【正文】 。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。燕策一》)注釋?zhuān)孩黉溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。(2分)(1)駢死于槽櫪之間(2)一食或盡粟一石．．?！恶R說(shuō)》一文，作者以“千里馬”寓，以“食馬者”寓。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗。”他卻說(shuō)：“如果我整天躺在你的錢(qián)上睡覺(jué)才是沒(méi)出息。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開(kāi)始走向輝煌。賽后，西班牙媒體評(píng)價(jià)他為“綠茵場(chǎng)上的達(dá)他用另類(lèi)的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。(4分)(1)(2)，賞析本文第④段中的畫(huà)線(xiàn)句。芬奇的相關(guān)資料，請(qǐng)你幫他完成探究。材料二：達(dá)材料三：達(dá)解字好比偵探破案。從甲骨、金文所畫(huà)的字形來(lái)看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。③“行”的本義是道路，所以由“行”字構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。比如，銀行就是路邊存錢(qián)的地方，糧行就是路邊賣(mài)糧食的地方，商行就是路邊賣(mài)東西的地方。⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。(4分)(1)(2)(3)由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。??不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或是聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。答案一、基礎(chǔ)(20分)1．默寫(xiě)(1)柳暗花明又一村(2)大漠孤煙直(3)淺草才能沒(méi)馬蹄(4)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月(5)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)(6)杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。(10分)2． D(2分)3． C(2分)4．談(所填為動(dòng)詞，使用擬人修辭并符合語(yǔ)境即可。(2)“小”在此處是“矮小”的意思。(2分)8.(1)鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)(2)同“返”(返回)(2分)9．(1)難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧！(2)死馬尚且花五百金購(gòu)買(mǎi)，何況活馬呢?(4分)10．人才愚妄淺薄的統(tǒng)治者(2分)11.《馬說(shuō)》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱(chēng)”。(意思接近即可)(4分)，將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了他傳球精準(zhǔn)無(wú)誤的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他因?yàn)楦矣谧鲎约海栽谧约簾釔?ài)的領(lǐng)域里做到了最好。(意思接近即可)(3分)：(1)他們都是意大利人的自豪，都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域。介紹了“行”字的引申義是路旁的店鋪，用大家熟悉的生活常識(shí)介紹抽象的漢語(yǔ)知識(shí)，便于讀者理解接受。（2分），將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（《江城子》蘇軾）（4）不畏浮云遮望眼，_____________。（《莊子》一則）（7）茍全性命于亂世，______________。思（38分）X ，找出表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）、金文演變而來(lái)的。這首詩(shī)的名字叫青春。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的?！边@句話(huà)中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。釣了好多天的魚(yú)，弟弟煩了，問(wèn)哥哥：“你不是要教我寫(xiě)小說(shuō)嗎？可你一點(diǎn)都沒(méi)有教。哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚(yú)猛地一咬鉤子的時(shí)候，是往上拽的時(shí)候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時(shí)候？”弟弟想著，說(shuō)：“當(dāng)它咬到鉤子，魚(yú)線(xiàn)猛地繃緊?！钡艿芎髞?lái)回憶說(shuō)：“哥哥教會(huì)了我最重要的一手．．．．．．?！毙g說(shuō)：“關(guān)鍵是要有真情實(shí)感，把心里想的自然而然地寫(xiě)出來(lái)，就是好文章?！?請(qǐng)從以上對(duì)話(huà)中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。（《》）（ch236。）窮其趣。（3分），陶后鮮有聞。（《》）。（《》）（）。（《孟子》三則）這種做法不也是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。（3分）A.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫(huà)了瑯琊山春夏兩季景物的特征，對(duì)仗工整，語(yǔ)言精練。創(chuàng)業(yè)守成孰難上問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知①②③④⑤守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。③孰：哪一個(gè)。⑥既已往矣：已經(jīng)過(guò)去了。⑨及此言：說(shuō)到這話(huà)。（70分），家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手繪的路線(xiàn)圖，請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)小慧一家的旅游路線(xiàn)加以說(shuō)明。父親似乎看出我的顧慮，一再追問(wèn)，我被迫說(shuō)出此番回來(lái)的目的。雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開(kāi)這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。父親固執(zhí)地開(kāi)始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。我不忍看下去，早早回到自己的房間。早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。父親見(jiàn)我發(fā)愣，笑著說(shuō)：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專(zhuān)門(mén)用保溫瓶給你帶回來(lái)的。他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門(mén)口??而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門(mén)口，接他回家。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，但我感覺(jué)到手背上有父親掉落的淚。我可以吃得差一點(diǎn)，穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。請(qǐng)用第一人稱(chēng)，以父親的口吻描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)?！净颊咦允觥课一几哐獕阂呀?jīng)30多年，或許是“久病成醫(yī)”的緣故，去醫(yī)院看病的時(shí)候，我喜歡“指揮”醫(yī)生開(kāi)處方，回到家里不看說(shuō)明書(shū)，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。后來(lái)CT顯示，患有腦梗塞。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說(shuō)明書(shū)，給安全用藥帶來(lái)了隱患。按照說(shuō)明書(shū)用藥，才能達(dá)到安全有效地治療和緩解一些常見(jiàn)病癥的目的。有些患者不讀說(shuō)明書(shū)，按照以往的習(xí)慣用藥；有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽(tīng)親戚朋友推薦用藥；還有一些人不看藥品說(shuō)明書(shū)的用法用量、注意事項(xiàng)，隨意增藥或減藥，稍有好轉(zhuǎn)就停藥或頻繁更換藥品。（1）【漫畫(huà)天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說(shuō)明書(shū)存在哪些問(wèn)題？（4分）（2）你參加學(xué)校所在社區(qū)召開(kāi)的“醫(yī)療與健康”座談會(huì)。你要向劉阿姨及在場(chǎng)的居民宣傳閱讀藥品說(shuō)明書(shū)的重要性，請(qǐng)你把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。假如你順著這條被西安旅游，會(huì)看到下列哪一組景觀(guān)或人文元素？（），某初中課改校大力強(qiáng)化思品課標(biāo)中活動(dòng)建議，定期組織實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們參與的哪一組活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展有關(guān)？（）①農(nóng)民總是不顧禁令焚燒秸稈，同學(xué)們調(diào)研后給政府提建議，應(yīng)大力興建秸稈發(fā)電廠(chǎng)等 ②組織學(xué)生到平遙古城、喬家大院等地參觀(guān)，歷史與地理老師還會(huì)與教材知識(shí)聯(lián)系，現(xiàn)場(chǎng)上大課，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)講解員，并拍成視頻，供教學(xué)用 ③校園里有10畝農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田，學(xué)校定期組織初一初二學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)此勞動(dòng)，不少學(xué)生因此成為農(nóng)業(yè)小專(zhuān)家，對(duì)生物等學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣④在全校倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)，不用一次性筷子，少用塑料袋，我愛(ài)用手帕等活動(dòng) A.①② B.②③ C.①④ D.③④，3月初到北京參加兩會(huì)，責(zé)任重大（）你提交了上述議案后，下列有關(guān)考試立法的做法或說(shuō)法哪一項(xiàng)是正確的？，考場(chǎng)舞弊等破壞的是教育公平，教育部早該制定考試法了，再由人大認(rèn)可就行了，因此，你的議案提的很及時(shí)，全國(guó)才2600多名，不容易啊，依法提案正是人大代表的主要職責(zé)、監(jiān)督權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)、立法權(quán)，包括修憲等職權(quán)。③山西省教育廳決定，2015年開(kāi)始取消我國(guó)體育特長(zhǎng)生、奧賽等6項(xiàng)高考加分項(xiàng)目。校長(zhǎng)想了想，對(duì)瘦小男生說(shuō)：下午五點(diǎn)半，請(qǐng)到我辦公室來(lái)。（2）該生在檢查中主要應(yīng)該反思什么？（1分）三、材料分析題（本大題有2小題，共11分）！材料1：近年來(lái)，創(chuàng)客風(fēng)潮在全國(guó)興起，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代正在到來(lái)，今年5月7日，李克強(qiáng)總理到北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街視察，并與創(chuàng)業(yè)青年共飲咖啡，現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)大街每天都有大量發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)生。該校南臨農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，近年隨著城市發(fā)展，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如，周邊居民猛增，交通擁堵，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的外來(lái)客流更是雪上加霜，校內(nèi)學(xué)生停自行車(chē)難，居民抱怨無(wú)健身活動(dòng)場(chǎng)所......同學(xué)們苦惱的是，學(xué)校太小，別說(shuō)400米標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，就三個(gè)班同時(shí)上體育課都成問(wèn)題，且操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)的噪音對(duì)教室上課造成明顯干擾。②校內(nèi)沿途設(shè)置聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)指示標(biāo)志，樓門(mén)口的電子屏幕打出歡迎標(biāo)語(yǔ)等。十八屆四中全會(huì)提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；重大任務(wù)是完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施；深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府；保證公正司法，提高司法公信力；增強(qiáng)全民法治觀(guān)念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)；加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。：A 解析：本題著重考察學(xué)生對(duì)題目材料的理解與解答，注意題干與答案一一對(duì)應(yīng)。D選項(xiàng)正確。：C 解析：本題主要考察九年級(jí)人大、人大代表、國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，A選項(xiàng)，只有人大才具有立法權(quán)，教育部沒(méi)有，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，縣級(jí)以下人大代表由直接選舉產(chǎn)生，縣級(jí)以上人大代表由間接選舉產(chǎn)生，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，進(jìn)入表決程序，與會(huì)代表人數(shù)達(dá)標(biāo)，超過(guò)2/3人大代表同意才可通過(guò)，錯(cuò)誤。：選①：快速消失的傳統(tǒng)村落代表作中華傳統(tǒng)文化，急需保護(hù)與研究，這部紀(jì)錄片正是在承擔(dān)這樣的歷史使命與責(zé)任，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文明的尊重（或：保護(hù)傳統(tǒng)文化就是保護(hù)民族的根；有助于提高文化認(rèn)同感等）選②：反映了中國(guó)綜合國(guó)力的提高，是我國(guó)改革開(kāi)放的成果。選（2）：蔡倫——造紙術(shù) 畢昇——活字印刷術(shù) 選（3）：周樹(shù)人——《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》《故鄉(xiāng)》等 葉圣陶——《多收了三五斗》等 雨果——《悲慘的世界》《巴黎圣母院》等解析：本題主要考察政治、歷史、文化常識(shí)內(nèi)容。②我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，已成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題，因此，要倡導(dǎo)廣大青年通過(guò)創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)業(yè)，借助創(chuàng)業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新，這樣，既擴(kuò)大了社會(huì)就業(yè)面，減輕了國(guó)家壓力，又發(fā)揮了大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，造福社會(huì)。： 第一種：我贊成這種做法，它是適應(yīng)當(dāng)今應(yīng)試教育現(xiàn)狀的有效管理方式。第三種：我認(rèn)為要辯證的看待這種做法（第一、二種答案有機(jī)結(jié)合）解析：本題為分析說(shuō)明題，答題重點(diǎn)在為什么上，要注意分析說(shuō)明題的答題結(jié)構(gòu)；本題主要考察了八年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)與合作、公平正義、公民的權(quán)利義務(wù)、受教育權(quán)，九年級(jí)學(xué)習(xí)壓力，七年級(jí)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志等幾個(gè)方面知識(shí)。⑥準(zhǔn)備好回憶資料袋，包括紙、筆等解析：本題考察組織實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，注意從多角度多方面來(lái)提出建議。（4）答案：在教學(xué)大樓與農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)間建天橋；修地下通道；在教學(xué)大樓底層開(kāi)門(mén)等 解析：本題旨在考察學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力，將問(wèn)題帶入生活即可。第五篇：中考語(yǔ)文試卷和答案注意事項(xiàng)：1．本試卷，6頁(yè)，共120分，其中書(shū)寫(xiě)分3分。5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡及本試卷上。(《詩(shī)經(jīng)(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，▲。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(9)了卻君王天下事，▲?！緪?ài)心抒懷】2．下面是小軍寫(xiě)的一段演講稿，請(qǐng)按要求答題。(2)依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。(2分)示例：媽媽 媽媽我深信你還活著 我深信你還活著深信地震只能 深信地震只能擊碎鋼筋水泥 ▲擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言：(2分)▲二(42分)(一)閱讀下面古文，完成712題。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。②紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。7．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是(▲)(2分)A．月色人戶(hù) 木蘭當(dāng)戶(hù)織B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也C．時(shí)聞風(fēng)鐸 隔簋竹，聞水聲D．生平過(guò)虎丘才兩度 道不通，度已失期8．下列句子中于字的用法和與無(wú)際偕訪(fǎng)仲和于此中的于字用法相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)A．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B．萬(wàn)鐘于我何加焉C．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(2分)答： ▲12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)?(2分)答： ▲(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。③詩(shī)人通過(guò)多種色彩的組合給詩(shī)歌帶來(lái)了濃郁的畫(huà)意。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍(lán)。⑤詩(shī)人還善用色彩的暗地對(duì)比，初看似不覺(jué)得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫(huà)意莢。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，一開(kāi)始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹(shù)上的積雪，生動(dòng)地勾畫(huà)出塞外八月飛雪的奇景。全詩(shī)展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。⑧還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之莢。⑨詩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。(3分)14．說(shuō)說(shuō)④小節(jié)中著色的情感的含義。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。先是兩鬢，后采是額前，再后來(lái)滿(mǎn)頭蘆花，讓我們感到心痛。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。⑤母親和我說(shuō)話(huà)，