【正文】 因字形相近(似)而誤寫(各1分)8．(1)相左：相反，不一致。(意義、作用各2分，宜寬松記分)10．A 11．要點(diǎn)：天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(優(yōu)良的性格)或憑借非凡的非智力因素取得突出成就的人。(能說(shuō)出前兩層意思即可記3分)16．(1)增長(zhǎng)，振作。17．D 18．(I)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚(就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了)。21．要點(diǎn)：內(nèi)容上，喜歡抒發(fā)政治牢騷，敘寫清冷生活，表達(dá)苦悶情緒；形式上，喜歡用曲筆(含蓄委婉的寫作方式方法)敘事寫景抒情。三類：基本符合題意，有一定內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)一般，記30—37分。(3)兩文或多篇驚人雷同，視為抄襲，均記。(6)字?jǐn)?shù)在400—550的未完卷作文，酌情記3038分。（《山居秋暝》）。為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（2分）（三）閱讀下面兩篇選文，完成第89題（8分）【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（2分），都談到了學(xué)習(xí)貴在主動(dòng)進(jìn)取，不同的是乙文還談到了?！币讯唬騿?wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛(ài)子病也。（3分）秦王將獵→→韓生勸止→韓生釋疑（）（3分）A．遇事要勤學(xué)好問(wèn)。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1418題（20分）上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳①猶如柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擁有愛(ài)樂(lè)大廳，維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擁有金色大廳一樣，上海交響樂(lè)團(tuán)——這個(gè)擁有135年歷史的“遠(yuǎn)東第一樂(lè)團(tuán)”，也將擁有屬于自己的音樂(lè)廳。其中一大一小兩個(gè)音樂(lè)廳是當(dāng)之無(wú)愧的主角，承擔(dān)演出與錄音的雙重功能。為了克服附近地鐵10號(hào)線的震動(dòng)干擾，一大一小兩個(gè)音樂(lè)廳采用了隔振器技術(shù)，通過(guò)安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個(gè)全懸浮結(jié)構(gòu)的建筑。設(shè)計(jì)師在這個(gè)模型中做了4次聲學(xué)測(cè)試，直至測(cè)試結(jié)果達(dá)到理想數(shù)值?？梢栽O(shè)想，功能齊全、聲學(xué)效果極佳的音樂(lè)廳，一定會(huì)成為演出和錄音的理想之所。（3分）⑤段中，設(shè)計(jì)師們共同努力，反復(fù)進(jìn)行多種測(cè)試的目的是。②首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒(méi)來(lái)過(guò)這里，見(jiàn)你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口?！雹呶艺魷谀抢铮粋€(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹(shù)就是白楊樹(shù)嗎？”①段畫線部分的作用是。（4分）（）（4分）A．告誡人們，身處信息化時(shí)代，不能因人機(jī)交流而忽略人際交流。，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。當(dāng)時(shí)有媒體稱“愛(ài)因斯坦，這個(gè)全世界最聰明的‘大腦’，從此常住上海”。（4分）A．南京路步行街B．外灘街心花園C．東方綠舟智慧大道D．陸家嘴金融區(qū)選擇：理由：。2014年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷答案一、文言文（39分）（一）默寫（15分）1．（二）（4分）6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉7.（2分）壯志難酬的悲憤之情（三）（8分）8.（2分）為學(xué)（1分）儒（1分）9.（6分）第一空：②（3分）第二空（3分）評(píng)分量表：（四）（12分）10.（4分）（1）喜愛(ài)（2分）（2）生?。?分）11.（2分）您憑什么知道這件事？12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）第二空（2分）評(píng)分量表：13.（3分）B（3分）C（2分）二、（40分）（一）（20分）14.（2分）不張揚(yáng)（簡(jiǎn)樸）15.（3分）評(píng)分量表：16.（2分）為了達(dá)到最佳的聲學(xué)效果17.（9分）（1）為了實(shí)現(xiàn)演出與錄音的雙重功能，設(shè)計(jì)了大小兩個(gè)音樂(lè)廳。評(píng)分說(shuō)明：每條3分（目的1分，創(chuàng)意2分）。結(jié)尾戛然而止，意味深長(zhǎng)，給人以回味和思考的空間（2分）。（2分）答案示例4：選D陸家嘴金融區(qū)與浦江飯店隔江相望，是眾多金融界精英匯集之所，將雕像安放于此，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮聰明才智。)廣漠(m238。)相形見(jiàn)絀(ch249。(雙贏：雙方都獲益。(給力：形容精彩、酷、棒。譯：大約有兩個(gè)黃米粒那么高。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了慶祝建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。6．下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四個(gè)人物．依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()①在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女。”④快到收割的時(shí)候丁，麥子長(zhǎng)得至少有十多米高。托爾斯泰丁：格列佛C．甲：牛魔王乙：格里戈里丙：貝多芬?。耗崮ΥL(zhǎng)D．甲：紅孩兒乙：格里戈里丙：貝多芬丁：格列佛9．綜合性學(xué)習(xí)。(40字左右(4分)曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事長(zhǎng)，有“中國(guó)玻璃大王之稱。(提示：撰寫頒獎(jiǎng)詞。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。6．用“│”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。廣故數(shù)言欲亡A237。238。策之不以其道236。這里的“鐵”，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。但是，在他選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，他曾經(jīng)試圖成為一名商人。但是，他不知道，寫作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)當(dāng)中。很快，風(fēng)趣幽默的馬克?吐溫聲名大噪，成為全國(guó)知名的演說(shuō)家，膾炙人口的作品也迅速走紅。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長(zhǎng)處中，總是有你的強(qiáng)項(xiàng)。⑦當(dāng)你發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了自己的手中之“鐵”的時(shí)候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實(shí)。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返?！备赣H顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。”“我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴?，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書沒(méi)用。一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了全縣教師的榜樣呢……，將峰子的主要活動(dòng)補(bǔ)充完整。（2分）________________________________“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（60分）愛(ài)讓我更加美麗每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽(yáng)。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。是愛(ài)，讓我的生命變得更加的美麗。若多如花的季節(jié)里，撒一地芬芳，思念的心情融入往事的醇香，釀你壇日子的美酒。好像冬雪的悄無(wú)聲息，秋葉的凄涼婆娑，夏日濃蔭下的一絲涼風(fēng)，春季綠野上的希望?？傆型诓槐M的故事和秘密。走一步，再走一人生路漫漫，困難和險(xiǎn)阻總是不時(shí)地出現(xiàn)在我們面前。不論是小時(shí)候洗澡，還是面對(duì)一片汪洋大海，我總是懼怕水會(huì)給我?guī)?lái)傷害，以至于我一直不會(huì)游泳?？墒?，對(duì)水的恐懼和抗拒是無(wú)法隨著我的好強(qiáng)心而消失的。m “孩子，在想什么呢。你不要害怕，要勇敢地去嘗試?！霸僮咭徊桨桑⒆?，再走一步，你就成功了”我鼓起勇氣，再一次地將雙腳伸入水中，再接著整個(gè)身子都下了水，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于水的恐懼已經(jīng)完全消失，第一次如此親密地接觸水，我對(duì)這個(gè)新的世界充滿了好奇。困難從來(lái)都不是不可越過(guò)，它需要我們走一步，再走一步。④到滄州城牢營(yíng)內(nèi)，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒(méi)有抬頭應(yīng)答一句，待其發(fā)作后，再陪笑送禮。③走近福州驕子，汲取精神力量。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛(ài)平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。（2分）（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂(lè)者（4分，每處1分），以讀書為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)?；颍号e第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的道理；舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功的道理。（5分，言之有理均可）（三）（6分，每空2分。②“到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報(bào)做記者的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)教書的毅然決然。（6分，每點(diǎn)3分。）作揖（yī）(f232。）（bǐng）陰晦（hu236。）拮據(jù)（ji233。我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。D．為了防止校車事故不再發(fā)生，南京市六合區(qū)啟用了100輛安全性能高的“長(zhǎng)鼻子”校車。⑤在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存。除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。（30字以內(nèi)）新華社北京10月11日電 中國(guó)作家協(xié)會(huì)11日對(duì)莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)發(fā)表賀辭。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見(jiàn)。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？” [注釋]①侍臣：周圍的大臣。④孜孜：勤懇的樣子。（3分）11．結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。夜來(lái)西風(fēng)起，______________。（《破陣子》）（三）現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，回答文后問(wèn)題。他要表演的是，用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。（5）卡爾布嫻熟地使用著電鋸。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。（6）觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!（7）卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!(摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期)13．請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。（2分）16．品味第（10）段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（17分）成長(zhǎng)是一件怎樣的事和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。后?lái)才明白，不是這樣。成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒(méi)有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。（2分）（2）假如你是被救學(xué)生之一，你想對(duì)張老師說(shuō)些什么？（50字以上）（2分）（3）寫出你的生活中某位老師最讓你感動(dòng)的一件事（不得出現(xiàn)姓名）。（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）文體不限，600字以上。不要在密封線內(nèi)答題。 擴(kuò)大 控制B．?dāng)U大 控制 增加 增加 擴(kuò)大 3．修改下面的病句。所謂“神不散”，是指文章的主題集中?！靶紊⑸癫簧ⅰ?，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象D．要調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象。(陸游《卜算子[乙]22歲的樂(lè)劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。7．解釋下面加點(diǎn)的詞。(10分)元青花之謎在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽(tīng)就如雷貫耳。蒙古當(dāng)時(shí)跟西域的關(guān)系十分密切，在13世紀(jì)初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西文化交流的通道。過(guò)去任何一個(gè)瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都能看得清清楚楚。元青花的這種突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問(wèn)題尚待研究。后期畫人物的第一個(gè)原因是元青花受元曲和小說(shuō)的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)。土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國(guó)當(dāng)時(shí)出口的。為什么做成這樣的呢?因?yàn)樵耸邱R上民族，他騎在馬上，一只手騰出來(lái)就可以攥住這個(gè)杯子。后來(lái)的明清兩代，瓷器都以青花為主。(3分)作者從色調(diào)、□□、□□、□□四個(gè)方面介紹了元代青花瓷的四大謎團(tuán)。(15分)神奇的絲瓜今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。這當(dāng)然增加了我們的興趣?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。爬小山反而成為次要的了。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)瓜。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。然而今天早晨，我卻看到了奇跡。這真讓我大吃一驚。如果不是這樣的話，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現(xiàn)象。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。答：________________________________________________ 16．說(shuō)說(shuō)作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么?(4分)答：______________________________________________ 17．品讀文本，說(shuō)說(shuō)作者看待事物的方式給了你