長(zhǎng)春版語文八上第6課《孔乙己》word教學(xué)參考-預(yù)覽頁
【正文】 ’ 的實(shí)績(jī)，又因那時(shí)的認(rèn)為 ‘ 表現(xiàn)的深切和格式的特別 ’ ，頗激動(dòng)了一部分青年讀者的心 ” 。討論中 ，可引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，如：封建社會(huì)的教育制度、人才觀、冷漠麻木的社會(huì)環(huán)境等。而對(duì)于孔乙己的使人 “ 快活 ” ，作者是同情的，除了成為人們無聊生活中的 “ 笑料 ” 之外，孔乙己已無任何價(jià)值可言。 有關(guān)資料 一、人物形象 孔乙己的時(shí)代，現(xiàn)代文明已經(jīng)開始沖擊古老的中國。 （ 1）抱殘守缺，死要面子： 孔乙己是清末 一個(gè)下層知識(shí)分子，卻有別于一般下層社會(huì)的勞動(dòng)者。甚至當(dāng)別人戲弄他時(shí)，他還一再表現(xiàn)出自命不凡、孤芳自賞的傲氣。在這種封建教育的熏陶下，孔乙己自然鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營業(yè)，更是令他不恥。 （ 2）心地善良： 人的性格是復(fù)雜的，孔乙己也是一樣。惟利是圖的掌柜只是惦記著孔乙己是否交清了酒錢，孔乙己不再來之后，他也只是說： “ 孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！ ” 根本不關(guān)心孔乙己的命運(yùn)。 批判封建制度和封建思想：小說反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建 制度必然崩潰。這樣的國民性，反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。 “ 穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗 ” 。 3.“ 青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子 ” ，形象地刻畫出一個(gè)窮困不得志的老知識(shí)分子的形象。 、神態(tài)的描寫，顯示孔乙己善良的心地。教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住不同人物對(duì)孔乙己的態(tài)度和孔乙己對(duì)自身評(píng)價(jià) 的矛盾反差，這是揭示孔乙己人生悲劇的 關(guān)鍵之點(diǎn)。教學(xué)可采用自主、合作、探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生盡可能深入地理解孔乙己這一形象的意義以及本篇小說的主題，并學(xué)習(xí)小說運(yùn)用人物的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫來展示其思想性格的寫作方法。 者及本文的創(chuàng)作背景。 教師可適當(dāng)選出學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行正音。 第一部分（ 1～ 3節(jié)）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。 結(jié)局（ 12～ 13節(jié)）寫孔乙己 “ 大約 ”“ 的確 ” 死了。 短衣幫：嘲笑， “ 新傷疤 —— 偷東西 —— 吊著打 —— 不識(shí)字 —— 半個(gè)秀才也撈不到 ” ，這是由表及里，由淺入深的嘲笑，說明當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的冷酷，世態(tài)炎涼。說出外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫的句子，并討論這些描寫顯示了孔乙己什么樣的特征。請(qǐng)結(jié)合這兩個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì) 讀書的認(rèn)
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