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20xx--20xx第一學(xué)期教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-11-03 12:55 上一頁面

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【正文】 點(diǎn)班級(jí)試行成熟的基礎(chǔ)上組織全園教師傾聽試點(diǎn)班教師的經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行實(shí)地觀摩,最后在大班年級(jí)組進(jìn)行推廣。四、建構(gòu)課程游戲化資源庫,為課程游戲化的持續(xù)發(fā)展提供保證本學(xué)期我們?nèi)Υ蛟煊變簣@課程資源庫:電子資源庫、物質(zhì)資源庫、家長(zhǎng)資源庫。:本學(xué)期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室,增設(shè)了分類箱和張貼標(biāo)記,架內(nèi)物品分門別類,便于教師和幼兒取用。第三篇:第一學(xué)期教研工作總結(jié)第一學(xué)期教研工作總結(jié)第一學(xué)期教研工作總結(jié)1文淵小學(xué)數(shù)學(xué)組是一支年輕、充滿活力的隊(duì)伍。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開課。通過自主研修與集體研修,把好“雙減雙升”的第一關(guān)。把握精準(zhǔn)問題,模擬課堂提問通過訪談、進(jìn)課堂等方式,發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點(diǎn)在于如何精準(zhǔn)提問。多元模式促成長(zhǎng),師徒結(jié)對(duì)傳幫帶本學(xué)期,學(xué)校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。為了推出這一課,由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團(tuán)隊(duì),不分日夜,不斷試教和模擬上課,其余老師積極參與,都從中收益。組內(nèi)教師參與科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研積極性明顯提高。在動(dòng)手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。現(xiàn)總結(jié)如下:一、充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育課堂,是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在課堂上,師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。心理漫畫的攝入,讓孩子發(fā)泄自己的情緒,并傳播正能量,在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。與此同時(shí),我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源,不斷探索、開拓創(chuàng)新,深入做好心理健康教育這一工作。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。多數(shù)教師能夠積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,相互交流溝通,是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。同時(shí),我們延續(xù)以往文本解讀的`形式,將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué),組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們?cè)谘杏戇^程中提高了文本解析能力。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。作為幼兒園的組織者、實(shí)施者、甚至是主人翁,教師本身的工作幸福感何其重要,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),往往勝過十個(gè)單獨(dú)存在的名優(yōu)教師。老師們第一次在教研活動(dòng)中感受到了前所未有的輕松和快樂。此外,我們組張**老師在**市民辦教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學(xué)展示活動(dòng),并前往瑞安進(jìn)行了《旋律中的玩中學(xué)》的課例分享。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒園秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒體能測(cè)評(píng),慶元旦大型義賣活動(dòng)等等。繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在學(xué)初,組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步明確了平時(shí)教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點(diǎn)。無論是對(duì)于一年級(jí)的39。要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、抓教研,促進(jìn)質(zhì)量的提高正常開展教研活動(dòng)。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。公開課教學(xué)。第一學(xué)期教研工作總結(jié)5本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期,開學(xué)之初,我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課,在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設(shè)計(jì)了突破的方法之后,我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。它把___色給了高粱,一棵棵高粱像_______。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟,在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(zhǎng)的贊揚(yáng)。我們的孩子是非常幸運(yùn)的,因?yàn)閷W(xué)校安排寫字最好的湯校長(zhǎng)擔(dān)任三年級(jí)寫字課的教學(xué)。我明白了孩子們的意思,當(dāng)然是成人之美了,我們的寫字課不僅是孩子們喜歡,還得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的《角的認(rèn)識(shí)》,受到聽課老師的好評(píng)。教師素質(zhì)的39。其中陳細(xì)華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎(jiǎng)。盤點(diǎn)收獲,追夢(mèng)前行。二、扎實(shí)備課,記錄收獲為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。四、注重基礎(chǔ),開展計(jì)算能力比賽本學(xué)期中期,為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況,我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考,同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。一、無論是課改、課堂教學(xué),還是教師教學(xué)水平的提高,最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo),所以我組教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。首先,堅(jiān)持抓備課常規(guī),今年所有的教師都是重新手寫教案,在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見,杜絕“備課留一手,上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。以此來促教師的教改動(dòng)機(jī)。以活動(dòng)促教改,今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上,還組織教師參加區(qū)域教研,走出去請(qǐng)進(jìn)來,讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況,找出自己的不足,和努力的方向。青年教師多上公開課。一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)理論作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)綱要,學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。(4)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。二、?相互合作,促進(jìn)教學(xué)研究雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。勇挑重?fù)?dān),從不推辭。三、課堂教學(xué),提升日常教學(xué)質(zhì)量。1.通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。3.組織觀摩高效課堂錄像課活動(dòng),并交流、研討。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓語文老師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育和外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。語文教師能積極參加各級(jí)各類的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng),能積極主動(dòng)參與教科研究,不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,以后還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取多出成績(jī),出好成績(jī)。一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),促進(jìn)科組建設(shè)本來,全體科組成員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī),不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng),切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作,加強(qiáng)學(xué)科組會(huì)議和備課組活動(dòng),增強(qiáng)科組成員的凝聚力和工作熱情,積極探索開展各項(xiàng)工作的方法措施,為科組各項(xiàng)工作的順利開展提供了根本保證??平M成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同時(shí),針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的`具體情況,認(rèn)真討論研究課堂管理方法,加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中,積極探索活動(dòng)課教學(xué)方法,通過認(rèn)真組織培訓(xùn)材料,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生能力,同時(shí),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。全組的同志積極參與,采取自評(píng)與互查相結(jié)合的方法,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。第一學(xué)期教研工作總結(jié)12本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。集體備課,集中眾人智慧。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和分析。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng),落實(shí)高效課堂。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自我。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)?,F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:一、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn):準(zhǔn)確梳理各個(gè)年齡班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式備適合本年齡班的教育活動(dòng)。二、具體措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教師的研究提供保證深入學(xué)習(xí)與理解《綱要》《指南》中對(duì)本年領(lǐng)班的幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合本年領(lǐng)班的教育活動(dòng),為說課奠定基礎(chǔ)。我們采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,為教研工作的順利開展打下基礎(chǔ)。收集于分享書籍、網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀的說課案例,有新觀念的引領(lǐng)。如何依據(jù)教材內(nèi)容(并結(jié)合發(fā)展目標(biāo)和學(xué)情)來確定本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)。通過培訓(xùn)和研討我們學(xué)習(xí)和總結(jié)出提說課注意的事項(xiàng),為教師最后的說課做好充實(shí)的準(zhǔn)備,說出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。(二)多渠道的研究途徑,找準(zhǔn)問題,突出研究的實(shí)效性以示范課為例,進(jìn)行一課多研,分析研討解決策略,進(jìn)行實(shí)施,推廣優(yōu)秀的策略,并進(jìn)行說課的演練活動(dòng)。并能依托理論,做到有理有據(jù),專業(yè)水平進(jìn)一步提高。(三)總結(jié)與反思相結(jié)合,奠定成長(zhǎng)基礎(chǔ)。同時(shí),我們還要求教師在書寫教案和說課時(shí)活動(dòng)后進(jìn)行反思工作,要認(rèn)真落實(shí)到筆頭,要反復(fù)修改教案,注意收集自己的說課案例。通過本學(xué)期的重點(diǎn)工作——說課,幫助教師將理論與課相結(jié)合,將說課內(nèi)化于心,大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,尤其提高了教師說課的能力。(三)努力方向:豐富教研活動(dòng)形式,如競(jìng)賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展,讓教研活動(dòng)“活”起來,提高教研活動(dòng)的效率。二.基本工作(一)深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃1.各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會(huì)考考試說明》,深刻理解內(nèi)容和含義,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準(zhǔn)確的把握深化課改方向。在備課、教學(xué)資源的`使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授,全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式,努力推進(jìn)課堂模式改革;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。(三)采取有效方法,促進(jìn)整體提高。2.注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。2.教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高,過濾信息有效性,教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧,讓他們能做到舉一反三,觸類旁通。4. 研究考法。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。集體備課主要是先進(jìn)行分工,上傳后分享。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法,做好導(dǎo)學(xué)指南的使用,科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí),同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料,提倡資源共享。三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座,如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》,謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。本學(xué)期,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:開學(xué)第一周的教研組會(huì)議上,我們認(rèn)真討論并制定了本學(xué)期教研工作計(jì)劃,馬主任對(duì)教學(xué)教研工作提出了具體要求。聽課時(shí)認(rèn)真記好聽課筆記,評(píng)課時(shí)按照學(xué)校提出的“四個(gè)一”的要求(找出一個(gè)亮點(diǎn),指明一個(gè)缺點(diǎn),提出一個(gè)好觀點(diǎn),追問一個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn))評(píng)課,開誠(chéng)布公地指出課堂上出現(xiàn)的不足或有疑問的地方,真正達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高課堂教學(xué)能力的目的。認(rèn)真組織了“五課”教研活動(dòng)。)雖然我們的各項(xiàng)活動(dòng)都順利完成了,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作中還有很多不足和疏漏:我們的學(xué)生作文水平普遍低下,有量無質(zhì)。個(gè)別教師作業(yè)批閱不細(xì)心,作文批語不詳細(xì),不恰當(dāng)。結(jié)合學(xué)校的安排,開展15節(jié)公開課,1節(jié)觀摩課。第十二周組織學(xué)生進(jìn)行了英語知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),由15為學(xué)生參加了全國(guó)中學(xué)生英語競(jìng)賽預(yù)賽,一位同學(xué)參加了決賽。
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