20xx-20xx學(xué)年人教版語文九年級(jí)上冊(cè)教案第24課 出師表-預(yù)覽頁
【正文】 ，死亡。 蓋：發(fā)語詞，有“因?yàn)槭恰薄霸瓉硎恰钡囊馑肌? 翻譯第 2段。 平明之理：公平嚴(yán)明的治理。 是以：以是，因此。 曉暢：通曉，精通。 翻譯第 5段。形容詞用作動(dòng)詞。未嘗：沒有一次。 翻譯第 6段。 由是：因此。 翻譯第 7段。職分：職責(zé)。興德：發(fā)揚(yáng)美德。 朗讀課文，要求朗朗上口。 布衣 古義：貧民百姓。先帝不以臣卑鄙。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。 感謝。 恢弘： 形容詞用為動(dòng)詞， 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 。 優(yōu)劣： 形容詞用為名詞， 才能高的和才能低的 。 遠(yuǎn) ： 形容詞用為動(dòng)詞， 疏遠(yuǎn)。 慢： 形容詞用為動(dòng)詞， 怠慢。 有：通 “又 ”， 表余數(shù) 爾來二十有一年矣。 先帝不以臣卑鄙。 連詞， 表時(shí)間， 以 。具體說：一是看作者對(duì)出師后國內(nèi)政事的安排；二是要看作者怎樣說明出師的理由。要解決這個(gè)問題，就必須有正確的政治路 線和組織路線。為此，他歷敘自己的身世，從 “躬耕 ”說到 “許先帝以驅(qū)馳 ”，又從劉備的 “寄大事 ”說到這次北伐的決心，其間五次提到 “先帝 ”，極力表達(dá)自己的 “感激 ”和 “憂嘆 ”之情。 第三部分（ 8段）明確各方面的責(zé)任。 “誠宜開張圣聽 ”； B、嚴(yán)明賞罰。 ” C、希望后主能 “親賢臣，遠(yuǎn)小人 ”，只有做到這一點(diǎn)，才能使國家 “興隆 ”。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君，（可聯(lián)系 “樂不思蜀 ”，親信宦官黃皓等事例）容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn) “妄自菲薄，引喻失義 ”“偏私，使內(nèi)外異法 ”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。 出師的目的是什么？ “獎(jiǎng)率三軍。 “愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈 ”。目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。最后，諸葛亮以 “討賊興復(fù)之效 ”自許，并且說 “不效則治臣之罪，以告天帝之靈 ”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的
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