面積公式是如何推導(dǎo)出來的呢?請(qǐng)同桌兩人互相說一說。2.什么是平面圖形的周長(zhǎng)和面積呢?周長(zhǎng):封閉圖形一周的長(zhǎng)度,是它的周長(zhǎng)。()(3)一個(gè)梯形,上底4厘米,下底6厘米,高3厘米,它的面積是15厘米。第三篇:平面圖形的周長(zhǎng)和面積教學(xué)設(shè)計(jì) (復(fù)習(xí)課)平面圖形的周長(zhǎng)和面積總復(fù)習(xí)沅江市桔園學(xué)校 劉敏教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生回憶整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程,并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。2,用字母表示是S=(a+b)h247。 cm, cm的長(zhǎng)方形紙中,剪半徑是1 cm的圓,最多能剪多少個(gè)?【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于這樣的題,學(xué)生可以通過計(jì)算來得到圓的個(gè)數(shù),也可以通過畫一畫得到個(gè)數(shù)。2,用字母表示是S=ah247。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。3.請(qǐng)學(xué)生來指一指各平面圖形的周長(zhǎng)和面積。【設(shè)計(jì)意圖】在復(fù)習(xí)面積單位及單位進(jìn)率之后,又讓學(xué)生對(duì)一組簡(jiǎn)單平面圖形的面積進(jìn)行計(jì)算,幫助學(xué)生再次回憶平面圖形的面積計(jì)算公式和各公式的含義。過程性目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的相互聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而加深對(duì)知識(shí)的理解,并從中學(xué)習(xí)整理知識(shí),領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。五、梳理圖形間的關(guān)系:師:從剛才同學(xué)們的介紹中,有沒有發(fā)現(xiàn)從他們面積的推導(dǎo)過程體現(xiàn)著圖形間的內(nèi)在聯(lián)系,課前還要求同學(xué)們根據(jù)面積公式的推導(dǎo)過程梳理了它們之間的關(guān)系,(課件出示:第三個(gè)任務(wù))小組內(nèi)再互相的說一說。復(fù)習(xí)周長(zhǎng)與面積的意義①提問:小學(xué)階段我們都學(xué)習(xí)了哪幾種平面圖形?指名回答,并根據(jù)學(xué)生回答出示圖片:長(zhǎng)方形,正方形,平行四邊形,三角形,梯形,圓。(2)小圓半徑2厘米,大圓半徑3厘米,小圓周長(zhǎng)與大圓周長(zhǎng)的比是(),小圓面積與大圓面積的比是()。(二)回顧計(jì)算公式1.復(fù)習(xí)近平面圖形的周長(zhǎng)。(三)鞏固練習(xí)1.仔細(xì)觀察,每組中的兩個(gè)圖形的面積相等嗎?2.判斷下面的說法是否正確,錯(cuò)誤的請(qǐng)說明原因。把圓剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是(),長(zhǎng)方形的寬是(),因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積等于()所以圓的面積等于(),用字母表示是()。d.通過這里的比較你知道了什么?面積相等的兩個(gè)圖形周長(zhǎng)不一定相等;周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圖形面積不一定相等。我們換個(gè)角度,來看,發(fā)揮你們的想象,這像什么?這幅圖象一棵知識(shí)的“樹”,圖形與圖形之間的聯(lián)系緊密,長(zhǎng)方形的面積計(jì)算是“樹根”是基礎(chǔ)。3.滲透轉(zhuǎn)化思想,并能運(yùn)用這一思想解決一些生活中的實(shí)際問題。(3)各平面圖形的面積計(jì)算公式是怎樣的? 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬,用字母表示是S=ab;正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),用字母表示是S=a2,;平行四邊形的面積=底長(zhǎng)高,用字母表示是S=ah; 三角形的面積=底長(zhǎng)高247。,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。③形成面積推導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)圖小組合作利用材料袋提供的各種圖形,根據(jù)面積推導(dǎo)的方法,擺一擺、貼一貼,并在圖形間畫上箭頭,展示圖形面積推導(dǎo)方法間的聯(lián)系。計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積。整理復(fù)習(xí)近平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程。其中平面圖形的面積除圓之外都概括成一種圖形的面積公式,目的并不是真正的“統(tǒng)一”,而是訓(xùn)練學(xué)生觀察圖形間的關(guān)系、建立知識(shí)間的聯(lián)系的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(3)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為什么用長(zhǎng)與寬的和乘以2來計(jì)算?正方形的周長(zhǎng)為什么是邊長(zhǎng)乘以4?圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式中的“π”是什么意思?平面四邊形、三角形和梯形這三個(gè)圖形沒有計(jì)算周長(zhǎng)的公式,我們可以怎么來求周長(zhǎng)?【設(shè)計(jì)意圖】在給學(xué)生一組簡(jiǎn)單的平面圖形并讓他們計(jì)算出各個(gè)圖形的周長(zhǎng)后,讓學(xué)生再次回憶平面圖形的計(jì)算公式和各公式的含義。第一篇:《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的意義及其計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)
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