魯教版語文九下《大道之行也》word表格-預(yù)覽頁
【正文】 分 析 《大道之行也》是初中語文八年級(jí)第五單元的一篇文言文。 學(xué)情分析 主要運(yùn)用點(diǎn)撥法、讀書指導(dǎo)、探究法同時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)課件。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 ： 1．積累一些重要的詞語。 3．聯(lián)系實(shí)際，探求未知，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。 難 點(diǎn) 1．聯(lián)系《桃花源記》，引導(dǎo)學(xué)生思考，《桃花源記》中所描繪的社會(huì)生活與文中“大同”社會(huì)相比，有無相似之處？ 2．聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考“孔子的社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們現(xiàn)在的社會(huì)是 不是大同社會(huì)”這個(gè)問題。 2．學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通詞句，粗知文意。 （ 3）教師范讀或選朗讀水平較高的學(xué)生范讀，其余學(xué)生循聲低和。 ①選賢與能 ②講信修睦 ③不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 ④男有分，女有歸 全班同學(xué)齊背《桃花源記》?? 學(xué)生明確：可分為三層：第一層“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。 △ 以小組為單位，討論交流，要 求 人 人 發(fā)
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