【正文】 謹(jǐn)”，都要上不負(fù)蒼天，下不負(fù)厚土，中間不負(fù)自己的良心。生活中，人們常常指責(zé)那些“缺德”之輩“不是人”。在你做一個(gè)律師、一名醫(yī)生、一個(gè)商人、一個(gè)職員、一個(gè)農(nóng)夫、一個(gè)議員，或者一個(gè)政治家時(shí)，你都不要忘記：你是在做一個(gè)‘人’，要做一個(gè)具有正直品格的人。隋文帝讓他做國(guó)子博士，他稱病不就。孫思邈平時(shí)行醫(yī)，對(duì)病人不問(wèn)其貴賤貧富，老幼親疏，一視同仁，如待家人，人們感其為人，尊稱他為“藥王”。有的人，即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)才能與本領(lǐng)，但因?yàn)椴粫?huì)做人，結(jié)果“立身一敗，萬(wàn)事瓦裂。宋欽宗即位后，蔡京被逐出京城，發(fā)配他鄉(xiāng)。⑧人的一生，做人是一項(xiàng)終身任務(wù)，做事是一個(gè)階段課題。（用文章原句回答）（2分）？（2分），判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說(shuō)明理由?！抖Y記，做事是做人的結(jié)果。（4分）四、寫(xiě)作(50分)。請(qǐng)以“善良就在身邊”為題，寫(xiě)一篇文章。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【解析】B項(xiàng)，“功勞??歸功于”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)為“這些成就的取得首先歸功于”； C 項(xiàng)，成分殘缺。并且列舉湖南冷水江市人事局局長(zhǎng)把尚未畢業(yè)的兒子安排在吃皇糧的財(cái)政局工資統(tǒng)發(fā)中心事件作為論據(jù)，接下來(lái)是對(duì)這事進(jìn)行評(píng)論。【解析】本題考查給新聞撰寫(xiě)標(biāo)題的能力，是概括要點(diǎn)的一種題型，就是將新聞中敘述的各要素提取出來(lái)，然后按“什么人（或物）于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序）即擬寫(xiě)標(biāo)題。? 寓意中國(guó)文化傳遍全世界，也向世界傳達(dá)企盼和平的儒家思想。第?小題是徽標(biāo)類題目，解答時(shí)，先宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。二、（22分）8.? 溫故而知新 ? 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 ? 溯洄從之 ? 忽如一夜春風(fēng)來(lái)? 亂花漸欲迷人眼 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ? 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也。【參考譯文】有個(gè)叫崔樞的人去汴梁考進(jìn)士，同南方一商人住在一起達(dá)半年之久。商人又說(shuō)：“我有一顆寶珠，價(jià)值萬(wàn)貫，得到它能蹈火赴水，確實(shí)是極珍貴的寶珠，我愿奉送給你。商人的妻子將崔樞告到官府，說(shuō)寶珠一定是崔秀才得到了。沛帥王彥認(rèn)為崔樞的可貴品質(zhì)確實(shí)不凡，想留他做幕僚，他不肯。17.“我”的父親去世得早，是貝爾瑟先生教會(huì)“我”木工手藝，有了他，才有“我”今天的木制品公司；貝爾瑟像親生父親一樣，關(guān)心“我”，呵護(hù)“我”，培養(yǎng)“我”。，“純金手表”象征杰克陪伴貝爾瑟先生的那段純潔、珍貴的時(shí)光。與工作上的成就、個(gè)人的價(jià)值相比，和親人共享天倫之樂(lè)，更加彌足珍貴。 ：在生活中，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：有的人，論本領(lǐng)，“文不如張良，武不如韓信”，卻人緣熱鬧、有口皆碑，事業(yè)日上。四、（50分）?用一顆真心去感受生活“善良”是做人最起碼的素質(zhì)，它存在于人們心靈中，只不過(guò)有的人把它展示出來(lái)，有的人把它隱藏起來(lái)，有的人幾乎將它拋棄。如一些老掉牙的內(nèi)容，“公交車(chē)上讓座”“扶老人過(guò)馬路”等，更不可胡編亂造一些生離死別的故事來(lái)演繹“善良”。當(dāng)然要新穎，還必須從人們熟視無(wú)睹的事物中提煉生活的精華，凡中見(jiàn)美，平中見(jiàn)奇。首先體現(xiàn)在煉字上，在用詞用語(yǔ)上應(yīng)多作斟酌推敲，使文章用語(yǔ)既規(guī)范又漂亮。長(zhǎng)短兼用，整散結(jié)合，音節(jié)鏗鏘，氣韻流動(dòng)，宛如行云流水，增加了文章的音韻美。一只小手里還拎了一大包吃的?！笆迨?，你看，我?guī)?lái)好多好吃的呢!”聲音清脆悅耳，我的注意力瞬間又集中到小女孩身邊那個(gè)鼓鼓囊囊的馬甲袋上。那個(gè)人聽(tīng)后，愣住了，手也有些顫抖，小姑娘見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，隨手抓起一包薯片塞進(jìn)他手里，嘟起小嘴，說(shuō)：“叔叔，你為什么不肯吃我的東西?”一臉委屈的樣子。而我，只是靜靜站在那兒，任由視線滯留在他們身上，久久也挪移不開(kāi)。忽然，小女孩起身，回頭望向不遠(yuǎn)處，揮了揮手，又露出甜美的笑容?！毙∨g快地與那人道別，然后奔向她的父母。文章描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作細(xì)致、生動(dòng)，反映了小女孩美麗而善良的內(nèi)心世界。．選擇題。A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻鸆、由于那么既然D、既然所以如果③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。D、通知、介紹信和感謝信都要寫(xiě)標(biāo)題、稱謂、致敬語(yǔ)（祝賀語(yǔ)）、署名、日期。④了卻君王天下事。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。（9分）．．．．景陽(yáng)崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴① 書(shū)名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書(shū)感言（不少于20字）：二．閱讀（59分）(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成6—10題。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物，例如《岳陽(yáng)樓記》。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（15分）小巷深處（節(jié)選）林莉①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。⒁她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)??”⒄我的視線頃刻間模糊了。⒆媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。（3分）滿足——自豪——（）——（）——（）1選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想情感。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過(guò)7萬(wàn)人喪生。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)生在美國(guó)加利福尼亞州的地震。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。從理論上說(shuō)，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定。（3分）．．地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡同嚼蠟矣。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。2短文共三段，請(qǐng)分別概括一、二段的內(nèi)容大意。B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”一句，運(yùn)用比喻論證的方法，生動(dòng)而直接地論述了“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足”的觀點(diǎn)。（3分）名言：事實(shí)論據(jù)：三、作文（60分）2選擇下邊一個(gè)題目，按要求寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)你以此為內(nèi)容，自選角度，寫(xiě)一篇文章。ng2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D3．（8分, 每小題1分。書(shū)名、作者和故事名稱各1分；故事情節(jié)4分，其中故事情節(jié)內(nèi)容要求完整，即包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；讀書(shū)感言2分，要求能扣緊情節(jié)來(lái)答。（也可結(jié)合實(shí)例來(lái)談）1（3分）我長(zhǎng)大后厭惡家而離開(kāi)家，后來(lái)被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟。1（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景。18．（3分，說(shuō)明方法1分，作用2分）打比方；生動(dòng)形象地說(shuō)明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。第二段闡述讀書(shū)的方法。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句運(yùn)用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）2D（2分）2（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書(shū)足以長(zhǎng)才。認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹．()立不動(dòng)，并且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都掉下來(lái)。（2分）默寫(xiě)（7分）（1）、鐵騎繞龍城。”（5）、《曹劌論戰(zhàn)》中表明曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”原因的句子是：“。（2分）目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。（1分）（2）、賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?大雅》，是一首描寫(xiě)追求意中人而不得的詩(shī)。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫(xiě)的是一種想象。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)?！保?）公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。”（8）公輸盤(pán)服。楚之路也?！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。8．解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（1分）甲文：乙文：（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說(shuō)方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個(gè)成語(yǔ)是。不料，兒子放學(xué)回來(lái)說(shuō)：今天全班只他一人自己去注冊(cè)，其他同學(xué)都有家長(zhǎng)代辦。學(xué)校這樣認(rèn)為是正確的。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方：面對(duì)越俎代庖的家長(zhǎng)，學(xué)校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機(jī)開(kāi)起了家長(zhǎng)會(huì)。就連農(nóng)村學(xué)生也不例外：這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢(qián)當(dāng)盤(pán)纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵(lì)的是另外一方?！保ㄟx自《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》）材料二：據(jù)媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。材料三：據(jù)廣州市某高校的一項(xiàng)調(diào)查表明：目前在美國(guó)，大學(xué)生打工是列入聯(lián)邦教育計(jì)劃之內(nèi)的。而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)尚未將大學(xué)生勤工助學(xué)列入計(jì)劃，大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。他的名字叫桑尼（SUNNY，中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）?！瓣?yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。我同意他的看 法，因?yàn)椋粋€(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來(lái)。⑥我實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)了這所學(xué)校，“陽(yáng)光老師”把他的電子郵箱留給了我。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。節(jié)目一：名著人物盤(pán)點(diǎn)。（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文?！闭f(shuō)著，將軍輕輕向上一拋，銅錢(qián)落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。這時(shí)，將軍才拿出銅錢(qián)讓大家 看，原來(lái)，這枚銅錢(qián)的兩面都是正面。（2）題目：面對(duì)中考，我多了一分參考答案1．（1）茸茸偶爾、有時(shí)c225。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。寫(xiě)出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。（能從某一方面作詳細(xì)分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識(shí)，自己上學(xué)報(bào)到注冊(cè)是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的意識(shí)；③有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣??（只要有道理均可得分，共2分。1用以證明“陽(yáng)光老師”的教學(xué)方法是成功的。第五篇：2018年中考語(yǔ)文模擬試卷2018年中考語(yǔ)文模擬試卷(全卷共6頁(yè),三大題,25小題。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(2)安得廣廈千萬(wàn)間, 大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)春谷持作飯, 采葵持作羹。(《十二章》)(7)剪不斷,理還亂,是離愁。當(dāng)陶淵明吟出“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”時(shí),我們看到的是他閑適的心態(tài)。我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)是《史記》)B.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。那個(gè)遠(yuǎn)方的家,也許,在大山深處,通往家門(mén)的路崎嶇不平。那條路,也許有風(fēng),有雪,有塵土飛揚(yáng),可在每個(gè)收拾好行n225。）②行n225。(2分)二、閱讀(69分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第45題。(2分),情思委婉,清新流暢?！皾q字的妙處。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(張大復(fù)《梅花草堂集》)【注】① 無(wú)所:彌浸飄忽,沒(méi)有一定的地方。(4分)(1)不蔓不枝(生枝蔓)(2)亭亭凈植(立,樹(shù)立)．．(3)而名之不可(說(shuō)出,表達(dá))(4)莫能肖也(酷似。(2)其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(蘭花)恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類,不可以親近,但是又不能遠(yuǎn)離的吧? 托物言志 的表現(xiàn)手法,以“蓮”為依托,表現(xiàn)了作者 不隨波逐流(不與世俗同流合污)的生活態(tài)度。蘭花兼有各種顏色,但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn),絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的,使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受,卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我整日不出屋,坐在床頭,等待父親的腳步聲。他目光躲閃,一直不敢面對(duì)我。從小學(xué)到初中,開(kāi)學(xué)時(shí)的狀況大都如此,我挺過(guò)來(lái)了。拖至正月十六還不去報(bào)到的,往往就自動(dòng)輟學(xué)了。⑤記不清什么時(shí)候,父親喊我起來(lái),說(shuō):“走,跟我到有康的小賣(mài)店去。父親在柜臺(tái)外那張椅子上坐了,我就站在父親身邊。⑥父親一邊說(shuō)著,一邊拿眼瞅有康。⑦我到現(xiàn)在也不知來(lái)杭雞是個(gè)什么樣子,甚至不知道“來(lái)杭雞”三個(gè)字,是不是這么寫(xiě)。他仰頭看著有康,清了清嗓子,顯然是在努力地說(shuō)服自己,讓自己有勇氣張口借錢(qián)。”我看見(jiàn)父親像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我明白父親為什么說(shuō)這句話,他是在暗示我,明天一切都會(huì)好起來(lái),但是,我已經(jīng)不相信明天了。在那里,我將坐上去武漢