【正文】 算周長、面積簡單嗎？求長方形的周長，求其他圖形的面積。2．概念誰來說說什么是平面圖形的周長？（圍成平面圖形所有邊線的長度總和）什么是平面圖形的面積呢？（圖形所占平面的大小）3．練習(xí)①老師給你一個平面圖形，誰來指一指它的周長，摸一摸它的面積呢？②這兒還有兩個圖形，請你也來指指周長，摸摸面積。（4）這些平面圖形的面積公式是如何推導(dǎo)出來的呢？請同桌兩人互相說一說。2．什么是平面圖形的周長和面積呢？周長：封閉圖形一周的長度，是它的周長。（）（3）一個梯形，上底4厘米，下底6厘米，高3厘米，它的面積是15厘米。第三篇：平面圖形的周長和面積教學(xué)設(shè)計 (復(fù)習(xí)課)平面圖形的周長和面積總復(fù)習(xí)沅江市桔園學(xué)校 劉敏教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng)用公式進行計算。2，用字母表示是S=(a+b)h247。 cm， cm的長方形紙中，剪半徑是1 cm的圓，最多能剪多少個？【設(shè)計意圖】對于這樣的題，學(xué)生可以通過計算來得到圓的個數(shù)，也可以通過畫一畫得到個數(shù)。2，用字母表示是S=ah247。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。3．請學(xué)生來指一指各平面圖形的周長和面積。【設(shè)計意圖】在復(fù)習(xí)面積單位及單位進率之后，又讓學(xué)生對一組簡單平面圖形的面積進行計算，幫助學(xué)生再次回憶平面圖形的面積計算公式和各公式的含義。過程性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。五、梳理圖形間的關(guān)系：師：從剛才同學(xué)們的介紹中，有沒有發(fā)現(xiàn)從他們面積的推導(dǎo)過程體現(xiàn)著圖形間的內(nèi)在聯(lián)系，課前還要求同學(xué)們根據(jù)面積公式的推導(dǎo)過程梳理了它們之間的關(guān)系，（課件出示：第三個任務(wù)）小組內(nèi)再互相的說一說。復(fù)習(xí)周長與面積的意義①提問：小學(xué)階段我們都學(xué)習(xí)了哪幾種平面圖形？指名回答，并根據(jù)學(xué)生回答出示圖片：長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓。（2）小圓半徑2厘米，大圓半徑3厘米，小圓周長與大圓周長的比是（），小圓面積與大圓面積的比是（）。（二）回顧計算公式1．復(fù)習(xí)近平面圖形的周長。（三）鞏固練習(xí)1．仔細觀察，每組中的兩個圖形的面積相等嗎？2．判斷下面的說法是否正確，錯誤的請說明原因。把圓剪拼成一個近似的長方形，長方形的長是（），長方形的寬是（），因為長方形的面積等于（）所以圓的面積等于（），用字母表示是（）。d．通過這里的比較你知道了什么？面積相等的兩個圖形周長不一定相等；周長相等的兩個圖形面積不一定相等。我們換個角度，來看，發(fā)揮你們的想象，這像什么？這幅圖象一棵知識的“樹”，圖形與圖形之間的聯(lián)系緊密，長方形的面積計算是“樹根”是基礎(chǔ)。3．滲透轉(zhuǎn)化思想，并能運用這一思想解決一些生活中的實際問題。（3）各平面圖形的面積計算公式是怎樣的？ 長方形的面積=長寬，用字母表示是S=ab；正方形的面積=邊長邊長，用字母表示是S=a2,；平行四邊形的面積=底長高，用字母表示是S=ah； 三角形的面積=底長高247。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。③形成面積推導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)圖小組合作利用材料袋提供的各種圖形，根據(jù)面積推導(dǎo)的方法，擺一擺、貼一貼，并在圖形間畫上箭頭，展示圖形面積推導(dǎo)方法間的聯(lián)系。計算圖形的周長和面積。整理復(fù)習(xí)近平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程。其中平面圖形的面積除圓之外都概括成一種圖形的面積公式，目的并不是真正的“統(tǒng)一”，而是訓(xùn)練學(xué)生觀察圖形間的關(guān)系、建立知識間的聯(lián)系的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（3）長方形的周長為什么用長與寬的和乘以2來計算？正方形的周長為什么是邊長乘以4？圓周長的計算公式中的“π”是什么意思？平面四邊形、三角形和梯形這三個圖形沒有計算周長的公式，我們可以怎么來求周長？【設(shè)計意圖】在給學(xué)生一組簡單的平面圖形并讓他們計算出各個圖形的周長后，讓學(xué)生再次回憶平面圖形的計算公式和各公式的含義。第一篇：《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理平面圖形的周長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程，能熟練地應(yīng)用公式進行計