20xx--20xx第二學(xué)期英語教研總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 ，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。六、存在的問題課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。二、加強課堂教學(xué)效能性的研究：本學(xué)期繼續(xù)深入推進了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的效能型研究。結(jié)合各校實際情況將研究理論加以提升、應(yīng)用。四、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作本學(xué)期根據(jù)課改要求和當前的教育教學(xué)工作形勢，組織好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測，改進抽測辦法，豐富抽測內(nèi)容，著眼于培養(yǎng)小學(xué)生扎實的基本功、廣泛的興趣和全面的能力的抽測。（2）對于卷面大部分學(xué)生書寫認真，字跡工整。（2）、從卷面上分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，從而不能靈活應(yīng)用知識解決實際問題。特別是中低年級的老師，更要系統(tǒng)的把握整個小學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系，這樣在傳授中低年級的知識時，就能估計到此時的知識對高一級知識點的影響，這樣教師就會有的放矢的去教，重點就能突出，從而有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)。對此，我們提出以上要求，對于這點，要求發(fā)揮集備的力量，新教師多與老教師溝通，對疑難問題，學(xué)生易出錯的地方提前預(yù)知，這樣你的講和練就會有針對性，做到精講精練，使學(xué)生在有效的時間內(nèi)掌握有效的知識。培養(yǎng)小學(xué)生扎實的數(shù)學(xué)基本功、廣泛的興趣和全面的能力。多次組織中小學(xué)教師參加各級教研成果申報，共申報論文160余篇。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。可以說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。《英語課程標準》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。教學(xué)工作苦樂相伴。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優(yōu)異的成績。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。基本確定了教學(xué)模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開展講課評課活動，組內(nèi)同志單陽、柴菊蔚、崔慧娟老師分別做了組內(nèi)展示課。二、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍。這種模式也促使每位教師在教研中必須去仔細地觀察、深入分析，并對照比較提出個性化的意見，提高教師對新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。使小學(xué)初中教學(xué)實質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方 式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等； 作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。
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